小學(xué)生寫完作業(yè)，還有什么值得做的事情？

小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力并不是非常大，每天老師布置的作業(yè)也比較少，所以他們?cè)诩依镒鲎鳂I(yè)花費(fèi)的時(shí)間并不是很多，可能需要半小時(shí)或者一小時(shí)就能夠全部完成，小學(xué)生放學(xué)也都比較早，在做完作業(yè)之后還有很多的時(shí)間，如果讓孩子看電視的話也是比較浪費(fèi)時(shí)間的，那么小學(xué)生寫完作業(yè)，還有什么值得做的事情呢？

一、讓孩子預(yù)習(xí)明天所學(xué)的內(nèi)容

雖然說小學(xué)生的功課比較簡(jiǎn)單，但是他們還是需要多鞏固之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使今天做了很多的作業(yè)，但是這些作業(yè)只是對(duì)于靜電知識(shí)的復(fù)習(xí)，還是需要對(duì)前天昨天的知識(shí)多一些復(fù)習(xí)，可以讓孩子查看一下之前做錯(cuò)的題，并且在白紙上重新寫一下解題步驟，然后再由家長(zhǎng)檢查。當(dāng)復(fù)習(xí)完之前的功課之后，孩子就可以預(yù)習(xí)一下明天所學(xué)的內(nèi)容，并且提前預(yù)習(xí)，能夠讓孩子在上課的時(shí)候更好的跟上老師講課，節(jié)奏也能夠提前找出一些自己不會(huì)的內(nèi)容，在上課的時(shí)候會(huì)著重的聽講，而且自己不會(huì)的問題也要在書中標(biāo)明出來，然后在上課的時(shí)候可以詳細(xì)的詢問一下老師，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生來說也是非常重要的。

二、讓孩子讀一會(huì)兒書

如果孩子的時(shí)間還比較充足，那么家長(zhǎng)可以讓孩子多讀一些課外書籍，孩子每天學(xué)習(xí)到的內(nèi)容都是在課堂上汲取的，還是需要讓孩子適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些課外的知識(shí)，而課外書籍當(dāng)中的內(nèi)容就非常的豐富，孩子也可以選擇他們感興趣的書籍，每天閱讀，一個(gè)小時(shí)也是能有很多的收獲，學(xué)生也可以在讀書的過程當(dāng)中放松自己。當(dāng)孩子閱讀完收集并且總結(jié)一些好詞好句之后，就可以讓孩子去做他們自己想做的事情，無論是玩玩具還是看電視，家長(zhǎng)也不要阻止他們了。

Python值得學(xué)習(xí)嗎 學(xué)完后到底可以做些什么

Python簡(jiǎn)單易學(xué)、免費(fèi)開源、高層語言、可移植性超強(qiáng)、可擴(kuò)展性、面向?qū)ο?、可嵌入型、豐富的庫、規(guī)范的代碼等。Python除了極少的涉及不到的開發(fā)之外，其他基本上可以說全能：系統(tǒng)運(yùn)維、圖形處理、數(shù)學(xué)處理、文本處理、數(shù)據(jù)庫編程、網(wǎng)絡(luò)編程、web編程、多媒體應(yīng)用、pymo引擎、爬蟲編寫、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能等等。Python的應(yīng)用特別廣，中國(guó)現(xiàn)在的人才缺口超過100萬。 如果你想要專業(yè)的學(xué)習(xí)Python開發(fā)，更多需要的是付出時(shí)間和精力，一般在2w左右。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需求去實(shí)地看一下，先好好試聽之后，再選擇適合自己的。只要努力學(xué)到真東西，前途自然不會(huì)差。

怎樣寫好學(xué)習(xí)心得？

看完全書后簡(jiǎn)明扼要地寫下自己的收獲、體會(huì)，或者對(duì)全文或某些部分加以評(píng)析，鑒賞或質(zhì)疑、批評(píng)，這就是學(xué)習(xí)心得。 學(xué)習(xí)心得的內(nèi)容多樣、形式靈活，有觀點(diǎn)、有材料、有頭有尾、層次清楚、結(jié)構(gòu)完整，這里最重要的是有觀點(diǎn)，也就是有“心得”，要把“心得”準(zhǔn)確地表達(dá)出來。其次是有材料，可以是摘抄讀過的詩文原句，也可以概述原文大意。 初學(xué)者，可以分兩步。 第一步，以摘抄原文為主，然后適當(dāng)作一些分析，談自己的認(rèn)識(shí)，體會(huì)，這樣做，難度不大。 第二步，對(duì)原文只作概述，并采用夾敘夾議方式，同時(shí)寫出自己的心得，這樣寫以自己的語言為主，難度較高。 給你一些片段，自己照寫吧，抄也可以： 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重要的是理解,而不是像其它科目一

葉圣陶的一絲不茍寫作態(tài)度，值得我學(xué)習(xí).這篇作文該怎么寫

文批改是語文教師日常工作中一項(xiàng)費(fèi)時(shí)低效的任務(wù)，然而其重要性又是不言而喻的。一次作文下來，作文簿像小山一樣壓在語 文老師的案頭，老師辛辛苦苦地“精批細(xì)改”，有的要一直忙到下一次作文即將開始時(shí)，再加班突擊一下才勉強(qiáng)改完。所謂“評(píng)講指導(dǎo)”，也大都是匆匆搜幾個(gè)“典型案例”，向?qū)W生打一通褒獎(jiǎng)加指責(zé)的“馬后炮”。許多有經(jīng)驗(yàn)的寫家都承認(rèn)：好文章是“改出來”的，寫作訓(xùn)練的關(guān)鍵在于實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷寫作過程，尤其是對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行反思、加工和完善的過程。所謂批，無非向?qū)W生說幾句提示的話，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，該怎樣想才?duì)，該怎樣寫才好；所謂改，無非給學(xué)生示范，那樣想不適合，那樣寫不妥當(dāng)，一定要這樣想、這樣寫才對(duì)頭

讀后感怎么寫