人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一到四單元考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容

一、詞語(yǔ) 毛毯 渲染 勾勒 呻吟 迂回 衣襟 馬蹄 外貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 疾馳 矗立 凹陷 戎裝 循環(huán) 匕首 貿(mào)易 清晰 撫摸 介紹 新疆 妖嬈 機(jī)械 鑿井 巍峨 媒體 猙獰 逞強(qiáng) 撕扯 薪水 效率 寢室 牧童 蓑衣 嫵媚 剝開 船棹 翁媼 咀嚼 寂寞 卸煤 倭瓜 胚胎 禍患 天賦 妨礙 豈敢 癡迷 愧疚 困窘 汲取 柳絮 梳妝 造詣 恩惠 侮辱 撒謊 鄙人 規(guī)矩 囚犯 淮南 柑橘 枳樹 盜賊 賠償 闊佬 凝視 啰唆 戰(zhàn)役 硝煙 煤炭 歌謠 噩耗 跺腳 嫂子 挎籃 崎嶇 顴骨 鬢發(fā) 搪瓷 煎熬 收斂 疙瘩 奄奄 抽噎 生銹 嚴(yán)峻 嚴(yán)厲 彌漫 支吾 瞻仰 咆哮 瘋狂 流淌 放肆 揪出 瞪

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有哪些？

1．認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。 2．讀寫由識(shí)寫字組成的詞語(yǔ)；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。 3．朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。 4．能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。 5．閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說(shuō)明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說(shuō)明方法。 6．略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜

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小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)梳理 一、拼音園地 1．易讀錯(cuò)音節(jié)。 朝夕相處．（讀“chǔ”，不讀“chù”） 乳．白色（讀“rǔ”，不讀“l(fā)ǔ”） 佇．立（讀“zhù”，不讀“chù”） 心弦．（讀“xián”，不讀“xuán”） 劃．破（讀“huá”，不讀“huà”） 干涸．（讀“hé”，不讀“gù”） 熔．巖（讀“rónɡ”，不讀“l(fā)ónɡ”） 裹挾．（讀“xié”，不讀“jiá”） 例．如（讀“l(fā)ì”，不讀“l(fā)iè”） 壓．條（讀“yā”，不讀“yà”） 飼．養(yǎng)（讀“sì”，不讀“shì”、“cì”） 誘．人（讀“yoù”，不讀“xiù”） 2．多音字組詞。 【載】⑴讀“zài”時(shí)，表示

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)總結(jié)歸納

你好，這是總結(jié)，主要有。 語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 1.魯迅：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 魯迅珍惜時(shí)間的名言： 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。 作品：《狂人日記》《孔乙己》《藥》 2.描寫春天的古詩(shī)： 杜甫《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 惠崇《春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 賀知章《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 3.描寫兒童的古詩(shī)： 白居易《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。 袁枚《所見》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 4.《史記》中的故事： 指鹿為馬、破釜沉舟、鴻門宴、臥薪嘗膽、四面楚歌、完璧歸趙

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1—4單元所有關(guān)聯(lián)詞的句子

1、并列關(guān)系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……2、因果關(guān)系：因?yàn)椤浴?；既然……就……；因此……之所以；……是因?yàn)椤?、條件關(guān)系：只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；不管……總……4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……；盡管……還是5、假設(shè)關(guān)系：如果……就……；即使……也……；要是……就……6、選擇關(guān)系：不是……就是……；是……還是……7、取舍關(guān)系：與其……不如……；寧可……也不……8、遞進(jìn)關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……