有些名著小學(xué)生根本就看不懂，為什么這些書會(huì)成為小學(xué)生的必讀書籍呢？

人從出生之后，隨著年齡的增長(zhǎng)，他的認(rèn)知能力也在逐步的提升。那么小學(xué)階段的孩子，他們的認(rèn)知能力肯定是沒有大部分的成人之高。但就是因?yàn)樗麄冞@個(gè)階段處于認(rèn)知增長(zhǎng)的一個(gè)階段，也屬于學(xué)習(xí)黃金階段，所以我們必然要為他們安排適合他們的名著。原因有以下幾個(gè)方面：一、是幫助學(xué)生提高道德品質(zhì)；二、學(xué)生階段屬于認(rèn)知增長(zhǎng)階段，名著有助于正向引導(dǎo)孩子自身認(rèn)知提升；三、小時(shí)候?qū)W的東西會(huì)在未來某一天發(fā)揮極大的作用。

一、是幫助學(xué)生提高道德品質(zhì)。所選的小學(xué)生們必讀的名著，必然有著其內(nèi)在的價(jià)值，里面有著有具有高尚品德的人物或者感人的事跡。這些讀物不要求小學(xué)生們?nèi)慷伎炊抢锩娴牡赖缕焚|(zhì)的教育會(huì)對(duì)小學(xué)生有啟蒙作用。這個(gè)啟蒙就是幫助孩子提高道德品質(zhì)，對(duì)于孩子本身有正向引導(dǎo)的作用，也在他們以后的成長(zhǎng)道路上有著高度的價(jià)值。

二、學(xué)生階段屬于認(rèn)知增長(zhǎng)階段，名著有助于正向引導(dǎo)孩子自身認(rèn)知提升。孩子和學(xué)生處于認(rèn)知提升的高度增長(zhǎng)時(shí)期，他們的認(rèn)知過程都是由低端走向高端的一個(gè)過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，需要有不同的東西來幫助他們進(jìn)行自身認(rèn)知提升。所選的這些名著就有助于幫助孩子提高認(rèn)知，不管是名著里面所提到的見聞，人物，歷史事跡，還是情感價(jià)值，都對(duì)著孩子有非常大的認(rèn)知提升作用。沒有這些讀物，孩子們的認(rèn)知也會(huì)受一定的影響。都說閱讀能夠提高一個(gè)人的認(rèn)知，名著就是起這樣一個(gè)作用。

三、小時(shí)候?qū)W的東西會(huì)在未來某一天發(fā)揮極大的作用。我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)诤芏鄷r(shí)候?qū)W到的東西，在當(dāng)時(shí)發(fā)揮不了作用，但是這些東西會(huì)在我們未來某一天成人發(fā)揮極大的作用。比如說小時(shí)候你經(jīng)?？床煌伾纳?，你自然而然對(duì)色彩的敏感度會(huì)提升，如果小時(shí)候聽到不同的語言，長(zhǎng)大之后你的語言辨別能力也會(huì)不一樣。孩子們閱讀名著時(shí)當(dāng)時(shí)的效果沒有外化出來，名著的效果是一個(gè)長(zhǎng)期的影響。所以我們小時(shí)候?qū)W到的名著，當(dāng)時(shí)不知道是什么東西，但在我們長(zhǎng)大之后，會(huì)突然領(lǐng)悟和明白。

小學(xué)生如何讀好四大名著？

2315-小學(xué)生趣讀：四大名著【完結(jié)】.zip

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《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》是我們中國，乃至全人類共有的寶貴文化遺產(chǎn)，在整個(gè)華人世界中有著深遠(yuǎn)的影響！從小熟悉中國四大名著，在古典文化的智慧之海里暢游，在中國傳統(tǒng)人文、歷史、處事哲學(xué)的知識(shí)之庫中翱翔，對(duì)小朋友的文化積淀起到重要作用！由于歷史原因、語言隔閡和篇幅長(zhǎng)度，很多小朋友無法領(lǐng)略到我們其中的文化精華。

為什么建議孩子從小多讀這名著？有哪些可以推薦？

學(xué)生不單單需要閱讀大量的名著，更確切的說，學(xué)生需要有大量的閱讀量。

1、從語文的重要性來說。語文在某些試點(diǎn)分值比重已經(jīng)適當(dāng)提高，并且卷子的長(zhǎng)度也有所增加。分值的提高，說明了語文的重要性變得更高。卷子變得更長(zhǎng)，就需要有更快速的閱讀能力。高中的家長(zhǎng)應(yīng)該有聽說過好多孩子考試上的閱讀理解，幾乎看不完！這就是平時(shí)缺乏閱讀，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)，學(xué)校要求的閱讀量已經(jīng)達(dá)到了100萬字！那么平時(shí)開始注意閱讀，是非常有必要的。

2、從知識(shí)的積累來說。大量的閱讀，可以讓孩子的視野變得更加寬廣，接觸到更多的知識(shí)，提升孩子的文化修養(yǎng)。腹有詩書氣自華，這道理應(yīng)該大家都懂。

3、從社會(huì)的發(fā)展來說。當(dāng)下是處于知識(shí)爆炸的年代！電子書，視頻，音頻，各類新聞在我們的身邊，無處不在！培養(yǎng)孩子閱讀能力，有助于孩子在海量的信息中更加迅速獲取有效信息！世界在快速發(fā)展，各種信息鋪天蓋地，快速有效的閱讀，成為了一種生存的必備能力！

4、名著說明這本書寫的很好。它可能包含了更多的知識(shí)，更優(yōu)美的詞句，更生動(dòng)的故事情節(jié)等。對(duì)于閱讀量不夠而又沒有過多時(shí)間和喜好去選擇書籍的學(xué)生先把推薦的名著給讀完，自然就是個(gè)錯(cuò)的選擇！

有哪些名著可以推薦？

1、低年級(jí)段的孩子應(yīng)該以童謠和兒童啟蒙類經(jīng)典為主進(jìn)行背誦。比如《親近母語》系列，我國古代文化傳統(tǒng)經(jīng)典“三、百、千、千”即《三字經(jīng)》《百家姓》《千家詩》《千字文》，還有《弟子規(guī)》等。

2、還可以開始背誦和教材配套的《小學(xué)生必備古詩》《初中生必背詩文》，為孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

明明有些名著小學(xué)生看不懂，這些書為什么會(huì)成為必讀書籍？

近年來，我國一直在推進(jìn)教育改革，比如：義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材投入使用、“美育”進(jìn)中考、多地開始實(shí)行新高考模式……不管哪一項(xiàng)改革，大家針對(duì)改革都有不同的感受和意見，但有一點(diǎn)大家的感受是一致的，那就是“大語文時(shí)代”來臨，“語文是最難的學(xué)科”。

語文到底有多難呢？主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一是課標(biāo)要求提高。在2022年版新課標(biāo)中，語文科目以20%~22%的總課時(shí)占比，遙遙領(lǐng)先于其他科目，并對(duì)學(xué)生的課外閱讀提出了更高要求，不僅要求學(xué)生擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量增加，還明確了孩子們從小學(xué)開始就要閱讀名著。

二是中高考試題難度增加。最為直觀的是中考、高考的語文試題文字?jǐn)?shù)量比以前大幅增加了，同時(shí)出題思路發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象，優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)開放性、靈活性，并強(qiáng)調(diào)唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。

總的來說，在“大語文時(shí)代”，要想語文取得好成績(jī)，學(xué)生一定要進(jìn)行廣泛的課外閱讀，最好是多閱讀一些中華歷史傳統(tǒng)文化方面的名著。其中，《四大名著》作為國學(xué)經(jīng)典，則是中小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的首選，按照新課標(biāo)要求，不僅學(xué)生要“整本閱讀”，同時(shí)也是中考、高考從不缺席的“題庫”，很多中考、高考都是關(guān)于《四大名著》的。對(duì)于閱讀《四大名著》，讓很多家長(zhǎng)非常頭疼。畢竟《四大名著》是用文言文寫的，對(duì)讀者的閱讀能力有要求，初中、高中的孩子還好說，小學(xué)生連文字都認(rèn)識(shí)不多，讀起《四大名著》來就是一臉懵，根本看不懂，既浪費(fèi)了時(shí)間，還消磨了孩子的閱讀興趣。

應(yīng)該怎么辦呢？其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，課外閱讀也不例外，對(duì)于小學(xué)生尤其是一二年級(jí)的孩子來說，閱讀《四大名著》這樣的書籍就應(yīng)該根據(jù)他們的閱讀能力，以提起孩子的閱讀興趣為主，沒有必要讓孩子一上來就閱讀整本書，更沒有必要要求孩子去理解名著講了什么內(nèi)容，可以讓孩子從一些文字少、圖畫多、故事性比較強(qiáng)的版本看起，等孩子產(chǎn)生閱讀興趣了，閱讀能力提升了，慢慢地再向原版過渡。

讓學(xué)生閱讀那么多的名著有什么作用呢？

知識(shí)無邊無際，全世界每日出版發(fā)行的書籍就有幾萬、十幾萬冊(cè)，一個(gè)人的時(shí)間、精力是有限的，大家永遠(yuǎn)沒法通曉所有的知識(shí)，因此，我們要挑選對(duì)大家有利的書來讀，就需要多閱讀一些名著，因?yàn)殚喿x名著，會(huì)使我們?nèi)宋牡膬r(jià)值、人文的精神不斷升華提高。下邊是閱讀名著的好處。

1.傳承文明，傳承文化

有些人說，文學(xué)是一個(gè)民族的土壤和河流，平常大家都去欣賞土壤上長(zhǎng)出來的糧食作物和花束，去贊揚(yáng)河流之中泛起的海浪。沒人去注意，要是沒有濃厚的土壤給予大家營養(yǎng)物質(zhì)，沒有博大精深的河流給予大家歷史和心靈的資源，大家會(huì)沒有自信和方位。文學(xué)家是當(dāng)今社會(huì)的良心，他們的所想所感，他們的憂慮和詠頌，他們的痛苦和愉悅，可以深深影響閱讀者的心靈，在后來者的身上留下深深的印記。

2.提高精神涵養(yǎng)，完善自身品德

“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！毙扌酿B(yǎng)性、搭建正確的價(jià)值觀念十分關(guān)鍵。時(shí)下的生活日益繁雜，與之相對(duì)的則是大家的內(nèi)心世界日益苦悶，浮躁之氣彌漫，文化快餐盛行。大家早已遺忘讀書也是一種修行，這事無關(guān)名與利。書并不是晉升的臺(tái)階，而是一覽眾山小的基石；并不是代表榮華富貴的金珠玉塊，而是使萬籟俱寂的梵唱鐘磬。讀文學(xué)名著的好處是能夠培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì)，讓你心里有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。

3.豐富人生經(jīng)驗(yàn)，感受人生百態(tài)

古語云：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已?！眰€(gè)人的歲月十分短暫，個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)十分狹小，只有通過閱讀文章，大家才可以超過個(gè)人的局限，進(jìn)到歷史和將來，踏入別人和彼岸的世界。人的生命是極其有限的，在時(shí)長(zhǎng)上，它只不過茫茫五千年歷史中的一瞬間，在空間上，它只不過遼闊宇宙中的一小點(diǎn)，要擺脫時(shí)間的局限，拓寬和擴(kuò)展人的生命，使人們的靈魂融進(jìn)歷史和宇宙空間，唯有閱讀文章。

4.提高自身能力

“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”，表明了讀書與寫作的密切相關(guān)。閱讀是寫作的基本，閱讀文章多了，“厚積而薄發(fā)”，就能對(duì)寫作具有耳濡目染的功效。讀書能讓人站得高，看得遠(yuǎn)。構(gòu)思寬闊，發(fā)表文章便會(huì)游刃有余；有遠(yuǎn)見卓識(shí)，發(fā)表文章就能格調(diào)高，不會(huì)發(fā)生陸游書中的“恨渠生來不讀書，江山如此一句無”的情況。