我做環(huán)保小衛(wèi)士手抄報(bào)的內(nèi)容

關(guān)于環(huán)保的資料 環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題.要解決這一問題必須從基礎(chǔ)做起. 首先,要大量宣傳,提高人們的覺悟與認(rèn)識(shí),加強(qiáng)環(huán)保意識(shí). 其次,要進(jìn)行廢物回收利用,減少對(duì)森林樹木的砍伐.還要加強(qiáng)對(duì)白色污染的處理,少使用塑料制品. 最后,要對(duì)清潔方面作改進(jìn).使市容更整潔. 為了地球的明天,我們必須從現(xiàn)在開始努力,要好好地保護(hù)環(huán)境.于此我們提出如下建議: 實(shí)行垃圾分類袋裝化.這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,還能更好地起到廢物利用,減少污染,節(jié)約資源. 買菜時(shí),少用塑料袋,盡量用竹籃子. 用筆盡量用可換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量. 外出吃飯盡量不用一次性飯盒. 播種綠色就是播種希望 垃圾過

如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境

如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境 保護(hù)環(huán)境人人有責(zé) 環(huán)境是一個(gè)人類生存最基本的條件，如果我們破壞了環(huán)境，這等于破壞了我們生存的條件。 目前，生態(tài)環(huán)境日益惡劣，對(duì)我們影響最大的就是水資源。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道：排水系統(tǒng)的鋪設(shè)和清潔劑的使用有增無減，消耗水中的氧，使魚類死亡，生態(tài)系統(tǒng)惡化。人類的活動(dòng)會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)污染物排入水中，使水受到污染。全世界每年約有4200多億的污水排入河中，污染了5.5萬億的淡水。 這是多么讓人觸目驚心的事實(shí)啊，保護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)的，為什么要破壞呢？ 我外婆家附近有一條小河，以前清澈見底，我的姐姐、哥哥小時(shí)候常常在小河里游泳，和他們的小伙伴們?cè)谒墟覒?，叔叔、阿姨們也常常在這小河中洗衣服

小學(xué)生修改病句：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量明顯增加了，閱讀質(zhì)量明顯提高了。

這里病句的病因是“提高”（一面）和“數(shù)量和質(zhì)量”（兩面）的搭配不當(dāng)。

原病句中“數(shù)量”一詞是能夠數(shù)出來的，是具體的事物，而“提高”一詞是指品質(zhì)、質(zhì)量等的進(jìn)一步生高、加深，這里把“數(shù)量”和“提高”放在一起搭配不是合理的，具體事物的數(shù)量變化應(yīng)和“增加”或者“減少”來搭配。

需要注意的是這里不可以把“數(shù)量”的描述刪除，修改病句的前提是保持句子的句意不變，如果刪除會(huì)導(dǎo)致句子的句意不完整，是不符合要求的。

擴(kuò)展資料：

病句的修改方法：

1、補(bǔ)法：多用于修改成分殘缺的病句。

例如：“在這次比賽中，得了第一名” （缺主語）改：“在這次比賽中，我得了第一名?！保ㄑa(bǔ)主語）

聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補(bǔ)主語）

大家應(yīng)當(dāng)（樹立）崇高的理想。（補(bǔ)謂語）

我們要在青少年中進(jìn)行愛國(guó)主義（教育）。（補(bǔ)賓語）

2、刪法一般用于修改重復(fù)累贅、成分贅余、搭配不當(dāng)和歸類不當(dāng)?shù)炔【洹?/p>

例如：“我斷定明天可能會(huì)下雨?！备模骸拔覕喽魈鞎?huì)下雨?！?/p>

3、換法多用于修改搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、指代不明等病句。

例如：“他的成績(jī)有了明顯的增長(zhǎng)。” 改 ：“他的成績(jī)有了明顯的提高。”

無論誰（違背）違反紀(jì)律，都要受到批評(píng)。

他的寫作水平有了明顯的（改進(jìn)）提高。

他（心上）身上仿佛有使不完的勁。

參考資料來源：百度百科-修改病句

修改病句 實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

如下：

實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，閱讀質(zhì)量提高了。

這里的病句的病因是一面與兩面的搭配不當(dāng)，導(dǎo)致的句子表達(dá)意思混亂。

這里的數(shù)量可以用“增加”、“減少”等數(shù)量變化的詞語來搭配，這樣句子就可以修改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，閱讀質(zhì)量提高了。

擴(kuò)展資料

病句的修改方法：

1、補(bǔ)法：多用于修改成分殘缺的病句。

例如：“在這次比賽中，得了第一名” （缺主語）改：“在這次比賽中，我得了第一名?！保ㄑa(bǔ)主語）

2、刪法一般用于修改重復(fù)累贅、成分贅余、搭配不當(dāng)和歸類不當(dāng)?shù)炔【洹?br />

例如：“我斷定明天可能會(huì)下雨?！备模骸拔覕喽魈鞎?huì)下雨?！?/p>

3、換法多用于修改搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、指代不明等病句。

例如：“他的成績(jī)有了明顯的增長(zhǎng)?！?改 ：“他的成績(jī)有了明顯的提高?！?/p>

關(guān)于中國(guó)的水資源問題

1. 我國(guó)水環(huán)境問題及其影響因素 我國(guó)水環(huán)境面臨著水體污染、水資源短缺和洪澇災(zāi)害等多方面壓力。水體污染加劇了水資源短缺，水生態(tài)環(huán)境破壞促使洪澇災(zāi)害頻發(fā)。據(jù)1999年《中國(guó)環(huán)境狀況公報(bào)》顯示，目前我國(guó)七大水系、主要湖泊、近岸海域及部分地區(qū)的地下水受到不同程度的污染。河流以有機(jī)污染為主，主要污染物是氨氮、生化需氧量、高錳酸鹽指數(shù)和揮發(fā)酚等；湖泊以富營(yíng)養(yǎng)化為特征，主要污染指標(biāo)為總磷、總氮、化學(xué)需氧量和高猛酸鹽指數(shù)等；近岸海域主要污染指標(biāo)為無機(jī)氮、活性磷酸鹽和重金屬。這些因素構(gòu)成了水環(huán)境問題影響范圍廣，危害嚴(yán)重，治理難度大等特征。我國(guó)水環(huán)境問題產(chǎn)生的原因是多方面的，但主要是人類主觀因素的影響。長(zhǎng)期以來