破五唯是什么？

破五唯具體指：唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)。

“五唯”中的學(xué)位、帽子、獎(jiǎng)項(xiàng)和職稱（級(jí)別）是自上而下規(guī)定的，論文是國際同行評(píng)議。

“五唯”之間的關(guān)系就是，學(xué)位需要論文，帽子需要學(xué)位、獎(jiǎng)項(xiàng)、論文和職稱，獎(jiǎng)項(xiàng)需要學(xué)位、帽子、論文和職稱。

相關(guān)信息：

只有論文的發(fā)表不在體制內(nèi)評(píng)價(jià)，也就是說“五唯”中最客觀的還是論文。論文發(fā)表后的影響才是學(xué)術(shù)評(píng)估的重要內(nèi)容。要“立”學(xué)術(shù)判斷，要“立”主觀判斷，或者建立學(xué)術(shù)“自信”。否則，科研評(píng)價(jià)體系就不需要人去評(píng)價(jià)，學(xué)術(shù)團(tuán)體的發(fā)展也不需要建立任何的共同價(jià)值觀，或者共識(shí)。

五唯頑瘴痼疾是什么？

“五唯頑瘴痼疾”指的是唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子。

教育（Education）狹義上指專門組織的學(xué)校教育；廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！敖逃币辉~來源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁語educare是西方“教育”一詞的來源，意思是“引出”。

教育又是一種思維的傳授，而人因?yàn)槠渥陨淼囊庾R(shí)形態(tài)，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當(dāng)以最客觀、最公正的意識(shí)思維教化于人，如此，人的思維才不至于過于偏差，并因思維的豐富而逐漸成熟、理性，并由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認(rèn)知，這就是教育的根本所在。

教育的起源：

神話起源說是關(guān)于教育最古老的觀點(diǎn)。

生物起源說是教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出的的有關(guān)教育起源的學(xué)說。

心理起源說是指教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無意識(shí)的模仿。

勞動(dòng)起源說也稱教育的社會(huì)起源說，是說教育起源于勞動(dòng)或勞動(dòng)過程中所產(chǎn)生的需要。

以上內(nèi)容參考 百度百科－教育

健全立德樹人落實(shí)機(jī)制扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)唯升學(xué)什么唯帽

健全立德樹人落實(shí)機(jī)制,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、(唯文憑、唯論文)、唯帽子的頑瘴痼疾。

立德樹人是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。中華民族在漫長的歷史發(fā)展過程中，構(gòu)建了一套成熟的道德價(jià)值體系。我們黨繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族崇德的傳統(tǒng)，堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。

基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”“堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。

教書育人”是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。師生關(guān)系在不同的國家、不同的社會(huì)、不同時(shí)代有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。在中國改革開放的信息時(shí)代，理想的師生關(guān)系是互動(dòng)關(guān)系，是互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助、互相支持的合作關(guān)系。

如果教師的教學(xué)成績和教學(xué)水準(zhǔn)沒有學(xué)生的成績來加以證明，往往是不能自圓其說的。

當(dāng)前教育評(píng)價(jià)還不同程度地存在唯什么

當(dāng)前教育評(píng)價(jià)還不同程度地存在破五唯。根據(jù)查詢相關(guān)資料信息，在實(shí)施過程中，破五唯，唯分?jǐn)?shù)，唯升學(xué)，唯文憑，唯論文，唯帽子，還不同程度地存在一些或重或輕的問題，背離了科學(xué)的學(xué)校，教師，學(xué)生評(píng)價(jià)方向，阻礙了教育事業(yè)的健康發(fā)展。

教育評(píng)價(jià)改革要克服的難題有哪些這是多選題？

教育評(píng)價(jià)改革要克服的難題有：唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子。這“五個(gè)唯”是教育中許多重要問題不能解決的關(guān)鍵因素，堅(jiān)決克服這5個(gè)“唯”應(yīng)該是解決教育評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)的良方。