中學(xué)生最佳的運動量

學(xué)生最佳運動量： 新一輪的體育課程與教學(xué)改革，自2001年秋季開展以來，已經(jīng)有5年多的時間了，在這5年里，實驗取得了豐碩的成果，打破了以往體育課程教學(xué)沉悶的局面，大大提高了廣大中小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，體育課堂教學(xué)呈現(xiàn)出了一派生機勃勃的景象。然而，在體育課程與教學(xué)改革過程中，也暴露出了一些新的問題和矛盾。如，過去我們的體育課過分關(guān)注學(xué)生的生理效應(yīng)而忽略心理效應(yīng)，而今很多老師上體育課卻主要是讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗，只要學(xué)生玩得開心高興就行了，不重視運動負(fù)荷的安排，在教案中連練習(xí)時間和練習(xí)次數(shù)都沒有了，把體育課上成了“休閑課”、“娛樂課”。 其實，在體育教學(xué)中要貫徹落實“健康第一”的指導(dǎo)思

小學(xué)生一天的學(xué)習(xí)時間,會超負(fù)荷嗎

小學(xué)生還是比較輕松的，一般不會超負(fù)荷，所以還是比較舒服的。

怎樣才能做到真正為孩子減負(fù)

關(guān)于減負(fù)的理性思考 各位同學(xué)，今天我利用國旗下講話來和大家一起聊聊關(guān)于“減負(fù)”這個話題。 最近調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生過早的得了頸錐炎、過早的眼睛近視，過早地背駝。這些都是什么原因造成的？我們老師、家長和在做的每一位小學(xué)生都應(yīng)該靜下心來思考的一個問題。通過觀察和分析，造成我們學(xué)生今天這種原因的主要有以下幾種情況： 學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。這負(fù)擔(dān)包括課業(yè)負(fù)擔(dān)、經(jīng)濟負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)三個方面，可以分為顯性負(fù)擔(dān)與隱性負(fù)擔(dān)兩類，其表現(xiàn)和成因因人而異。 顯性負(fù)擔(dān)主要指課業(yè)負(fù)擔(dān)、經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。表現(xiàn)為：學(xué)生在校時間長，節(jié)假日補課，教師拖堂；布置形式單一的作業(yè)或懲罰性作業(yè)；教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、過多、過難、過重、過深、占時多；競賽、考試頻繁

如何正確看待減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)

關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的問題，社會上討論得比較多，對究竟什么是負(fù)擔(dān)、如何減負(fù)這些問題，真正明了的卻很少。有家長反映，當(dāng)督促孩子做作業(yè)時，他們就會很得意的說：“減負(fù)，沒作業(yè)！”也有家長把學(xué)生負(fù)擔(dān)過重歸咎于學(xué)校和老師。這是由于沒有認(rèn)識學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的根源和沒有正確理解減負(fù)的含義而造成的誤解。首先，要弄清楚什么是負(fù)擔(dān)。工人搞生產(chǎn)，農(nóng)民要種田，學(xué)生要學(xué)習(xí)，這是天職，不能把自己職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)該做好的事看作負(fù)擔(dān)。學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)知識、增長才干、培養(yǎng)能力，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，否則就失去了立足的根本。正常的作業(yè)及其他學(xué)習(xí)任務(wù)是必需的，一概視為負(fù)擔(dān)而避之是極其錯誤的。我國中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的確過重，有時超負(fù)荷，這是客觀事實

關(guān)于蘇州市和南京以前推行的中小學(xué)減負(fù)問題

三年前，蘇州市教育局發(fā)布推行素質(zhì)教育的“三項規(guī)定”。在新學(xué)期開始后沒多久，平江區(qū)教育文體局又在全區(qū)的中小學(xué)中實行“減負(fù)令”，不僅將每月第一周的周一定為“減負(fù)日”，當(dāng)天開放校園，學(xué)生無回家作業(yè)，而且明確規(guī)定，布置給學(xué)生做的作業(yè)，老師必須先做一遍，小學(xué)一二年級無書面回家作業(yè)，五六年級回家作業(yè)不超過1小時……這看似簡單的八項規(guī)定八項措施卻引起了極大的反響。 “減負(fù)令”，讓孩子輕裝上陣 本周一，是平江區(qū)教育文體局推出《“減負(fù)增效”八項規(guī)定八項措施》后的第一個“減負(fù)日”。按照“減負(fù)令”的規(guī)定，在這一天里，老師不留任何書面回家作業(yè)，家長們被迎進課堂參與評教。區(qū)教育文體局局長陸麗瑾說，如果把“減負(fù)令”