小學(xué)學(xué)習(xí)困難，高中學(xué)習(xí)很簡單，是什么原因？
- 學(xué)習(xí)方法
- 2024-07-31 12:59:48
為什么有些孩子小學(xué)輕而易舉就可以拿滿分，高中卻想及格都難？
話題背景有個許多家長都存在這種疑惑，為什么我家孩子在小學(xué)的時(shí)候各科都可以拿到高分，但是到高中之后想要及格都很困難的。究竟是學(xué)習(xí)難度提高導(dǎo)致的還是因?yàn)楹⒆拥淖陨韱栴}呢？
到了高中要考高分需要綜合素質(zhì)的提高。其實(shí)在小學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，無非就是簡單的算術(shù)問題。而到達(dá)高中之后各種幾何問題，應(yīng)用題，以及更考驗(yàn)各種知識點(diǎn)之間結(jié)合起來的問題。因此在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)起來較為簡單，到了高中之后要求掌握的東西太多，想要去達(dá)到一個高分是很困難的。
學(xué)習(xí)難度也是隨著孩子不斷的長大而變難，到了高中之后會學(xué)習(xí)各種科目，而且許多科目跟初中學(xué)習(xí)的知識也有關(guān)系。如果初中知識沒有打牢固，很有可能會致使高中的時(shí)候沒能入門。
而且高中的每一個科目學(xué)習(xí)難度都不太小，都是需要課上認(rèn)真聽講，課下經(jīng)過不斷練習(xí)才能夠真正掌握的。
而隨著孩子不斷的學(xué)習(xí)，他們需要顧慮的東西也變得越來越多，來自學(xué)習(xí)的壓力，家長們的期望，老師的叮囑。他們不能夠像小學(xué)一樣去全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，他們往往顧慮的太多。
而且高中考試的出題方式跟小學(xué)也不一樣，高中題目是需要緊密結(jié)合書本上的知識，然后產(chǎn)生一定的變化，期間再加一點(diǎn)誤導(dǎo)性的信息。可能稍不注意或者遺漏一點(diǎn)信息就會做錯。
家長應(yīng)該相信孩子的學(xué)習(xí)能力，不要給他太大壓力。高中學(xué)習(xí)固然是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要階段，因?yàn)殛P(guān)乎著以后是否可以上一個好的大學(xué)。但家長也不應(yīng)該給孩子太大的壓力，否則可能會起到反作用。
為什么我的孩子小學(xué)，初中成績優(yōu)秀，高中就一落千丈
其實(shí)這也是常見現(xiàn)象，不用特別著急。
我認(rèn)為在高中，排名比成績更重要。高中已經(jīng)是一個”人以群分“的階段。學(xué)生被根據(jù)成績劃分在不同的高中和不同的班級。因此，如果是”排名“一落千丈的話，沒什么可怕的。在班里做第一又做倒數(shù)第一是再正常不過的事情了。如果是成績“一落千丈”的話，也不用過分擔(dān)心。就說高中考不及格比初中小學(xué)都要容易。究其根本，孩子的實(shí)力不會一下子被削弱，水平也不會一下子降低，小學(xué)初中打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)還是在的。試卷簡單，自然分?jǐn)?shù)上去；試卷難了，自然分?jǐn)?shù)不會太好看。只不過相對較難的試卷能夠更有區(qū)分度，把一些在這門科目上學(xué)的特別好的學(xué)生突出來。孩子要認(rèn)清自己根本上的優(yōu)勢科和薄弱科，也可以向我曾經(jīng)一樣所有科目都差不多，把會做的題目全部做對，其余的盡力而為。如此一來，成績已經(jīng)至少是中上等了。
下面是我的個人看法，但愿能有幫助。
1、首先，你的孩子可能是在高中進(jìn)了一個較為優(yōu)秀的群體，因而從前的優(yōu)勢不明顯。如果是這樣，那么就是來自于優(yōu)秀群體的壓力。孩子應(yīng)該主動和其他同學(xué)溝通、和老師溝通。只顧埋頭于自己的事情不利于向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
學(xué)生之間的差距有時(shí)看似一點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)則有可能很大。可能有些孩子以差不多的分?jǐn)?shù)同樣靠近了一個適合他們的高中群體，但是在日后的競爭中卻有明顯的優(yōu)劣。那是因?yàn)橛械暮⒆铀赡茉谡n外拓展上（舉個例子）不如其他超級優(yōu)秀的同學(xué)。那些超級優(yōu)秀的同學(xué)可能是各種競賽、各種征文得獎，在所有科目齊頭并進(jìn)的情況下又有那么一兩門特長，因而總體實(shí)力就不容小覷了。而那些相對優(yōu)秀的孩子可能只是在各科考試成績上比較優(yōu)秀，總體也比較優(yōu)秀，只是不突出罷了。
2、小學(xué)和初中的優(yōu)秀有時(shí)并不能很好的反應(yīng)一個孩子的真實(shí)水平。我的意思是你的孩子可能本身在學(xué)習(xí)習(xí)慣上就有些許問題，只不過在小學(xué)和初中時(shí)沒有暴露出來。而一到高中，課業(yè)一下子比之前繁重很多，那么過去學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的缺陷就極其容易顯露出來?；蛘哒f你的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可能已經(jīng)不適應(yīng)高中生活了。保守起見，最好還是和孩子一起探討反思，有問題不要回避，同時(shí)也可以還是向老師或者身邊的同事咨詢。有則改之無則加勉。
3、也有可能是孩子心理上的問題或者是遇到了什么特殊的事情。心理上，比如對高中生活中的某一部分不適應(yīng)（各種不適應(yīng)都是有可能的），或者是孩子碰上了什么煩心事。不管現(xiàn)下能不能解決，反正有事一定不能別再心里，一定要告訴家長或者是學(xué)校的心理咨詢師。還有就是家長要聯(lián)合學(xué)校關(guān)心好孩子的生活。
其實(shí)，如果真是成績“一落千丈”的話，我覺得有可能孩子心理上不適應(yīng)。當(dāng)然，也許是出于家長的擔(dān)心心理，如果仔細(xì)想想或許也沒有“一落千丈”這么夸張的話，那么還是在于學(xué)習(xí)本身吧。
為什么有些孩子在小學(xué)時(shí)成績很優(yōu)秀，到了初中和高中反而不行了？
小學(xué)的內(nèi)容，因?yàn)槔蠋煹姆磸?fù)講解，家長的勞心勞力的輔導(dǎo)，自然都是可以靠記憶來完成的。也就是說，單純靠記憶，是可以培養(yǎng)出一個成績”優(yōu)秀“的孩子的。但是，這些過多依靠記憶的孩子，到了初中，就會遇到嚴(yán)重的困難。你經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，有些孩子，小學(xué)成績確實(shí)不錯，但是，只要是越到新的題型，就很少能夠獨(dú)立完成。哪些孩子比較容易出現(xiàn)成績大幅滑坡？主要就是記憶型的孩子。這些孩子，又尤其以聽話型的孩子為主。因?yàn)椋行┖⒆?，不愿意學(xué)習(xí)，成績肯定就一直都比較普通。反而是一些太聽話的孩子，表面上看，好像考試成績不錯，但是一旦到了初中，就會原形畢露了，沒有思考能力！
這種情況非常普遍。小學(xué)成績幾乎不能代表什么。真正的差距就是從中考開始拉開了，現(xiàn)在學(xué)校競爭力更強(qiáng)，也許會更超前。根據(jù)筆者的了解，到中學(xué)成績下降的無非是下面兩種情況：第一種，女生理科成績跟不上。小學(xué)大家學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多，題目難度不大。但是到了中學(xué)，考試科目增多，學(xué)習(xí)壓力增大，尤其理科難度加深，有很多女生由于邏輯思維能力不如男生，難免掉隊(duì)。筆者上高中之后也是由于理科成績差被很多原本成績一般的男生趕超。第二種，誘惑太多，青春期。
孩子沒有好習(xí)慣是很嚴(yán)重的問題，家長的教養(yǎng)方式也是不能忽視的問題！但是，到了初中孩子就成績跟不上本質(zhì)就是小學(xué)教育失?。∩踔量梢哉f小學(xué)教育就是假的教育！孩子的分?jǐn)?shù)早就不再是反應(yīng)孩子學(xué)習(xí)情況的鏡子了！它還是反映家庭素養(yǎng)的鏡子，反應(yīng)教質(zhì)量的鏡子，而孩子本身是最誠實(shí)的，你們教了什么我就表現(xiàn)什么！
10幾歲正是青春的花樣年華，很多孩子步入青春期以后，面對生活中的各種誘惑，很容易誤入歧途，荒廢學(xué)業(yè)。我們能看到中學(xué)孩子非常不好管教，他們涉事不深，但初生牛犢不怕虎，尤其現(xiàn)在的孩子不受任何羈絆。學(xué)業(yè)在一部分孩子眼里已然不是最重要的事了，成績掉下來也是早晚的事。正是因?yàn)楹⒆拥某煽円呀?jīng)不單單是孩子的問題了，所以各路大神都開始忙活起來表演魔術(shù)，比如只要成績過得去，家長就不會太怎么管理孩子的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度，那分?jǐn)?shù)的好壞真的能反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)能力嗎？老師都不敢說完全能代表。
是不是小學(xué)基礎(chǔ)沒打好，初中高中無論跟，都學(xué)不好?特別是數(shù)學(xué)，是不是?
很多孩子小學(xué)成績名列前茅，升入初一成績稍有下滑，到了初二卻一落千丈......教育專家表示，初二是孩子成績下滑的高危期！而導(dǎo)致成績下滑的原因其實(shí)在小學(xué)時(shí)期。
小學(xué)知識基礎(chǔ)不扎實(shí)
“三歲定八十”說的就是基礎(chǔ)的重要性，小學(xué)知識不牢固，到了初中再追補(bǔ)是很困難的。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語，小學(xué)基礎(chǔ)扎不扎實(shí)起到關(guān)鍵性作用。
語文：
對于字詞句的儲蓄量不夠、語言的感悟也不夠強(qiáng)，直接導(dǎo)致初中語文成績的下滑。因?yàn)槌踔械恼Z文大部分是課外知識，閱讀理解（現(xiàn)代文、文言文）和作文占比分很大，而且閱讀理解的文章也比較深奧。
因此，提升孩子的語文成績要從小養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，讀到好詞佳句精彩段落要隨時(shí)記錄，這樣在寫作文時(shí)才能提筆就來，做題時(shí)也能運(yùn)用自如。
數(shù)學(xué)：
小學(xué)里的幾何知識一定要學(xué)好，否則初中的數(shù)學(xué)一定會讓你頭大。初中數(shù)學(xué)不外乎周期循環(huán)、幾何圖形、數(shù)列求和、方程解題等題目，都和小學(xué)的內(nèi)容有很大關(guān)聯(lián)，比如，小學(xué)幾何與初中幾何聯(lián)系就非常緊密，初一的一些題目和小學(xué)的題目很相似。
學(xué)好數(shù)學(xué)方法很重要：上課認(rèn)真聽老師的解題思路，并將老師的解題過程記錄在筆記本上，有專門的錯題集；模仿老師的解題過程，反復(fù)推敲、舉一反三；會做不一定能做對，答題切記馬虎大意。
英語：
有的孩子小學(xué)時(shí)英語非常好，平時(shí)還能用英語進(jìn)行簡單對話，可到了初中一考試卻不理想，結(jié)果，一輩子的英語就在初中時(shí)期落下了。初中英語從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快，沒等把單詞都記住又學(xué)習(xí)新的知識了，而試卷也都是課外題目，很多題里的單詞都不認(rèn)識。
即使從初一時(shí)好好學(xué)英語，也不一定能考出好成績，因?yàn)橛⒄Z基礎(chǔ)真的很重要?。∮⒄Z和語文一樣需要語感，因此小學(xué)英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然外教老師也救不了你。
小學(xué)沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
初中成績的好壞主要取決于非智力因素，思想品德、意志、興趣、體育、習(xí)慣等多個方面，當(dāng)然，最重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從小學(xué)就開始培養(yǎng)的，主要包括學(xué)習(xí)自律性、精力集中、主動學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)自律性：具有自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，自律性強(qiáng)，不用家長“陪讀”、老師督促，不受學(xué)習(xí)之外的因素所影響，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
精力集中：上課不開小差、不做小動作，專心致志聽講；在家寫作業(yè)時(shí)不偷懶，不邊寫作業(yè)邊看電視等。
主動學(xué)習(xí)：遇到難題不逃避，主動查閱資料；愛思考、愛探索，不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容；把學(xué)習(xí)看書當(dāng)成一種習(xí)慣，主動完成作業(yè)。
學(xué)習(xí)方法：做題時(shí)學(xué)會舉一反三，靈活運(yùn)用；看書時(shí)多做筆記；合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，學(xué)會勞逸結(jié)合。
小學(xué)“玩心”未泯
十幾歲的孩子正是玩心正濃的時(shí)候，現(xiàn)在的家長對孩子又非常愛護(hù)，因此，孩子把學(xué)習(xí)成績看得不是很重要，他們覺得考不好又不會怎樣。
貪玩，但學(xué)習(xí)也不能耽誤！貪玩的孩子學(xué)習(xí)時(shí)往往東一撇西一掃帚，老師講課也不好好聽，甚至還跟老師“對著干”。這樣的孩子不僅影響學(xué)習(xí)效率和成績，還對身心健康造成不良影響，久而久之，就會產(chǎn)生叛逆、厭學(xué)的心理。這時(shí)，家長要多給孩子做功課，告訴孩子該玩的時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候要好好學(xué)習(xí)。
