在秋天金黃的葉從間愉快地蹦跳著歌唱者如何修改病句？

原句：在秋天金黃的葉從間愉快地蹦跳著歌唱者。

修改為：小鳥在秋天金黃的葉從間愉快地蹦跳著歌唱者。

分析：缺少主語，添加主語即可。

病句修改的練習(xí)建議：

1、專題復(fù)習(xí)的配套練習(xí)。

2、重新溫習(xí)以前各綜合練習(xí)中有關(guān)病句的考練題，自己歸類。

3、有關(guān)資料上的病句判斷選擇改錯題。

4、思考如何從“詞語”方面入手來修改病句。

在秋天金黃的葉叢間，愉快的蹦跳著歌唱著(修改病句)

修改如下：在秋天金黃的葉叢間，小鳥愉快地蹦跳著歌唱著。病句類型：成分殘缺，缺主語。愉快的蹦跳著歌唱著，缺主語。

成分殘缺主要有下列類型：缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分。

1、缺少主語

如：十月十四日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了。（“抱著”的主語顯然是蒙后的“我們”，但后句的主語是“黑板報”，不是“我們”，應(yīng)把后句改為“我們也辦起了黑板報”。）

2、缺少謂語

最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動,要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

（在“建立”前少了個謂語“完成”。）

3、缺少賓語

我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。

（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機(jī)械化”、“集體化”都是動詞，句子應(yīng)是“走上的道路”。）

4、缺少修飾成分

要想做出杰出的成就，就必須付出勞動。（“勞動”前應(yīng)加“艱苦”“辛勤”之類的修飾語，同時，前一分句又是“動賓不當(dāng)”。）

擴(kuò)展資料：

一、修改

1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。

2、修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。 因為修改病句是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。

3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動賓搭配不當(dāng)?shù)让　?/p>

二、辨析步驟

1、讀。 調(diào)動語感查語病。

2、提。 提出主干查枝葉。

3、析。語法無誤析事理。

鋪滿金色巴掌的水泥道你瞧這多像兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉瓊堅愉快地蹦？

1、鋪滿金色巴掌的水泥道，這多像一盞明亮的燈，在冬天漫天的大霧中，努力地照著。

2、鋪滿金色巴掌的水泥道，你瞧，這多像一只白色的小狗，在春天綠色的草地上，興奮地撒歡著狂奔著。

3、鋪滿金色巴掌的水泥道，你瞧，這多像一只彩色的大公雞，在春天綠色的樹枝上，開心地仰著叫著。

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將作者看到的東西比作小鳥，表現(xiàn)出眼前之景的活潑，也表達(dá)了作者此時愉快欣喜的心情。

擴(kuò)展資料：

1、比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬（辟）。

2、著名文學(xué)理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認(rèn)識。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴(kuò)喻、較喻、回喻、互喻、曲喻十二種。

你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……這一句為什么不是擬人句？

不是擬人句。

擬人句不能出現(xiàn)好像，仿佛這些詞，否則就變成了比喻句。

擬人句要直接把物當(dāng)成人來寫。

可以寫成擬人句:你瞧，棕紅色的樹葉，在秋天金黃的樹叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著。

我走在院墻外的水泥道上如何改變語序句意不變?

改變語句順序：我在院墻外的水泥道上走。

出自：《部編版三年級語文上冊課后同步練習(xí)——鋪滿金色巴掌的水泥道》。

課文原文：

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

我背著書包去上學(xué)時，天開始放晴了。

啊！多么明朗的天空。

可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

當(dāng)我背著書包去上學(xué)時，第一回覺得，門前的水泥道真美??！

變換語序的方法和技巧

1、語序就是指說話、在文中各級語言單位排列組合的順序、它主要用來表示語法意義、它的語序變了、那么結(jié)構(gòu)關(guān)系也隨之變化、語意也就不一樣了。

2、舉個例子：很不好和不很好、一個字都沒改、只是它的語序不同、表達(dá)的意思就不一樣了、從這樣看來、語序?qū)ξ覀儨?zhǔn)確地表達(dá)意思具有十分重要的作用。

3、在我們小學(xué)語文當(dāng)中、同學(xué)們重點學(xué)習(xí)的就是字詞句的運(yùn)用、而在字詞句的學(xué)習(xí)中、句子掌握起來就困難一點、它有很多種的類型、比如：反問句與陳述句轉(zhuǎn)換。

4、變換語序的原則就是、要審清題目、要明確句式經(jīng)過變換之后、只是句子的形式發(fā)生變化、不改變這個原句的意思、也可以在語句中微調(diào)、不能隨便刪減。