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正因術(shù)業(yè)有專功,你是否打到對的方法?

兩小兒辯日 故事結(jié)尾兩小兒對孔子的態(tài)度,你是否贊同?為什么

不贊同。

《兩小兒辯日》結(jié)尾,兩位孩子的態(tài)度是“兩小兒笑曰:孰為汝多知乎”,很明顯,他們認(rèn)為孔子無法解答問題,所以“誰說您十分有智慧呢”,也便是“您也不過如此”的嘲笑態(tài)度。

我不認(rèn)同這種態(tài)度。因?yàn)椋?/p>

1、首先,術(shù)業(yè)有專攻,不能因?yàn)榭鬃釉谔煳姆矫娴摹安荒軟Q”就認(rèn)為他沒有智慧。每個人都有自己的特長,天文不是強(qiáng)項(xiàng),但在教育教學(xué)在禮儀祭祀等方面,孔子還是很專業(yè)很有智慧的。所以兩小兒單憑“辯日”就來下結(jié)論,是偏面的,不可取的。

2、其次,孔子主動幫助孩子,雖最后無法解決問題,但畢竟也是一片善意參與其中,所以孩子應(yīng)該表達(dá)謝意而非“笑曰”。

當(dāng)然,本故事的本意并不是要糾結(jié)兩小兒該如何做,而是一則寓言,告訴我們,知識無窮,聰慧如圣人也會有解不出的題目。

孔子畫像

故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已.

故弟子不必不如師——因這個緣故所以弟子不是在各個方面都必須不如老師才稱為弟子. 師不必賢于弟子——做老師的也不是在各個方面都必須勝于或強(qiáng)于弟子才稱為老師. ,聞道有先后——這里指老師只是比弟子先聽聞到了真理或道理之內(nèi)容但聽聞不等于覺悟與行做. 術(shù)業(yè)有專攻——術(shù)指正確的方法,業(yè)指依法所造作之行為,老師雖比弟子早得聞?wù)ǖ览韼啄甑蛘ǖ览硖嗵钜粋€人幾年之內(nèi)又怎能全都學(xué)通練熟呢,一般也就是在一門或幾門上有些造化而已弟子雖聽聞?wù)ù蟮乐肀壤蠋熗韼啄耆粼谝婚T上下功夫幾年后此門之功夫不見得比老師差精進(jìn)者有可能在這門功夫上還要超過師傅這都是很正常的, 如是而已——對于什么是老師什么是弟子老師與弟子的

“聞道有先后 術(shù)業(yè)有專攻”的使用方法

正如“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”,雖然甲博學(xué)識廣,但乙已鉆研此道多年,說到專業(yè),還是乙有道理。

求職者克服面試怯場,都有哪些方法?

求職者克服面試怯場,都有哪些方法?恐懼大部分是因?yàn)椴蛔孕?,或者對面試官的問題期望太高,導(dǎo)致心里沒底,怕答不上來或擔(dān)心答不好。這里分享一個真實(shí)的面試經(jīng)歷,一朋友之前去某某公司面試,因?yàn)閷δ衬彻竞芟蛲偌由蟼髡f中面試官都很厲害,面試的時候出現(xiàn)了恐懼心理,開始不自信,有些問題開始不敢答、謹(jǐn)慎作答,結(jié)果沒通過面試。戲劇性的一幕是,他后來去了另一家公司做了主管,有一天那位公司的面試官跳槽來應(yīng)聘,正巧是他面試,他就問了之前面試他的問題,結(jié)果答案和他說的差不多,他當(dāng)時心里暗笑!術(shù)業(yè)有專攻!每個人做的事不同,經(jīng)歷不同,結(jié)果是所掌握的專業(yè)方向和重點(diǎn)有所不同。

面試官問的問題基本都是他所掌握和專注的,不可能問你一些他也不知道的問題,那樣他也不能判斷你的能力如何,恐懼面試官或面試題并不能讓你順利通過,所以要自信,做好自己,順其自然,面試也是靠運(yùn)氣的!怯場的癥狀有很多,有興跳加速,手發(fā)抖,掌心出汗,坐立不安等。每個人在人生的道路上都會有怯場的時候,不要去害怕,試著這樣勇敢的去面對,然后克服,以下有幾個小建議,可以試試:在面試前,充分準(zhǔn)備好你要準(zhǔn)備的東西,想象各種可能出現(xiàn)的意外,給自己足夠的自信面對意外和困難。反復(fù)去排練,這樣面試的信心會隨著你所準(zhǔn)備的充分性而提高。實(shí)際上,我們的生活中都是面試的場景,聚會,相親,見家長,向別人請教問題,這些都可以用面試的思維和方法,掌握面試的技巧,可以擁有一個更加完美的人生。

辯論賽“社會需要通才還是專才”

通才專才都需要,只不過專才需要的數(shù)量多,也就是說作為一個通才,面臨的挑戰(zhàn)更大,因?yàn)槟愕臋C(jī)會少。 通才和專才對于社會的發(fā)展都起到了至關(guān)重要的作用。 比不出來更需要哪個的。 因?yàn)閷2畔啾容^而言是隨處可見,專才得到重用,取得成功的事例比比皆是,成為一個專才的門檻也比通才要低,正所謂術(shù)業(yè)有專攻,專心致志的做一件事情確實(shí)容易成才,所以給人的感覺好像社會更需要專才。 其實(shí)不然,無論是企業(yè),還是國家,很多重大的決策需要一個通才來權(quán)衡利弊,因?yàn)樗麄円曇伴_闊。 通才和專才在特定條件下又是相互轉(zhuǎn)化的,例如一個計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,他精通的是硬件,但他也是在有一定的數(shù)理化語等學(xué)科等的通才基礎(chǔ)上成為計(jì)算機(jī)硬件的專才的。在他
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