如何做好危險化學品管理

如今，各大高校、科研院所都非常重視實驗室危險化學品的管理。如何將安全管理制度落到實處，而不僅僅是一紙空談？ 在信息技術發(fā)達的今天，答案似乎比較明確——結合信息化手段加強化學試劑的安全管理，引進一套功能完善、簡單易用的化學試劑庫存管理系統(tǒng)將是明智之選。創(chuàng)騰科技自主推出的一款化學試劑庫存管理系統(tǒng)（iLabPower CIMS）除了具備化學試劑從采購、入庫、出庫、退庫、報廢等全生命周期的動態(tài)管理功能之外，它在?；饭芾矸矫孢€有如下特點： （1）危化品梳理：究竟哪些是?；?？系統(tǒng)通過化學品的CAS號梳理出實驗室內(nèi)的?；罚⒏鶕?jù)存儲禁忌物配存表給出?；放浯娼ㄗh，進而指導?；返纳霞堋?（2）實現(xiàn)分倉

實驗室安全管理實行哪種管理

實驗室安全管理實行分類分級管理 1、危險源分類分級 1.1 危險源分類 1.1.1 根據(jù)實驗室危險源的特征，將危險源分為生物（醫(yī)學）類、化學類、輻射類、機械類、電子（電氣）類和其他類（單間實驗室指面積≤75平方米的實驗場所），共6個類別。 1.1.2 若存在兩個及以上類別的危險源，須辨識所有涉及的危險源類別。 1.2 危險源安全風險分級 1.2.1 根據(jù)實驗室危險源可能引發(fā)危險的嚴重程度，將危險源的安全風險等級由高到低分為一級（高風險）、二級（較高風險）、三級（中風險）和四級（低風險），共4個等級。 1.2.2 對于同一類別的危險源，按照"就高"原則，確定為該類別危險源的安全風險等級。 1.2

危險化學品管理有哪些環(huán)節(jié),如何管理好化學品?

危化品管理制度 1．總則 1．1加強對化學危險物品的管理，防止化學危險物品在運輸、貯存、生產(chǎn)和使用過 程中發(fā)生火災、爆炸及毒害等事故，保障人民生命財產(chǎn)的安全。 2．范圍和分類 2．1凡具有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險性質(zhì)，在生產(chǎn)、貯運、使用中能引起燃 燒、爆炸和導致人身中毒或傷害事故，并使財產(chǎn)受到毀壞的化學物品，統(tǒng)稱為化學危險物品。 2．2有些物品雖不屬于危險物品，但具有一定的危險性也應加強管理。 2．3化學危險物品按其性質(zhì)和貯運要求分為： 2．3．1爆炸品 2．3．2壓縮氣體和液化氣體 2．3．3易燃液體 2．3．4易燃固體，自燃物品和遇濕易燃物品 2．3．5毒害品和腐蝕品及感染性物品 2

高校實驗室化學品管理相關法律法規(guī)及標準包括什么?

包括：《醫(yī)療用毒性藥品管理辦法》，《易制毒化學品管理條例》，《危險化學品登記管理辦法》，《危險化學品事故災難應急預案》。

實驗室分散貯存需注意：

1，主要集中實驗室內(nèi)，供日常使用，選擇專用儲存設備。

2，設備地點不宜放置在陽光直射、水源、熱源或高電壓設備等附近。

3，禁止放置在人員密集、流動量大的區(qū)域。

4，宜靠近通風設施，地面要求平整，靠墻放置。

5，必須遵循分類管理的重要原則，按試劑化學屬性選擇相應儲存設備。

6，化學性質(zhì)或防火、滅火方法相抵觸的危險化學品需分開獨立儲存。

7，專用存儲設備原則上只適合單一屬性的化學品同柜儲存，如需混存請確保所存化學品之間無化學反應。

8，柜內(nèi)危險化學品不可長期儲存，只適合臨時存放，根據(jù)相關試驗需要的試劑用量，即取即用。

庫房集中貯存（試劑暫存室）需注意：

1，剔除高危險性物品（不儲存爆炸物、壓縮氣體、放射性物品、 病原微生物和甲3、4類化學試劑等）。

2，限制貯存量及貯存時間。

3，基礎設施防火、防盜、防爆、泄壓、防靜電、防泄漏、通風凈化等。

4，工藝布局按化學品屬性分類，物理空間分離，材料、專用設備性能與試 劑理化屬性匹配。

5，安防、技防、消防實施設備管理防范。

6，有應急處置預案、裝備、材料，設施設備應便于取用等。

作為當代的大學生,你如何理解實驗室安全管理？

關于高校實驗室事故頻發(fā)的思索實驗室平安是保證師生人身財產(chǎn)平安及維護正常教學秩序的必要前提【1】，同時也是學校正常開展教學科研和創(chuàng)立“雙一流〞大學的根底。作為教書育人的學校，如果發(fā)生實驗室事故，將危害師生的人身平安，同時影響學校和社會平安穩(wěn)定，如何進一步完善實驗室平安工作，我們需要著重思考以下幾個問題：實驗室是高校師生參與教學科研最集中的地方，人的因素是實驗室事故發(fā)生的主要原因。高校教師教學科研任務重，通常側重理論知識的講授，無視了實驗課前的平安培訓，以及長期重復同類實驗，難免忽略一些操作流程。局部教師平安意識薄弱，認為易燃易爆的生化物、危險廢棄物、特殊實驗儀器是引起實驗室事故的因素，其時，最常