學習上落后別人很多,怎么才能趕上別人?

你這個問題問的非常直接，學習落后別人很多主要有以下原因。一、因病休息了一段時間。二、不是那種一學就會的聰明人。三、啥事都沒有，就是自己不想學或者想學找不到有效的方法。 所以要追趕別人，從平常零散的時間中擠出時間，保證學習時的效率，拋開平常纏繞的煩心事，遇到難題首先要獨立思考，多角度思考，實在不會可以請教周圍同學老師，從中找到有效的解決問題的方法。。 學習對于不是很聰明的人來說，是一件很孤單的事。

在大學，怎樣提高自己的學術水平？

對于提高自己的學術水平來說，潛心研究是不二法門。學習的主體永遠在于個人，但是在大學這樣資源充實的環(huán)境中，給學習有了更多便利的條件。大學往往云集了眾多的名師和五湖四海來的優(yōu)秀學子，遇到問題向優(yōu)秀的人請教，是解決問題，提高自我學術水平的捷徑。

鉆研問題是提高學術水平的基本狀態(tài)。一個問題的答案，往往能夠帶出更多的問題，不斷的學習，知識水平由此而拓展。當年愛因斯坦如果不是思考物理大廈上面盤旋著的那兩朵烏云，就不會有如今相對論和量子力學的發(fā)展。所以學問的進步一直都伴隨著“鉆研”二字。

如何提高學術能力？

1.先看綜述，后看論著
看綜述搞清概念，看論著掌握方法
2.早動手
在師兄師姐離開之前學會關鍵技術
3.多數文章看摘要，少數文章看全文
掌握了一點查全文的技巧，往往會以搞到全文為樂，以至于沒有時間看文章的內容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，過分追求全文是浪費，不可走極端。當然只看摘要也是不對的。
4.集中時間看文獻
看過總會遺忘?？次墨I的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。
5.做好記錄和標記
復印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。pdf 或html 格式的文獻，可以用編輯器標亮或改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。
6.準備引用的文章要親自看過。
轉引造成的以訛傳訛不勝枚舉。
7.注意文章的參考價值。
刊物的影響因子、文章的被引次數能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章是如何評價這篇文章的：支持還是反對，補充還是糾錯。
8.交流是最好的老師
做實驗遇到困難是家常便飯。你的第一反應是什么？反復嘗試？放棄？看書？這些做法都有道理，但首先應該想到的是交流。對有身份的人，私下的請教體現你對他的尊重；對同年資的人，公開的討論可以使大家暢所欲言，而且出言謹慎。千萬不能閉門造車。一個實驗折騰半年，后來別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
9.最高層次的能力是表達能力
再好的工作最終都要靠別人認可。表達能力，體現為寫和說的能力，是需要長期培養(yǎng)的素質。比如發(fā)現一個罕見病例，寫好了發(fā)一篇論著；寫不好只能發(fā)一個病例報道。比如做一個課題，寫好了發(fā)一篇或數篇論著；寫不好只能發(fā)一個論著摘要或被槍斃。一張圖,一張表,無不是表達能力的體現。寥寥幾百上千字的標書，可以贏得大筆基金；雖然關系很重要，但寫得太差也不行。有人說，我不學PCR，不學spss，只要學會ppt（powerpoint）就可以了。此話有一點道理，實驗室的boss 們表面上就是靠一串串ppt 行走江湖的。經常有研究生因思維敏捷條例清楚而令人肅然起敬。也經常有研究生不理解"為什么我做了大部分工作而老板卻讓另一個沒怎么干活的人寫了文章？讓他去大會發(fā)言？"你沒有看到人家有張口就來的本事嗎？
10.學好英語，不學二外。
如今不論去日本還是歐洲，學術交流早已是英語的天下。你不必為看不懂一篇法語的文章而遺憾，寫那篇文章的人正在為沒學好英語而犯愁。如果英文尚未精通，暫且不要去學二外。

如何和學術大牛搞好關系？如何才能抱大腿？

態(tài)度要對，要有耐心，不能玩玩就算了，遇到問題不自己深入，做伸手黨。要有誠意要和善。要有一定的基礎知識，要學會提問。很多東西可以通過看書和上網學習。如果你拿著一個自己寫的十幾行代碼滿是編譯錯誤去問大牛，相信沒人會理你。要學會分析總結和變通，看到一個漏洞利用不僅要了解它的原理，還要思考它的適用場合和能不能變換或構造以適用于其他場景，遇到相似的場景有沒辦法突破。要學會如何與人交流，最好能融入圈子，要有分享精神。與不同的人交流與分享經驗是提高自己的一個好辦法。這樣才能抱到大腿。

在做學術演講的時候，如何在一分鐘以內抓住觀眾的心？

從演講的角度來說，時間越短的演講所準備需要的時間就越長，因為要在更短的時間內表達更多的主題，所以無他 一分鐘演講和100分鐘演講所需要技巧一樣，無非就是幾點，確定主題，確定一定要講的內容，有了枝干就要將他裝飾起來，可以選擇一些有趣的段子穿插自己的主要內容，這個你可以當做重點，少說廢話，只有這樣才能吸引到觀眾。