語文以后聽說越來越重要，初中生的閱讀和表達能力不好，怎么訓(xùn)練？
- 教育綜合
- 2022-02-28 19:44:14
剛剛上初中，我發(fā)現(xiàn)語文的閱讀能力越來越差，怎么辦？
以下整理了初中語文閱讀理解能力提高的方法：
1、加強學(xué)生讀的訓(xùn)練
讀也是一種學(xué)習(xí)方法，學(xué)生要想提高自身的語文能力。就要積累更多的語文知識，多讀可以提高學(xué)生的語文能力。文學(xué)作品可以反映出社會生活的某個方面，這也是文本的主題。每個議論文都有一個中心論題，作者闡述自己的觀念，并且論證自己的觀點，而科普文章通常就是表明一個課題，利用實例或者實驗進行解釋分析，引起讀者的關(guān)注。
2、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力
通過博覽群書才可以提高學(xué)生的思考能力，因此初中語文教師要加大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在多讀過程中學(xué)會正確的思考方法。學(xué)生在精讀過程中，通過文章的答題脈絡(luò)可以掌握內(nèi)在的思維方法，他們讀得越多，思維就會變得越發(fā)達，問題解決過程也會變得更加容易。
在閱讀過程中，學(xué)生可能會產(chǎn)生各種疑點，例如沒有準(zhǔn)確的理解某些詞句、沒有理順人物事件的關(guān)系等，這個時候可以通過試題破解學(xué)生的疑點，通過各種試題可以讓學(xué)生在多個方面重新思考問題，從而產(chǎn)生不同的見解。此外也可以引導(dǎo)學(xué)生比較用語的異同點。這樣也可以幫助他們破除疑點。
3、全面的掌握文章大意
學(xué)生只有全面的掌握文章的基本意思，確定題目的要求之后，才可以快速地篩選正確有用的信息，再利用規(guī)范的語言表達出來。
很多初中生的語言表達能力欠佳，存在很多語病，結(jié)構(gòu)上也缺乏照應(yīng)性，導(dǎo)致他們答題不夠規(guī)范，錯誤運用各種標(biāo)點符號，無法將自己想要表達的內(nèi)容準(zhǔn)確地表達出來。語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的語言表達能力的培養(yǎng)，語言表達要做到精確簡明。
4、提高學(xué)生的分析能力
要想使學(xué)生的分析能力得到提高，不僅要讓學(xué)生感知閱讀材料，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的文章分析能力。教師要善于發(fā)揮自己的講解作用，不能占據(jù)學(xué)生過多的時間，注重講解一篇文章的深奧之處，幫助學(xué)生領(lǐng)會文字背后的含義，這樣可以逐漸提高學(xué)生看書和寫書的能力。
例如在分析高爾基的《海燕》的時候，教師就要交代文章的時代背景，否則學(xué)生是無法真正地理解文章內(nèi)涵的。
5、傳授學(xué)生解題技巧
學(xué)生要通過全文閱讀掌握關(guān)鍵內(nèi)容，這樣可以幫助學(xué)生更加體會文章的核心內(nèi)容，教師要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞，這樣就可以迅速地明確文章中心。在論述類文章當(dāng)中，關(guān)鍵詞通常都處于總起句和總結(jié)句以及過渡句當(dāng)中，在記敘類文章當(dāng)中，關(guān)鍵語句處于議論打情的部位，這些關(guān)鍵詞主要都是表達性質(zhì)，并且充滿感情色彩。
此外學(xué)生的理解能力可以幫助他們讀懂題干要求，學(xué)生在閱讀題干的過程中，首先需要分解題干的要點，掌握有效的信息，確定是簡答還是分析，如果要求簡答，那么只是闡述觀點即可，如果要求分析，那么就要利用舉例推論等方式進行分析。
學(xué)生在答題的過程中要始終把握原文，保證答案條例清晰。如果在閱讀過程中遇到很難的題目，要告誡學(xué)生不能一個人鉆牛角尖。否則就會耽誤太多的時間。影響到后續(xù)作文的書寫時間。
如何提高初中的語文閱讀能力？
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 情境的進入方法是多種多樣的，在這方面，應(yīng)該說運用多媒體進行教學(xué)有著獨特的優(yōu)勢。因為充分利用多媒體再珊隋境。能有效補充學(xué)生原有經(jīng)驗中的不足。例如教學(xué)契訶夫《變色龍》一文，如果學(xué)生對變色龍這種動物出于保護自己的本能，會隨環(huán)境的變化而變色的特點認(rèn)識不清，就不可能真正了解奧楚蔑洛夫性格中的可憐與可悲．對人物的理解只能停留在可笑的層面上。 一段關(guān)于自然界中變色龍的錄像，可以迅速幫助學(xué)生進入為何稱奧楚蔑洛夫為變色龍的情境。再如，在教學(xué)詩歌鄭愁予的《雨說》的時候，如何讓學(xué)生感受到當(dāng)時詩人寫作此詩的歷史背景?如何讓學(xué)生感受到雨的那份對當(dāng)時孩子們的關(guān)愛÷這時可以為學(xué)生放幾段春雨如何提高初中生的閱讀和寫作能力
首先要大量閱讀。積淀是閱讀的基礎(chǔ)，只有達到一定量的積累，才能逐漸形成較強的語感。有的同學(xué)很注意語文課本的閱讀，尤其是很注意傾聽老師的講解，這固然是好的，但只著眼于個別“范例”的咀嚼顯然是不夠的。要想真正提高閱讀能力，必須由課內(nèi)延伸到課外，所謂“功夫在課內(nèi)，提高在課外”。 其次，要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要讓自己完全處于主動支配的地位，通過閱讀思考，使抽象的內(nèi)容具體化，使膚淺的認(rèn)識深刻化。通過聯(lián)想和想像，使文字傳達的信息形象化、個性化，從而對作品的內(nèi)容得以確切的理解。我們不僅要領(lǐng)會文章其要旨，探究其精華，而且要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，切身體驗其精神實質(zhì)，從中受到有益的啟迪，這才算是真正地讀懂了。閱讀時最中學(xué)生怎樣提高閱讀能力
有可能你正在為怎樣提高小學(xué)閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學(xué)閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學(xué)閱讀輔導(dǎo)提高閱讀水平的具體方法和步驟。
（閱讀的意義）
閱讀理解的三大步驟
1、閱讀全文，掌握一般思路。在回答閱讀理解時，學(xué)生應(yīng)首先快速瀏覽整篇文章，注意標(biāo)題(中)、開頭段(視圖)、結(jié)束段(結(jié)論)和每段第一句(主題句)，理清文字的脈絡(luò)，了解基本概要，不要花時間在困難的詞語上。每次仔細閱讀一段時，都應(yīng)及時總結(jié)其含義。
2、瀏覽考試并仔細閱讀答案。掌握了文章的意義后，學(xué)生可以瀏覽論文背后的主題，然后第二次仔細閱讀這些問題，以達到有目的的閱讀。仔細閱讀主題中的每個單詞并找到原始文本中的一般范圍相當(dāng)于回答問題的一半。
3、重復(fù)全文以驗證答案。當(dāng)答案完成后，學(xué)生應(yīng)該從頭到尾檢查整篇文章的答案，以確保答案正確，答案要求：準(zhǔn)確，簡潔，全面。
簡要總結(jié)：一、通過全文，掌握主要目的。二、嚴(yán)重的問題，定向掃描。三、篩選組合，定向表達。
五次閱讀方法
俗話說，“讀書百遍其義自見。”這是為了強調(diào)本書應(yīng)該閱讀更多，防范閱讀，不是真正閱讀了一百遍、看到數(shù)千卷。但是，如果一篇文章可以閱讀幾次，學(xué)習(xí)效果會更好。特別是，學(xué)生使用的語言教科書中的大多數(shù)文章都是精美的作品。平均文章不讀三到五次，有些文章不到十次。在這里想向?qū)W生推薦一個“五次閱讀方法”供高考參考的學(xué)生。
第一次：在課前為老師預(yù)讀課程。
第二次：課后，仔細研究文本并復(fù)習(xí)老師的內(nèi)容。
第三次：學(xué)完單元后，仔細查看單元的第一課到單元的最后一課。
第四次：整書完成后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指南，再次閱讀整本書。
第五次：最后一次，即測試前幾天，結(jié)合學(xué)習(xí)筆記和平時的單元測試，對教科書進行粗略評審，并對課堂教師的重點進行評審。
（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那么學(xué)生將會有意想不到的收獲。小學(xué)閱讀輔導(dǎo)其實并不難，只要用對方法，學(xué)生就會在一段時間后得到提高。
