六年級上冊第十課宇宙生命之謎怎么分段意？謝謝

看到那些亂答的就很不舒服，答案不一定對但認真回答了 第一部分（1-2段）：地球之外的太空是否有生命存在 第二部分（3-4段）：天體上生命存在的條件，科學(xué)家對太陽系行星的探測。 第三部分（5-8段）：對火星的探測與考察 第四部分（9-10段）：太空是否存在生命，仍需人類繼續(xù)探索。

宇宙之謎每個自然段段意 ：是什么意思。

宇宙生命之謎這篇課文分段段意是第一部分，寫的是從古至今，地球之外有沒有生命？第二部分是地球絕不是有生命存在的唯一天體，第三部分是，科學(xué)家至今沒有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，但是這些科學(xué)家們一直在探索宇宙生命之謎。

《宇宙生命之謎》的段意

宇宙生命之謎段落大意：

第一部分（1-2段）：地球之外的太空是否有生命存在。

第二部分（3-4段）：天體上生命存在的條件，科學(xué)家對太陽系行星的探測。

第三部分（5-8段）：對火星的探測與考察。

第四部分（9-10段）：太空是否存在生命，仍需人類繼續(xù)探索。

中心思想

《宇宙生命之謎》這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。

表達了作者對科學(xué)家追求真知、不斷探索的精神的敬佩，同時激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。

六年級課文宇宙生命之謎主要內(nèi)容。

宇宙生命之謎的主要內(nèi)容是：這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。

《宇宙生命之謎》是一篇說明文，全文是按“提出問題——分析問題——得出結(jié)論”的順序來進行說明的，段落結(jié)構(gòu)如下：

第一部分（1）：寫的是從古至今地球之外有沒有生命一直是一個吸引人的問題。

第二部分（2-8）：先概括地說明，從理論上猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體，然后具體地介紹了科學(xué)家探索的歷程。

第三部分（9-10）：人們至今沒有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之謎。

擴展資料：

中心思想：

這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個未解的謎。

表達了作者對科學(xué)家追求真知、不斷探索的精神的敬佩，同時激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。

宇宙生命之謎課文批注

這篇文章介紹了科學(xué)家探索地球以外生命存在的艱難歷程。這表明，到目前為止，地球以外的生命是否存在仍然是一個未解之謎。

《宇宙中的生命之謎》是一部解釋性文本。全文按照“提出問題——分析問題——得出結(jié)論”的順序進行解釋。段落結(jié)構(gòu)如下：

地球以外是否有生命的問題自古以來就一直是一個有趣的問題。

第二部分（2－8）：從理論上講，地球絕不是唯一有生命存在的天體。然后，詳細介紹了科學(xué)家探索的過程。

第三部分（9－10）：人們還沒有在地球之外發(fā)現(xiàn)生命，但他們?nèi)匀幌嘈庞猩?，他們一直在探索宇宙中生命的奧秘。

擴展資料：

《宇宙中的生命之謎》是一篇科普文章，文章的標題是《宇宙中的生命之謎》，因此，在寫作過程中，作者將“宇宙中的生命之謎”緊密地聯(lián)系在一起來組織文章。

外，作者首先問：“地球生命存在的空間”是一個謎，然后分析存在的四個條件和行星的太陽系地球除了一個接一個分析，結(jié)論是：不可能有生活在這些行星或艱苦的生活，但還需要繼續(xù)探索宇宙的“神秘”的生活。

它由“謎”引出，然后開始解謎，最后以“謎”結(jié)束。文章是一個整體，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能讓讀者感到無窮無盡，增加了進一步探索的欲望，體現(xiàn)了作者的匠心獨具。