我是一名初三學(xué)生，現(xiàn)在每天寫(xiě)作業(yè)都到很晚，差不多一兩點(diǎn)，壓力也很大，學(xué)習(xí)效果卻欠佳，該怎么辦？

初中沒(méi)有難題，你應(yīng)該首先明確這一點(diǎn)。 針對(duì)于這種情況，沒(méi)有必要做大量的訓(xùn)練，而是要把題目做精細(xì)，以一當(dāng)十。對(duì)于一些沒(méi)有必要的重復(fù)性的作業(yè)可以選擇性的做一些，我上初中的時(shí)候基本只做數(shù)學(xué)，英語(yǔ)和語(yǔ)文的作業(yè)，其他科目只在課上和晚自習(xí)的時(shí)候?qū)W，或是不學(xué)。 英語(yǔ)需要重視，加強(qiáng)詞匯積累，沒(méi)有必要做太多的理科的題，初中應(yīng)該把語(yǔ)文英語(yǔ)打好基礎(chǔ)，然后培養(yǎng)出良好的理科思維就行了，如果你的英語(yǔ)不好應(yīng)該重視。 至于理化生完全就是理解加記憶，不需要做很多題，如果你們老師非要讓你們做，你可以提出異議或是借鑒一下同學(xué)的，只需要做對(duì)自己很有幫助的題目就行了，我當(dāng)年就沒(méi)怎么做題（數(shù)學(xué)，語(yǔ)文除外，數(shù)學(xué)題目還是要做的，語(yǔ)文我覺(jué)得我

你們班級(jí)的晚自習(xí)是什么狀態(tài)？

班里的自習(xí)課很亂，班長(zhǎng)都管不住。我覺(jué)得這樣的事情沒(méi)有什么好辦法的,我也是學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的,也懂這樣的事,既然已經(jīng)很亂了,就是你再喊一聲,十聲也不見(jiàn)得管事的.這就要看同學(xué)們的自覺(jué)性有多高了,當(dāng)然這和學(xué)生的素質(zhì)也聯(lián)系到一起了,素質(zhì)高的學(xué)生自然就不亂說(shuō)話了,想學(xué)習(xí)的學(xué)生自己也就不說(shuō)話了,只有那些不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生才會(huì)搗亂,只要自己想學(xué),就只需要記住一句話:心靜自然涼!好好學(xué)吧,不要把心思用在聽(tīng)別人搗亂,而是要自己專心致志的學(xué)習(xí)好自己要學(xué)的.不管別人.

晚自習(xí)你周圍的同學(xué)經(jīng)常說(shuō)話,影響班級(jí)其他同學(xué)學(xué)習(xí),你會(huì)如何勸說(shuō)他,讓他接受？

1.可以試著通過(guò)老師，勸告。但估計(jì)效果不好，這些學(xué)生根本就不怎么聽(tīng)老師的話才會(huì)這樣。 2.最好的辦法就是現(xiàn)場(chǎng)直接和他們理論，不要怕，他們本身理虧不敢和你干。如果自己不夠強(qiáng)大就約周圍喜歡學(xué)習(xí)的一起。

你們高中上晚自習(xí)嗎？？

應(yīng)該不上晚自習(xí)！ 第一應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能自主安排時(shí)間，如果你上高中需要老師看著，那到了大學(xué)，到了社會(huì)，誰(shuí)去看著你學(xué)習(xí)？？很多家長(zhǎng)希望上晚自習(xí)，是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校有教師看著放心！您的孩子真是在自習(xí)上學(xué)習(xí)嗎？每天24小時(shí)，孩子有多少屬于自己的時(shí)間呢？沒(méi)有，孩子早上不到6點(diǎn)起床到學(xué)校上晨課，一直到晚上10點(diǎn)多還在學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為這樣學(xué)生能受得了嗎？學(xué)校也愿意學(xué)生上晚自習(xí)，因?yàn)榭梢允召M(fèi)，高中的校長(zhǎng)權(quán)力很大的！ 第二說(shuō)教師，有晚自習(xí)就要有教師看著，有的一個(gè)教師帶好幾個(gè)班級(jí)（多出現(xiàn)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)這樣的主科）高中的教師是非常累的，早上起來(lái)的非常早，沒(méi)有雙休日，晚上回到家里還需要備課，如果上了晚自習(xí)，回到家已經(jīng)是11點(diǎn)了

如果中考重點(diǎn)高中壓線，該去重點(diǎn)高中還是次點(diǎn)的高中？

我建議去重點(diǎn)高中。

壓線學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高中的結(jié)果

壓線學(xué)生到重點(diǎn)高中就讀后，成績(jī)排名靠后，如果進(jìn)取心、好勝心比較強(qiáng)，其他同學(xué)帶來(lái)的成績(jī)壓力會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。在動(dòng)力的支撐下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，后來(lái)居上的可能性非常大。

但有的學(xué)生心理承受能力以及適應(yīng)性比較差，進(jìn)入高中以后會(huì)遇到很多問(wèn)題，如果自身成績(jī)還不理想，學(xué)生承受的壓力會(huì)逐漸變大，成績(jī)和心理狀態(tài)會(huì)陷入到惡性循環(huán)當(dāng)中。這樣的學(xué)生成績(jī)有可能會(huì)下降，在高中學(xué)習(xí)中的排名不夠理想。

壓線學(xué)生進(jìn)入普通高中的結(jié)果

進(jìn)入普通高中以后，壓線學(xué)生的成績(jī)會(huì)排在前幾名的水平，學(xué)習(xí)上面臨的壓力會(huì)比較小。如果能堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并繼續(xù)努力的話，那么成績(jī)就會(huì)保持得十分平穩(wěn)。

但這也會(huì)引發(fā)其它的問(wèn)題，由于缺少優(yōu)秀學(xué)生的比較，學(xué)生可能滿足于現(xiàn)狀，不知道其它學(xué)校學(xué)生的水平是怎樣的。在缺少競(jìng)爭(zhēng)的情況下，成績(jī)就很難有突破。

而且普通高中的學(xué)習(xí)環(huán)境可能沒(méi)有重點(diǎn)中學(xué)好，班級(jí)內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃郁，整體學(xué)生的素質(zhì)、水平高低不一。學(xué)習(xí)好的學(xué)生可能會(huì)被學(xué)習(xí)不好的學(xué)生影響，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)降低，考大學(xué)的難度也會(huì)變高。

重點(diǎn)高中VS普通高中，答案和你想的可能不一樣

看孩子是否有主見(jiàn)。高中階段的孩子已經(jīng)接近成年，他們擁有自主意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)，孩子主見(jiàn)性的高低對(duì)其發(fā)展有很大影響。

有主見(jiàn)的孩子更加自律，做事有自己的方式方法，能夠約束個(gè)人行為，這樣的孩子進(jìn)入任何院校當(dāng)中都不容易受其他人的影響。所以就算在普通高中也能保持自我，按照自己的方法好好學(xué)習(xí)。

而缺乏主見(jiàn)的孩子，容易受其他人的影響，這樣的孩子更適合到重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)，重點(diǎn)高中的學(xué)習(xí)氛圍濃郁，孩子會(huì)受到正面的引導(dǎo)，從而保證自身的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效率。不過(guò)缺乏主見(jiàn)依舊是一種“缺點(diǎn)”，家長(zhǎng)應(yīng)該提高孩子的自主意識(shí)，為孩子未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

看孩子是否有目標(biāo)。聰明的孩子都有自己的目標(biāo)，如今高考改革也要求孩子必須盡早為未來(lái)做好打算，家長(zhǎng)要詢問(wèn)孩子的中考、高考目標(biāo)。目標(biāo)清晰的孩子更知道如何努力，目標(biāo)會(huì)給他們提供動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)更加高效。但有的孩子對(duì)未來(lái)的認(rèn)知并不清晰，完全按照家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)、考學(xué)，并不知道自己以后想要做什么。這樣的孩子就容易迷失方向，在學(xué)校渾渾噩噩。所以必須要和積極向上的同學(xué)接觸才能變好，家長(zhǎng)最好讓他們到重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)，環(huán)境熏陶的效果會(huì)比較占優(yōu)。

看孩子是否有能力。家長(zhǎng)都以孩子為傲，認(rèn)為自己孩子很優(yōu)秀，但是在考學(xué)上，一定要客觀評(píng)價(jià)自家孩子的能力。有的孩子本身就很聰明，適合學(xué)習(xí)，也愿意學(xué)習(xí)，那么就應(yīng)該為他們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源以及更大的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，因此選重點(diǎn)高中更合適。而有的孩子并不適合學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣度不高，家長(zhǎng)付出再多也難以得到回報(bào)，這樣的孩子或許在普通高中學(xué)習(xí)就夠了。逼迫孩子到重點(diǎn)高中學(xué)習(xí)，增加壓力不說(shuō)，還會(huì)引起孩子的排斥。

總結(jié)：中高考的影響都很大，報(bào)考時(shí)尤其要注意，普通高中與重點(diǎn)高中的師資力量、教學(xué)方法、教學(xué)水平都有差異。如果孩子適合學(xué)習(xí)、有動(dòng)力學(xué)習(xí)，那么去重點(diǎn)高中更好，但如果孩子并不愿意學(xué)習(xí)，到普通高中也有自己的發(fā)展。“雞頭鳳尾”不好選，但是要盡力選擇最優(yōu)的選擇。