國家安全心得體會的作文500字

學(xué)習(xí)國家安全法心得 育才學(xué)校劉煥玲 我校對《國家安全法》進(jìn)行了學(xué)習(xí),今年2月22日,是《國家安全法》頒布實施14周年紀(jì)念日。為了在中學(xué)生中全面開展國家安全教育,使他們從小樹立“國家安全、榮譽(yù)和利益高于一切”,“國家安全,人人有責(zé)”的觀念,增強(qiáng)國家安全意識。他從什么是國家安全?國家 安全與中學(xué)生有什么關(guān)系?中學(xué)生怎樣樹立國家安全觀和國家安全 法律意識以及明確愛國主義與國家安全和國家利益的關(guān)系等方面進(jìn) 行了生動、具體、發(fā)人深思的國家安全知識教育。 在《國家安全法》宣傳教育中,中學(xué)生中進(jìn)行國家安全知識教育的 目的,旨在使廣大中學(xué)生從小樹立“國家安全”、“國家榮譽(yù)”、“國家 利益高于一切”、“國家安全

國家安全教育公開課觀后感？

這個教育公開課的觀后感，你要結(jié)合實際的觀看經(jīng)驗和觀看感受來寫。

焦點訪談國家安全教育觀后感500字

今天下午，何老師給我們留了一個特殊的作業(yè)，就是讓我們觀看“焦點訪談”，這不是十二年前的節(jié)目么，但何老師說，這個節(jié)目播放的新聞都是非常有價值的，所以推薦我們看。 晚上7點37分，我收看了1頻道的焦點訪談節(jié)目，這次的新聞講了10月黃金周的一些事情。 這幾天，很多景區(qū)的人數(shù)超過了去年的40%，達(dá)到了一千兩百萬，數(shù)量十分驚人，我看到的圖片上面擠滿了人，有一張還是在西湖的一座橋上，人特別多，主持人還懷疑那座橋的質(zhì)量怎么樣。 還有一個消息：當(dāng)人們聽到了在高速上七座以上的可以免費通行的時候，都變得非常興奮，可是糟糕的事情發(fā)生了：雖然七座以上的可以免費通行，但是過不了兩天，高速上就堵得不行了，人們下了車，有

談?wù)勀銓野踩恼J(rèn)識及作為大學(xué)生應(yīng) 該如何維護(hù)國家安全。 300-500字？

1、大學(xué)生要始終如一地樹立國家安全高于一切的觀念。增強(qiáng)國家安全意識，“沒有永久不變的國家友誼，只有永久不變的國家利益”，克服麻痹思想，提高識別能力，不要被“和平”、“友好”、“交往”中一些假象所迷惑，認(rèn)為世界處處充滿愛，認(rèn)為改革開放的年代，哪有那么多的間諜、特務(wù)，看不見隱蔽戰(zhàn)線上尖銳復(fù)雜的斗爭。 2、善于識別各種偽裝。大學(xué)生在對外交往中，不能只講友情，不講敵情，即要熱情友好，又要內(nèi)外有別，牢記國家利益高于一切，不能認(rèn)為國家安全與己無關(guān)，對危害國家安全的行為視而不見,失去應(yīng)有警惕，或出于個人私利泄露國家機(jī)密，危害國家利益;不能接受西方腐朽的思想意識，價值觀念和生活方式，應(yīng)自覺的抵制和斗爭。 3、

通過學(xué)習(xí)國家安全觀的內(nèi)容,作為新時代的大學(xué)生,談?wù)勀阌惺裁锤惺埽?/h3>

大學(xué)生作為中國公民，應(yīng)該履行一名中國公民應(yīng)該履行的義務(wù)。

中國公民應(yīng)履行的義務(wù)：

1、維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；

2、維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；

3、遵守憲法和法律的義務(wù)；

4、依法服兵役的義務(wù)；

5、依法納稅的義務(wù)。

擴(kuò)展資料：

大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是推動社會發(fā)展的重要力量。大學(xué)生社會責(zé)任感的強(qiáng)弱，關(guān)系國家的發(fā)展和民族的前途。《

中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識國家的前途命運，認(rèn)識自己的社會責(zé)任。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》將著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感列入教育發(fā)展重要戰(zhàn)略。明確大學(xué)生社會責(zé)任感的時代內(nèi)涵，研究大學(xué)生社會責(zé)任感的形成機(jī)制，進(jìn)而提出增強(qiáng)大學(xué)生社會責(zé)任感的思路對策，具有重要的理論和實踐意義。

強(qiáng)化大學(xué)生的社會責(zé)任認(rèn)知。所謂大學(xué)生社會責(zé)任認(rèn)知，是指大學(xué)生對社會責(zé)任的認(rèn)識和理解，即明確自己在社會中應(yīng)該做什么、不該做什么以及應(yīng)該怎樣履行責(zé)任。只有深刻認(rèn)識和正確理解社會責(zé)任，才能形成社會責(zé)任認(rèn)同，增強(qiáng)履行社會責(zé)任的自覺性和堅定性。

高校思想政治理論課是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，也是強(qiáng)化大學(xué)生社會責(zé)任認(rèn)知的主陣地、主渠道。

應(yīng)積極推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦，幫助大學(xué)生堅定中國特色社會主義理想信念；堅持史論結(jié)合、理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)大學(xué)生聯(lián)系改革開放的巨大成就、聯(lián)系自己身邊的深刻變化，深入體會個人在社會發(fā)展中的責(zé)任和使命。

創(chuàng)新教學(xué)形式和手段，針對當(dāng)代大學(xué)生的接受習(xí)慣和興趣特點制作多媒體課件，實現(xiàn)抽象概念具體化、理論闡述形象化；結(jié)合大學(xué)生的利益訴求和身心特點，解決大學(xué)生在成長中面臨的困惑和問題，幫助大學(xué)生樹立崇高理想、找準(zhǔn)人生定位。

增進(jìn)大學(xué)生的社會責(zé)任認(rèn)同。人們對社會責(zé)任的理解僅僅停留在認(rèn)知層面是不夠的，只有將理性認(rèn)知轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同，才會進(jìn)一步激發(fā)履行社會責(zé)任的動力。

大學(xué)生的社會責(zé)任認(rèn)同，是指大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中對社會責(zé)任所產(chǎn)生的內(nèi)心情感體驗，主要表現(xiàn)為對負(fù)責(zé)任行為產(chǎn)生敬仰喜好之情，對不負(fù)責(zé)行為產(chǎn)生厭惡憎恨之感。增進(jìn)大學(xué)生社會責(zé)任認(rèn)同不僅是一個思想問題，也是一個實踐問題。

社會實踐是開展大學(xué)生社會責(zé)任情感教育的重要載體，對于促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)識世界、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉能力、提升品質(zhì)具有不可替代的作用。然而，當(dāng)前的一些大學(xué)生社會實踐活動呈現(xiàn)形式化、表面化、單一化的傾向，組織不夠科學(xué)和規(guī)范，大學(xué)生的參與積極性不高，這在一定程度上弱化了其育人功能。

增進(jìn)大學(xué)生的社會責(zé)任認(rèn)同，應(yīng)著力在搞好社會實踐活動上下功夫，充分利用大學(xué)生暑期社會實踐活動、社會調(diào)查、志愿者服務(wù)、大學(xué)生公益活動等平臺，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去、到群眾中去，通過社會實踐這個“第二課堂”進(jìn)一步了解我國國情，不斷增進(jìn)對祖國和人民的責(zé)任與感情。

引導(dǎo)大學(xué)生自覺履行社會責(zé)任。大學(xué)生對社會責(zé)任的履行，即大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中面對應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任時所表現(xiàn)出來的負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動，是大學(xué)生社會責(zé)任認(rèn)知、認(rèn)同的外在表現(xiàn)。

榜樣示范是引導(dǎo)大學(xué)生履行社會責(zé)任的重要方法，可以推動大學(xué)生從被動履行社會責(zé)任轉(zhuǎn)為主動履行社會責(zé)任，同時控制、矯正、終止不負(fù)責(zé)任的行為。

在選擇榜樣時，應(yīng)立足大學(xué)生的心理特征和行為特點，努力做到可親、可敬、可信、可學(xué)，特別是把握好三個方面：

一是權(quán)威性，即具有一定的社會地位、較高的綜合素質(zhì)；

二是吸引力，即在某一方面具有特殊貢獻(xiàn)和感人事跡；

三是貼近性，即與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系，容易讓大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而自覺學(xué)習(xí)和仿效。高校在開展大學(xué)生社會責(zé)任教育時，不僅應(yīng)充分發(fā)揮“感動中國”人物、“全國優(yōu)秀大學(xué)生”、“全國見義勇為道德模范”等“外部榜樣”的示范作用。