一道初中語文閱讀題 難一點的

閱讀散文《烏篷船》，回答后面的問題。 在“ ① ”的水鄉(xiāng)紹興，你隨處可見墨黑發(fā)亮的烏篷小船在玉帶似的江河上悠哉悠哉地行駛著。 這烏篷船，紹興人又叫腳劃船。船篷是用兩層竹篾編的，船身很窄。紹興人出門，很喜歡用它作交通工作。 烏篷船既載過魯迅的童年，也載過祥林嫂的悲哀，如今，它又載些什么呢？ 為尋求答案，我專程去紹興，在柯橋鎮(zhèn)上雇一只烏篷船，順著小清河，直劃杜浦——閏土故里。 船家是位六十開外的硬漢，他說了聲“坐好咧”，就一劃一蹬，小舟便飄搖而前。田岸上的蟲鳴鳥叫聲，般公的劃槳聲，甚至魚蝦的過網聲，都能聽得真真切切。兩岸依山就勢、高低錯落的廠房，枕河而筑的“曬臺”民舍，整修一新的唐代古纖道和偶爾駛

語文一道比較難的閱讀題，只要答得就有20分?。。。。。。。。。。。。。?/h3>①積極、樂觀：他始終堅信自己的使命除了給小鎮(zhèn)上的人送信外更重要的是給人們送去歡樂，笑聲。 富有責任感：大衛(wèi)決定報名去前線，可是大衛(wèi)的年齡太大了，已經超過了服兵役的年齡，最后大衛(wèi)自告奮勇的去到野戰(zhàn)醫(yī)院當了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)生護士們救死扶傷。 富有同情心：看著自己的同胞一天一天的死去，大衛(wèi)心中難過極了。 ②文章通過“大衛(wèi)當信差送上自己做的小紙條”、“大衛(wèi)當志愿者在墻上寫下了一句話”這兩件事，說明了“一句普普通通話的話卻能創(chuàng)造很大的奇跡”道理。

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1、這篇童話情節(jié)簡單、完整，請在下面括號上以“小白兔”開頭填上恰當?shù)膬热荨?每句不超過6個字) 小白兔不快樂→(小白兔找快樂) →(小白兔很快樂) 2、小白兔在找快樂的過程中與蚯蚓、貓頭鷹、綠頭蒼蠅相遇，寫了蚯蚓、貓頭鷹，為什么還要寫綠頭蒼蠅？ 因為作者要通過綠頭蒼蠅的外表美而品質惡劣，對比襯托蚯蚓、貓頭鷹的內在美。表達出內在美才是讓人喜愛、弘揚的。 3、選文中寫道：“小白兔終于明白什么是真正的快樂”，請說說這“真正的快樂”是什么 ？ 文中“真正的快樂”是指“為別人做一點有意義的事”。 4、將老槐樹、蚯蚓、貓頭鷹、綠頭蒼蠅等賦予人的情感，這是什么樣的修辭手法?作者這樣寫有什么好處？ 這是運用了

誰有超難的語文題以及答案

一.仿照例子,按意思寫出含有“言”的詞語. 例:吉利的話:(吉言) 1.不真實,騙人的話.( ） 2.表示決心時說的話.( ） 3.含有勸誡和教育意義的話.( ） 4.因有所顧忌而不敢說的話.( ） 5.毫無顧忌地說出來.( ） 6.誠懇勸告的話.( ） 二.補充完整幾個與“三國”有關的歇后語. 1.徐庶進曹營-- 2.周瑜打黃蓋-- 3.諸葛亮皺眉頭-- 4.魯肅上了孔明的船-- 三.趣味寫話. 不知道你留心沒有,在我們的教室樓,實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標語,如“用尊重的態(tài)度對老師,用欣賞的眼光看同學”,如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧嘩”的標語,你會怎樣寫? 四.根據下列所示

一道很難的語文題

<<蘇州園林>>是葉圣陶老先生的一篇經典的范文，是給學生進行學習的優(yōu)秀典范。歷來的人們的觀點都認為這是一篇結構精巧嚴謹?shù)牡浞墩f明文。所以一般執(zhí)教者在進行教學時，也默認了這樣一種規(guī)律，先定位為說明文，然后理清文章的思路結構層次，在了解一下說明方法，說明特征，說明順序等，接著賞析一下文中的修辭或者寫得比較優(yōu)美的地方。 這樣的教學是挺規(guī)范的，但是，總覺得好像缺了點兒什么。今天在研究課文的時候，發(fā)現(xiàn)了一個小問題，作者似乎總在把蘇州園林和圖畫聯(lián)系在一起來介紹。于是，留了個心，順著這個思路，把作者的這些蛛絲馬跡尋找出來，一一列舉，還真的發(fā)現(xiàn)這篇說明文越看越有味道，越來越值得玩味了。 首先，老先生先寫了自己