請出10條修改病句，急用啊?。。。。。。?！

1、上星期去植樹了。[缺少主語] [修改]我上星期去植樹了。 2、今天，全體五年級三班同學(xué)參加了書畫比賽。[用詞顛倒] [修改]今天，五年級三班全體同學(xué)參加了書畫比賽。 3、他的看法是對的，正確的。[用詞重復(fù)] [修改]他的看法是正確的。 4、同學(xué)們坐在寬廣的閱覽室里看書。 [用詞不當(dāng)] [修改]同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書。 主語殘缺 1、通過這次學(xué)習(xí)，使我的水平有了極大的提高。 這次學(xué)習(xí)，我的水平有了極大的提高。 2、從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。 上述有目共睹的事實，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。 謂語殘缺 1、最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查行動，要在這個行

狼和小山羊的爭辯,狼沒有什么話再可說了

首先其次最后【“病句”的概念】 所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。 【對錯關(guān)鍵】 1、成分殘缺 2、語序不當(dāng) 3、搭配不當(dāng) 4、表意不明 5、不合邏輯 6、重復(fù)累贅 7、句式雜糅 8、前后矛盾 9、否定不當(dāng) 【例句】 1.上星期去植樹了。 [分析]沒有主語 [修改1]我們?nèi)嗌闲瞧谌ブ矘淞?[修改2]上星期我們?nèi)嗳ブ矘淞? 2.今天，全體三年級一班同學(xué)看了電影。 [分析]用詞顛倒 [修改]今天，三年級一班全體同學(xué)看了電影 3.他的看法是對的，正確的。 [分析]用詞重復(fù)（兩個詞或兩個以上詞義相同才能稱用詞重復(fù)） [修改1]

修改病句

1、成分殘缺 （1）濫用介詞造成主語殘缺 ☆通過這次學(xué)習(xí)，使我的水平有了極大的提高。 ?去掉“通過”，讓“學(xué)習(xí)”作主語；去掉“使”，讓“水平”作主語 ☆從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。 ?去掉“從……中” （2）謂語殘缺 ☆最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查行動，要在這個行動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。 ?在“建立”前加上“完成” ☆舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。 ?在“吃”前加“過著”，或去掉“的生活”，“吃不飽、穿不暖”作謂語 ☆全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。 ?在“在雷鋒精神的鼓舞下”后加上“力爭上游” （3）賓語殘

怎么修改病句

修改病句的方法 (1)用詞不當(dāng) ①感情色彩不當(dāng)。如：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。(“效尤’的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。) ②關(guān)聯(lián)詞用錯。 如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。(“只有”和“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。) (2)搭配不當(dāng) ①主謂搭配不當(dāng)。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。) ②動賓搭配不當(dāng)。如：上海科技開發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。) ⑧主賓搭配不當(dāng)。如：這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張

怎么改病句

所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。 [編輯本段] 【病句的類型】 1、成分殘缺 2、語序不當(dāng) 3、搭配不當(dāng) 4、表意不明 5、不合邏輯 6、語意重復(fù) 7、句式雜糅 8、前后矛盾 9、否定不當(dāng) [編輯本段] 【病句辨析的方法】 辨析病句的方法成為三部曲： 1.讀。 調(diào)動語感查語病。 2.提。 提出主干查枝葉。 （這個是使用頻率最高的方法） 3.析。 語法無誤析事理。 [編輯本段] 【病句的修改方法】 1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏