觸龍說趙太后一文中觸龍和趙太后分別是什么樣的人

觸龍是趙國(guó)一個(gè)忠心耿耿的老臣，他敢于在其他大臣勸說失敗的情況下，出面勸說頑固的太后。他具有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，能體會(huì)婦女溺愛幼子的心理，更懂得怎樣才能消除這種溺愛的偏執(zhí)。所以他見到太后，先談健康問題，表示對(duì)太后的關(guān)懷，消除了她的怒氣。繼而談愛子問題，用激將法，說她愛燕后超過了愛長(zhǎng)安君，逼著她吐露溺愛長(zhǎng)安君的心事。然后又用趙王和諸侯的子孫為例，暗示太后的溺愛對(duì)長(zhǎng)安君并沒有好處，并最終打動(dòng)了太后。他之所以能勸說成功，除了高超的語言藝術(shù)外，還在于他深切地了解對(duì)方的心理；另一方面，也由于他立論的正確，確實(shí)是出于為國(guó)家的真誠(chéng)，確實(shí)是為長(zhǎng)安君作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。 趙太后： 作為一國(guó)之主，她掌握著趙國(guó)的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

觸龍和趙太后的人物性格分析

觸龍所用計(jì)謀可叫做“假癡不癲”?！鞍刀申悅}(cāng)”。“上屋抽梯”三步，善于引導(dǎo)人，善于說服別人，循序漸進(jìn)，說明他很有氣質(zhì)與勇氣。。。趙太后她溺愛少子而置國(guó)家安危于不顧，簡(jiǎn)直到了蠻橫不講理的地步，強(qiáng)硬而固執(zhí)。。。

觸龍和趙太后的性格怎樣概括？

觸龍?jiān)谔笫⑴?、?jiān)決拒諫的情況下，先避開矛盾，然后委婉地指出太后對(duì)幼子的愛，其實(shí)并不是真正的愛。由于說理透徹，使趙太后改變了原來的固執(zhí)態(tài)度。觸龍對(duì)“王孫”“公子”們“位尊而無功，奉厚而無勞”，必將導(dǎo)致“近者禍及身，遠(yuǎn)者及其子孫”的警辟之見，至今仍有鑒戒作用。

請(qǐng)告訴我觸龍和趙太后的性格，和他們的氣質(zhì)舉止，要演課本劇，兩天見答案

觸龍?jiān)谔笫⑴?、?jiān)決拒諫的情況下，先避開矛盾，然后委婉地指出太后對(duì)幼子的愛，其實(shí)并不是真正的愛。由于說理透徹，使趙太后改變了原來的固執(zhí)態(tài)度。觸龍對(duì)“王孫”“公子”們“位尊而無功，奉厚而無勞”，必將導(dǎo)致“近者禍及身，遠(yuǎn)者及其子孫”的警辟之見，至今仍有鑒戒作用

如何講解＜觸龍說趙太后＞

教學(xué)目標(biāo) 1、了解本文委婉曲折、層層深入、縱橫捭闔的論說技巧。 2、學(xué)習(xí)本文通俗生動(dòng)的人物語言和細(xì)致入微的人物行動(dòng)和對(duì)話描寫。 3、歸納本文文言知識(shí)點(diǎn)。 4、認(rèn)識(shí)凡事應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，以國(guó)家利益為重的道理。 教學(xué)要點(diǎn) 1、文中難解詞句質(zhì)疑，師生共同解難。 2、精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫和游說技巧。 課時(shí)安排： 二教時(shí) 教學(xué)過程： 第 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)入課文： 俗話說：“良言一語三春暖，惡言一句六月寒?！敝v究點(diǎn)說話的藝術(shù)，讓話語像三春的太陽溫暖人心，就會(huì)收到意想不到的效果。 我國(guó)古代著名學(xué)者劉勰在《文心雕龍》中曾高度評(píng)價(jià)口才的作用：“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師