小學(xué)生作文集的序言怎么寫？？？？？

這是我的第一本文集，也是我第一次寫序。這本文集里收錄了我平時(shí)的練筆和一些課堂作文，都是自己的一些看法、感受，或許筆法有些稚嫩，語音也不流暢、優(yōu)美，但是還是能不斷完善的，通過不斷練習(xí)，相信會越寫越好。 古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。作文水平的提高，固然不一定讀萬卷書，但只要多讀書，思想便會豐盈；只要多筆耕，筆端便會如泉涌。寫作更多的是一種感受，當(dāng)你學(xué)會大大方方的投入大千世界的懷抱，世界必將回饋給你更靈動的文字。 作為一名青少年，如果學(xué)會了寫作，就是學(xué)會了獨(dú)自面對生活，學(xué)會了獨(dú)自面對自己，學(xué)會了思考人生，學(xué)會了面對宇宙和未來，這是個(gè)人成長的聲音，是生命拔節(jié)的聲音。 我相信這第一次的開始必將帶來以

《作文集序言怎么寫》

文無定法亦有法。我們說：“ 盡信書不如無書”，用死板教條的方法寫作文必然不能實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。世間萬物都是一個(gè)：“易窮則變，變則通，通則久”的過程，作文也不列外。大量實(shí)踐證明，優(yōu)秀作文總是有那么幾個(gè)共同點(diǎn)，或是立意獨(dú)特，或是選材精當(dāng)，或是文采斐然。掌握這些要點(diǎn)，對幫助我們的作文取得好成績，無疑是有大裨益的。無論是大到構(gòu)思謀篇，還是細(xì)化到語言文字，都給粗了一定規(guī)則與法度，有了這些指導(dǎo)，同學(xué)們就會少走彎路. 讀是吸納，寫是輸出。如同書法要先臨貼，學(xué)繪畫需要寫生一樣，學(xué)習(xí)作文也應(yīng)從“模仿入手”，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會唱。高品質(zhì)的精品文章始終是一本作文書最關(guān)鍵的組成部分，將這些精品有效吸收，并內(nèi)化

如何寫好小學(xué)生作文集序言

提到作文，很多學(xué)生不自覺地就會皺起眉頭，提到教作文，很多老師也會不自覺地皺起眉頭，進(jìn)入三年級后，面對這個(gè)令人頭疼但又不得不去面對的問題，大家都有在思考，如何讓學(xué)生盡情地投入到寫作中去，讓她們感受到表達(dá)的快樂，被了解、被認(rèn)同的成就感？而不是把習(xí)作當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，一項(xiàng)枯燥無味的工作呢？ 一、重視學(xué)生寫作過程的分析 作文是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過程，是學(xué)生運(yùn)用語言文字，反映客觀現(xiàn)實(shí)，表達(dá)思想感情，培養(yǎng)寫作能力的一種綜合訓(xùn)練。因此，在作文時(shí)，教師應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)生分析寫作的過程。 作文過程，可以概括為以下四步：第一步，準(zhǔn)備——包括審題、立意、選材和啟用積累等；第二步，構(gòu)思——包括編寫作文提綱、組織材料和詳略的取舍等

小學(xué)生作文集的前言后記

后記 時(shí)間有時(shí)候真的過的很快,六年的光陰猛的就到了尾聲,人生也是如此．從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在，有些人離開這個(gè)集體，但也不停的有新成員加入，我們目睹了種種聚散離別，終于，那些歡樂或悲傷的日子仿佛火車開過。雖然還有余音在耳邊回蕩，但它確實(shí)已經(jīng)在漸漸遠(yuǎn)去。給我們留下的記憶也許深刻，也許只是一抹淡淡的痕跡，但這都是我們曾經(jīng)一起歡笑流淚的證據(jù)。它意味著我們的日子永遠(yuǎn)留在那里，從來不曾，也不會褪色。一個(gè)人和一群人的成長就被這樣雕刻在了時(shí)間的長流里。 也許到了最后，我們都可以拋開彼此間那些無謂的是非，重新認(rèn)識和感受對方。這并不算晚，人都是到了最后，一切轟轟烈烈的幻覺與回憶都結(jié)束的時(shí)候，才能釋懷。 曾經(jīng)悵然所失，但如

作文集前言

《初點(diǎn)燈》序 一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。文學(xué)是一盞燈，只要親近過它，它就會無聲無息地世代照亮著你。而作家就是那些點(diǎn)燈的人?！币晃幻巳缡钦f。 以前，父母、老師總是勸說到：“多讀些優(yōu)秀的書吧，要不你就會后悔的！”于是，我閱讀了安徒生、魯迅、凡爾納、大仲馬……認(rèn)識了小美人魚、孔乙己、尼莫船長……他們就是那為我點(diǎn)亮一盞盞燈的人。 可是，我也想當(dāng)一個(gè)點(diǎn)燈的人?。∮谑?，在父母、老師的幫助下，有了你面前的這本《初點(diǎn)燈》。雖然它其中的語言尚顯稚嫩，畢竟它是我自己的書，合乎我的年紀(jì)，合乎我的趣味，快活地笑或是嚴(yán)肅地思考，不假冒天真，不故意深刻。 翻開這本書，你就會看到我在成長過程中的一個(gè)又一個(gè)腳印。