已知兩個有理數(shù)-12.43和-12.45。那么,其中的大數(shù)減小數(shù)所得的差是__。
- 教育綜合
- 2024-01-09 12:59:46
初一數(shù)學奧數(shù)題
小學奧數(shù)全稱叫“小學奧林匹克數(shù)學”,或叫“小學數(shù)學奧林匹克”,稱呼起源于“數(shù)學是思維的體操”它體現(xiàn)了數(shù)學與奧林匹克體育運動精神的共通性:更快、更高、更強。其實它更準確應稱為“小學競賽數(shù)學”。它體現(xiàn)了數(shù)學中的巧思、靈活、多變與其中滲透的數(shù)學美學。【摘要】
數(shù)學奧數(shù)題【提問】
親,奧數(shù)題可以跟我發(fā)一下哦【回答】
小學奧數(shù)全稱叫“小學奧林匹克數(shù)學”,或叫“小學數(shù)學奧林匹克”,稱呼起源于“數(shù)學是思維的體操”它體現(xiàn)了數(shù)學與奧林匹克體育運動精神的共通性:更快、更高、更強。其實它更準確應稱為“小學競賽數(shù)學”。它體現(xiàn)了數(shù)學中的巧思、靈活、多變與其中滲透的數(shù)學美學?!净卮稹?/p>
【提問】
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想法過程答案!【提問】
好的親【回答】
親您好是515【回答】
答案過程想法【提問】
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您請看,這是我的想法【回答】
親,實際答案為多少呢,你感覺我這個合適嗎【回答】
這個目前沒有答案 這條目前有些美國數(shù)學家算出來 但是感覺都是證明不了 你這個也好像也是硬來【提問】
我也感覺我這個是硬來的,因為第一個相差0,第二個也相差0第三個相差1第四個相差2【回答】
不能解釋第一個和第二個都相差0【回答】
但是我感覺我這個還是有規(guī)律的【回答】
要是能解釋那兩個相差0的原因的話那按順序也就是該相差3了所以還是有一點規(guī)律的【回答】
哎喲 沒事 我也是看這這題好玩,我也算了好久,最后驗算還是不對【提問】
還得感謝您提問讓我接觸到這種令人著迷的奧數(shù)題【回答】
跪求初一奧數(shù)題,北師大的......
初一數(shù)學奧數(shù)題 一、填空題: 1、計算: (1).求1*2分之一+2*3分之一+3*4分之一+4*5分之一……+2001*2002分之一的值 2、下面有兩串按某種規(guī)律排列的數(shù),請按規(guī)律填上空缺的數(shù)。 (1)15,20,10,( ),5,30,( ),35。 3、有甲、乙、丙三個數(shù),已知甲、乙;乙、丙;丙、甲兩數(shù)的平均數(shù)分別為40、46、43,那么甲、乙、丙三個數(shù)的平均數(shù)是_____43______。 4、下邊的加法豎式的申、辦、奧、運四個漢字,分別代表四個不同的數(shù)字,請問:申辦奧運分別為何數(shù)字時算式成立。申=______;辦=______;奧=______;運=______。 5、甲班有學生4初一奧數(shù)題誰有?。。。。。。。。。。。?!
a,b,c,d,e五個數(shù),和為8,平方和為16,求e的最值。 甲、乙、丙三人在A、B兩塊地植樹,A地要植900棵,B地要植1250棵.已知甲、乙、丙每天分別能植樹24,30,32棵,甲在A地植樹,丙在B地植樹,乙先在A地植樹,然后轉(zhuǎn)到B地植樹.兩塊地同時開始同時結(jié)束,乙應在開始后第幾天從A地轉(zhuǎn)到B地? 有三塊草地,面積分別是5,15,24畝.草地上的草一樣厚,而且長得一樣快.第一塊草地可供10頭牛吃30天,第二塊草地可供28頭牛吃45天,問第三塊地可供多少頭牛吃80天? 3. 某工程,由甲、乙兩隊承包,2.4天可以完成,需支付1800元;由乙、丙兩隊承包,3+3/4天可以完成,需支付1500元已知兩個數(shù),求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾,用減法,并用大數(shù)減小數(shù),對嗎?
對的。求多幾就是減法,為了保證是正的,需要用大數(shù)減小數(shù)。和差問題是怎么回事?
已知兩數(shù)的和及它們的差(一般指:大數(shù)-小數(shù)),求這兩個數(shù)各是多少的應用題,叫做和差應用題,簡稱和差問題。
和是同屬性的事物相加所得的新事物,如2米+3米=5米;30千克+50千克=80千克。但是不同屬性、不同單位的事物視情況不能相加或者簡單以數(shù)字相加,如5米/秒+10秒;5分鐘+1小時。
差,數(shù)學術(shù)語,特指兩個數(shù)的減法的結(jié)果。如:3-2=1,讀作:3與2的差為1
擴展資料
例題:
一批錫鋁合金共重500㎏,其中鋁比錫重100㎏,問兩種金屬各多少?
解:“錫:(500-100)÷2=200(kg)
鋁:500-200=300(kg)
答:錫有200kg,鋁有300kg。
(提示:解和差問題時,通常先用公式求一個數(shù),再用減法求另一個數(shù))
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