有什么好的學(xué)習方法？

學(xué)習方法：\x0d\x0a一、預(yù)習：在預(yù)覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。\x0d\x0a這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。\x0d\x0a二、聽課：聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師長期學(xué)習和教學(xué)實踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：\x0d\x0a1、做好課前準備：精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。\x0d\x0a2、集中

有什么好的學(xué)習方法或者技巧嗎

方法一：有目標的學(xué)習 不管學(xué)習什么內(nèi)容，最忌諱的就是摸瞎，盲目沒有目標的學(xué)習，沒有一個明確的目標就像是在大海中漂泊的船只，漫無目的，沒有方向的航行，永遠也到不了港口。 所以，在學(xué)習的時候要有一個明確的目標和方向，這樣學(xué)習才能很快的見到效果。我們學(xué)習內(nèi)容知識都是很零散的點，有目標的學(xué)習我們就有明確的方向，可以將一個個小的知識點串聯(lián)起來，最后形成一個知識體系，方便我們學(xué)習和復(fù)習。 這樣有目標的學(xué)習，能夠加強學(xué)習的注意力和學(xué)習動機，盡快的實現(xiàn)學(xué)習目標，同時還能避免無效學(xué)習，浪費時間和精力。 其實，當我們在一步步前進，靠近自己目標的時候，我們距離自己人生的目標也越來越近。 方法二：帶問題去學(xué)習 在學(xué)習

有沒有好的學(xué)習方法，推薦給學(xué)生？

好的學(xué)習方法是：1. 學(xué)習自律，這一點是后面學(xué)習的基；2. 學(xué)習效率，每節(jié)課都有預(yù)習，聽課，作業(yè)，要堅持；3，遇到不懂的題目當場搞懂，去問老師或同學(xué)，絕對不能拖到明天。4，合理的時間安排。

好的學(xué)習方法有哪些？

一、每天保證8小時睡眠。

晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩,學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余,一定要注意休息。但學(xué)習時,一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。

三、堅持體育鍛煉。

身體是"學(xué)習"的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習,也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉,身體越來越弱,學(xué)習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢?

四、學(xué)習要主動。

只有積極主動地學(xué)習,才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)

不好,學(xué)習過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。

每天有個好心情,做事干凈利落,學(xué)習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學(xué)保持互助關(guān)系,團結(jié)進取,也能提高學(xué)習效率。

六、注意整理。

學(xué)習過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

學(xué)習效率的提高,很大程度上決定于學(xué)習之外的其他因素,這是因為人的體質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習效率密切相關(guān)。

七、課堂上的效率

1、做到有備而來：在課前已經(jīng)進行了預(yù)習，了解課程內(nèi)容甚至在預(yù)習中產(chǎn)生了問題。有了預(yù)習，學(xué)生在課堂學(xué)習中就存在目的性。有了課前問題，學(xué)生在課堂學(xué)習過程更加專心，而且能夠通過老師講解或者提問解答獲得問題的答案。這些的課前準備工作，就會讓課堂學(xué)習充滿了效率。

2、多問“為什么”：好學(xué)生在課堂學(xué)習過程中，總會提出“為什么”的問題。這是因為他們習慣了也能夠辯證的思想來進行學(xué)習，通過提問“為什么”，來獲得自己所需要的知識提示。多問“為什么”最大的好處就是在課堂學(xué)習中鍛煉了自己的思維能力，使到自己的學(xué)習能力獲得提升。

3、跟從老師速度：這一點是很多學(xué)生都忽視的問題。老師在不同的課程內(nèi)容授課的速度是有所區(qū)別的。有的學(xué)生習慣了老師詳細的講解知識點的慢速授課，一旦老師授課速度加快，就無所適從，課堂學(xué)習效率就變得低下。

其實課堂學(xué)習的關(guān)鍵點是要跟上老師的授課速度，如果發(fā)現(xiàn)老師課堂內(nèi)容跳轉(zhuǎn)速度快于自己的接受速度，從而產(chǎn)生問題，那就把這個節(jié)點記下來。一定要讓自己的思維速度銜接上老師的授課速度，產(chǎn)生的問題不妨等在下課后或者放學(xué)后找老師解決。

4、做筆記：這一點是很多學(xué)生和家長都會重視的課堂學(xué)習習慣。但是在這里要提醒一個問題，不要只顧著埋頭做筆記，而忽視了老師在課堂的語言和行為表達。因為老師在課堂的語言和行為表達，往往含有很深刻的知識內(nèi)容。所以做筆記的同時，也不要忘記了專心聽講和老師進行語言、眼神方面的交流。

5、抓頭尾：一節(jié)課的開始幾分鐘和結(jié)束前幾分鐘是非常關(guān)鍵的。開始幾分鐘是一節(jié)課內(nèi)容的啟發(fā)點，能夠跟隨老師的導(dǎo)入節(jié)點進入課堂學(xué)習氛圍，那么后面幾十分鐘的課堂學(xué)習效率就有了保證。結(jié)束前幾分鐘往往是老師歸納總結(jié)課堂知識點的時間，也是學(xué)生最容易走神的時間段。老師的歸納總結(jié)是課堂教學(xué)最后一步的升華，抓住這個時間段，讓自己在課堂上獲得的知識內(nèi)容進行一次梳理，比回家復(fù)習會更有效率。

6、抓重點：一節(jié)課的時間是40-45分鐘左右，要全程保持高度精神集中，存在很高的難度。所以好學(xué)生會懂得在一節(jié)課進行自我調(diào)節(jié)，抓住課堂重點環(huán)節(jié)，提高學(xué)習效率。哪些是課堂重點環(huán)節(jié)呢？課堂前后幾分鐘、老師講解課堂重點知識點（一般老師用了多種教學(xué)提示方法的知識點）、課前預(yù)習中不懂的知識點、老師精講的題目等。

7、溝通交流：上課積極回答問題是與老師互相交流的一種良好方式，可以讓自己在課堂學(xué)習中更加投入。但是在回答問題前，需要認真的思考答案，而不是為回答問題而回答。另外現(xiàn)在的課堂往往增加了與同學(xué)之間的交流環(huán)節(jié)，這時候?qū)W生不要閉口不言，要勇敢的表達自己的意見。往往不同同學(xué)之間的意見相碰，就會產(chǎn)生思維的火花，對大家都有益處。通過這些溝通交流的方式，讓被動的聽課轉(zhuǎn)變成主動的學(xué)習，才會提高學(xué)習效率。

8、學(xué)科特點：不同學(xué)科聽課的側(cè)重點有所不同。例如理科中的數(shù)學(xué)、物理，老師的講解順序為什么要這樣安排、兩個例題之間存在什么樣的知識聯(lián)系、解題方向和方法是不是只有這一個等等都是需要學(xué)生思考的，所以理科課堂更側(cè)重于邊聽邊想。例如文科中的政治、歷史，要關(guān)注老師提出的事例、事件中折射出來的規(guī)律或內(nèi)涵。

9、課堂延續(xù)：很多學(xué)生習慣了當老師下課離開教室，就停止自己的學(xué)習。其實利用課后幾分鐘休息的時間，歸納整理這節(jié)課的筆記，回想這節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容和過程，是最好的復(fù)習方式，可以讓自己短時記憶盡可能的轉(zhuǎn)變成長時記憶。所以有老師這么說：課后五分鐘的靜思等于五十分鐘家中復(fù)習。

10、批判的吸收：這點有很多學(xué)生都做不到的，因為在課堂上老師授課的內(nèi)容并不是完全的適合自身的學(xué)習需求，畢竟老師面對的是全班而不是個人。所以能夠做到在課堂上“批判的吸收知識”，那是課堂學(xué)習的高效率的表現(xiàn)。要實現(xiàn)這樣做法，就需要學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習能力、學(xué)習精度等有一個精確的判斷。

【總結(jié)】

學(xué)習必須講究方法,而改進學(xué)習方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習效率。

學(xué)習效率的高低,是一個學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代,學(xué)習效率的高低主要對學(xué)習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學(xué)習新的知識和技能,這時候,一個人學(xué)習效率的

高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習習慣,擁有較高的學(xué)習效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認為,學(xué)習效率很高的人,必定是學(xué)習成績好的學(xué)生(言外之意,學(xué)習成績好未必學(xué)習效率高)。因此,對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績的直接途徑。

提高學(xué)習效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點。影響學(xué)習效率的因素,有學(xué)習之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識?？傊?"世上無難事,只怕有心人。"

好的學(xué)習方法有哪些

1、學(xué)習一定要預(yù)習。有很多同學(xué)一直都不注重預(yù)習，認為反正上課還要再上一遍，沒有必要前面再自己讀。但是因為隨著我們年齡的增長，課程內(nèi)容也會越來越難。但是如果你每一天都是先別人一步，比如大家在上1.2的時候，你已經(jīng)預(yù)習完了1.3，就算這一個微弱的差距，但是每天都有這樣的維持著，成績絕對能夠有所提高。在課上的對于老師講解的內(nèi)容的理解程度也會更加深一點。（預(yù)習是比較考驗?zāi)愕淖詫W(xué)能力的。） 2、上課的時候要記筆記，但是不要死記。全部的東西都記下來往往會讓你來不及思考，上課的過程中如果你一直是在一點都不動腦筋的死記，對你基本上是沒有什么效果，成績也隨之無法提高。給個很簡單的例子，比如說上數(shù)學(xué)課的時候，你把