請(qǐng)問(wèn)公務(wù)員崗位好還是和教師崗好啊？工資待遇那個(gè)更好?。?/h1>
- 公務(wù)員
- 2022-07-13 07:56:26
公務(wù)員和教師比哪個(gè)職業(yè)更好？
公務(wù)員和教師比哪個(gè)職業(yè)更好？具體分析如下： 第一，公務(wù)員長(zhǎng)期發(fā)展有托底，退休之后待遇好，社會(huì)資源豐富，社會(huì)福利占據(jù)最好地段。 公務(wù)員只要在縣級(jí)以上的，基本退休前都能搞到科級(jí)，甚至處級(jí)以上，在當(dāng)?shù)叵硎茇S富的社會(huì)資源和較高的社會(huì)地位。可是，有很多教師一輩子就是老師，白頭發(fā)白胡子“資深老師”。你再有水平，只在學(xué)生群體中享受社會(huì)地位，但在社會(huì)中地位處于較低地位。你可以欺負(fù)一個(gè)老教師，但你不敢欺負(fù)任何一個(gè)公務(wù)員。 ? 公務(wù)員在當(dāng)?shù)赜胸S富的社會(huì)資源，而且資源可以串換，就是你為我辦事，我為你辦事，資源就交叉成為網(wǎng)絡(luò)。比如， 你是教育口的，幫醫(yī)院口的人解決問(wèn)題，醫(yī)院口的人就為你解決就醫(yī)難題?？墒悄惝?dāng)教師，只能考公務(wù)員好還是當(dāng)老師好？
我認(rèn)為是公務(wù)員比較好。2011年，我畢業(yè)時(shí)候去應(yīng)聘做了特~~·崗教師，很榮幸考上了，廣泛意義上來(lái)說(shuō)也是屬于正式教師，因?yàn)槿攴?wù)期滿后可以自動(dòng)轉(zhuǎn)為地方有編制的教師。在之后，服務(wù)期剛滿的時(shí)候考上了市直的事業(yè)單位，同一年時(shí)間（事業(yè)單位未滿一年）再然后考上了公務(wù)員。所以，針對(duì)不同的事業(yè)單位、公務(wù)員、教師，哪個(gè)比較好，我可以分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。 （一）工作的穩(wěn)定性，這一點(diǎn)教師和公務(wù)員都一樣，很穩(wěn)定，因?yàn)槎际求w制內(nèi)的，通過(guò)公招考上了，基本可以安穩(wěn)的工作到退休，不擔(dān)心被精簡(jiǎn)。 （二）第二點(diǎn)是公務(wù)員考試的難度比報(bào)考教師的大。公務(wù)員考試一般每個(gè)崗位是1人，少部分是2人，極少部分是3人的。但是教師招聘因?yàn)榻處熧Y格公務(wù)員和教師，選擇哪個(gè)更好一些？
公務(wù)員和教師都是大家印象當(dāng)中的鐵飯碗，工作在社會(huì)上的地位也都是比較高的，很多人在畢業(yè)之后都會(huì)選擇去考教師或者考公務(wù)員，可是很多人都會(huì)糾結(jié)，于是選擇公務(wù)員還是教師。公務(wù)員和教師選擇哪一個(gè)會(huì)更好一些是沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確答案的，是根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況以及追求來(lái)進(jìn)行判斷的。
根據(jù)現(xiàn)在的工資數(shù)據(jù)顯示同一個(gè)地區(qū)教師的工資會(huì)比公務(wù)員工資要低一些，但是現(xiàn)在已經(jīng)有了相關(guān)規(guī)定要求教師的工資是不能夠低于公務(wù)員工資的，所以在未來(lái)教師的發(fā)展肯定也是非常不錯(cuò)的，而且國(guó)家也越來(lái)越注重對(duì)于教育的重視程度，所以教師這個(gè)工作在未來(lái)絕對(duì)是非常吃香的。教師想要往上發(fā)展的話，一般都是通過(guò)評(píng)職稱來(lái)進(jìn)行選擇或者轉(zhuǎn)到行政崗，具體怎樣發(fā)展也是根據(jù)每個(gè)學(xué)校的情況。而公務(wù)員是可以調(diào)動(dòng)向上流動(dòng)的，機(jī)會(huì)也會(huì)更多一些，如果工作有調(diào)動(dòng)的話，工資也會(huì)得到上漲。
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)會(huì)選擇教師這個(gè)崗位，也是因?yàn)榻處熯@個(gè)崗位有一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)就是有寒暑假在教育孩子上也是比較方便的，這一點(diǎn)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)吸引力是非常大的，但是公務(wù)員又相對(duì)輕松一些，這些是一些女性，如果是公務(wù)員的話，在工作當(dāng)中可能會(huì)比較的輕松，是能夠輕松照顧到家庭和自己的工作。公務(wù)員現(xiàn)在的福利待遇也是非常不錯(cuò)的，除了有正常的工資之外，逢年過(guò)節(jié)還有補(bǔ)貼。
最后公務(wù)員和教師具體選擇哪個(gè)也是需要充分根據(jù)自己的性格能力來(lái)進(jìn)行選擇，如果并不想被那么多人管的話，就可以選擇教師，而且現(xiàn)在教師和公務(wù)員也并不是那么的好考，也不是輕松就能夠干好的。
教師工資和公務(wù)員工資待遇相比誰(shuí)更高？ 差別有多大？
先不回答教師工資和公務(wù)員工資待遇的比較，看這樣幾個(gè)問(wèn)題。
一、網(wǎng)上反映最多最激烈的人員就是教師，反應(yīng)的主要問(wèn)題工資低待遇差。
大家可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上教師反映問(wèn)題最多，而很少有公務(wù)員吐槽，可能是公務(wù)員紀(jì)律要求比較嚴(yán)格。但實(shí)質(zhì)上，除了教師這個(gè)群體龐大，而真正原因教師在社會(huì)體制中是弱勢(shì)群體，他們的命運(yùn)掌握在當(dāng)?shù)卣种?，地方政府沒(méi)有按照國(guó)家政策落實(shí)教師工資待遇，上訪罷課的情況很少，只有訴求反映，力度小了沒(méi)有作用，動(dòng)作大了會(huì)驚動(dòng)職能部門(mén)，而且教師還會(huì)受到處分。
所以只有在合理范圍內(nèi)網(wǎng)上說(shuō)說(shuō)，發(fā)發(fā)牢騷而已。
二、百分之九十九的看到是教師考公務(wù)員，極少有公務(wù)員考教師編制的情況。
公務(wù)員考試每年都有，有剛畢業(yè)大學(xué)生，也有工作幾年的大學(xué)生，比較多的還是參加工作教師，他們?cè)趯W(xué)校工作又苦又累，工資待遇不好，有親身經(jīng)歷，一有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)參加公務(wù)員考試，說(shuō)明什么?公務(wù)員有前途待遇好??！
三、現(xiàn)在的教師中為什么男大學(xué)生不考教師編制?
現(xiàn)在教師招聘中，女性占絕大多數(shù)，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校，很少有男大學(xué)生入職教師行業(yè)的。
四、教師行業(yè)2019年教師平均年工資是97681元，而公務(wù)員沒(méi)有具體公布（在社會(huì)及管理人員體現(xiàn)）。
以上數(shù)據(jù)是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的，在城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位排名第七，很多教師都說(shuō)自己拖后腿了，而公務(wù)員年工資是多少，沒(méi)有列舉出來(lái)。
五、教師工資體制是崗位工資加薪級(jí)工資和獎(jiǎng)勵(lì)工資等組成，教師獎(jiǎng)勵(lì)工資非常少或沒(méi)有，而公務(wù)員年終績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)有幾萬(wàn)。
新入職的教師工資到底有多少，由于事業(yè)單位工資制度是職稱和薪級(jí)工資組成，年輕人剛進(jìn)來(lái)都是最低級(jí)的，工資也是最低，一般3000元左右，很多地方教師沒(méi)有這個(gè)數(shù)。
而公務(wù)員雖然工資差不多，但是，公務(wù)員有很多補(bǔ)助，還有年終績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，這是一筆相當(dāng)大的數(shù)額，如網(wǎng)上反映六安公務(wù)員年終績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)多的有六七萬(wàn)，少的也有三四萬(wàn)，而很多教師沒(méi)有，所以引發(fā)教師請(qǐng)?jiān)傅氖录?/p>
2020年，教育司工資督導(dǎo)組在全國(guó)巡視，如江西部分地方教師已經(jīng)補(bǔ)發(fā)年終績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)了，一到兩三萬(wàn)不等。
所以結(jié)論是，教師工資待遇是不如公務(wù)員工資待遇的。
教師和公務(wù)員你選哪個(gè)？為什么？
首先會(huì)選擇當(dāng)公務(wù)員，當(dāng)不了再當(dāng)老師。
第一，收入上的差別。我們這里公務(wù)員每年發(fā)13個(gè)月的工資，老師就只能發(fā)12個(gè)月的工資。提意見(jiàn)，反映情況，也還是只有12個(gè)月的。答復(fù)是上面有精神，有條件的地方可以發(fā)13個(gè)月的工資，沒(méi)有條件的地方可以不發(fā)。
第二，社會(huì)地位上的差別。雖然老師的社會(huì)地位有所提高，但還是不夠。在有人群的地方，比方說(shuō)同學(xué)聚會(huì)，朋友聚會(huì)，同事聚會(huì)等等，受到追捧的都是公務(wù)員。如果是有一定級(jí)別的公務(wù)員，則更加高人一等。甚至可以頤指氣使。
第三，成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)不一樣。十年、二十年下來(lái)，公務(wù)員可以成為一定級(jí)別的干部，退休以后還可以享受高一級(jí)的待遇。比方說(shuō)處級(jí)干部就可以享受局長(zhǎng)級(jí)別的待遇。老師基本上一輩子就是老師，當(dāng)校長(zhǎng)的可能性都不大。退休以后工資在原來(lái)的基礎(chǔ)上少一截。
公務(wù)員只要在縣級(jí)以上的，基本退休前都能搞到科級(jí)，甚至處級(jí)以上，在當(dāng)?shù)叵硎茇S富的社會(huì)資源和較高的社會(huì)地位?？墒?，有很多教師一輩子就是老師，白頭發(fā)白胡子“資深老師”。你再有水平，只在學(xué)生群體中享受社會(huì)地位，但在社會(huì)中地位處于較低地位。你可以欺負(fù)一個(gè)老教師，但你不敢欺負(fù)任何一個(gè)公務(wù)員。
公務(wù)員資源可以串換，就是你為我辦事，我為你辦事，資源就交叉成為網(wǎng)絡(luò)。比如， 你是教育口的，幫醫(yī)院口的人解決問(wèn)題，醫(yī)院口的人就為你解決就醫(yī)難題?？墒悄惝?dāng)教師，只能利用學(xué)生家長(zhǎng)的資源，但老師還不好意思開(kāi)口。
現(xiàn)在的大城市的生活壓力很大，很多女孩子并沒(méi)有想闖一番天地的想法，地方公務(wù)員的報(bào)考條件并不苛刻，不限專業(yè)的有很多，考一個(gè)公務(wù)員是一個(gè)很好的選擇。不僅能活少離家近，還很悠閑滋潤(rùn)。
教師招聘考試相對(duì)來(lái)說(shuō)就有一個(gè)限制性條件，需要師范類專業(yè)和教師資格證，然而并不是每個(gè)人都有這個(gè)證，從競(jìng)爭(zhēng)方面來(lái)說(shuō)，壓力比公務(wù)員小了很多。
公務(wù)員工作大多是事務(wù)性的，各種文件等事務(wù)的處理，基本上能按時(shí)上下班，工作壓力相對(duì)較小；教師面對(duì)的是一大批學(xué)生，每天備課上課，還要多監(jiān)督學(xué)生，特別是畢業(yè)班的學(xué)生，壓力之大、工作也比較辛苦。
公務(wù)員的薪水水平目前在我國(guó)處于中等偏上的水平，而其勞動(dòng)強(qiáng)度不算太高(目前許多就業(yè)市場(chǎng)上高薪職位都伴隨高強(qiáng)度高壓力的工作，高薪常常是以犧牲健康為代價(jià))。福利方面，公務(wù)員的各項(xiàng)福利可謂十分完善。除此之外，公務(wù)員的住房公積金、住房津貼更是不可少的，退休后后的福利保障也很充分。
公務(wù)員的社會(huì)地位比較高，所以更容易獲取更多精神上的滿足感。特別是對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生朋友們，可能面臨著擇偶，而目前社會(huì)中，公務(wù)員職業(yè)也開(kāi)始成為年輕人擇偶的第一選擇。
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- 公務(wù)員
- 2022-07-13 07:56:26
公務(wù)員和教師比哪個(gè)職業(yè)更好？
公務(wù)員和教師比哪個(gè)職業(yè)更好？具體分析如下： 第一，公務(wù)員長(zhǎng)期發(fā)展有托底，退休之后待遇好，社會(huì)資源豐富，社會(huì)福利占據(jù)最好地段。 公務(wù)員只要在縣級(jí)以上的，基本退休前都能搞到科級(jí)，甚至處級(jí)以上，在當(dāng)?shù)叵硎茇S富的社會(huì)資源和較高的社會(huì)地位。可是，有很多教師一輩子就是老師，白頭發(fā)白胡子“資深老師”。你再有水平，只在學(xué)生群體中享受社會(huì)地位，但在社會(huì)中地位處于較低地位。你可以欺負(fù)一個(gè)老教師，但你不敢欺負(fù)任何一個(gè)公務(wù)員。 ? 公務(wù)員在當(dāng)?shù)赜胸S富的社會(huì)資源，而且資源可以串換，就是你為我辦事，我為你辦事，資源就交叉成為網(wǎng)絡(luò)。比如， 你是教育口的，幫醫(yī)院口的人解決問(wèn)題，醫(yī)院口的人就為你解決就醫(yī)難題?？墒悄惝?dāng)教師，只能考公務(wù)員好還是當(dāng)老師好？
我認(rèn)為是公務(wù)員比較好。2011年，我畢業(yè)時(shí)候去應(yīng)聘做了特~~·崗教師，很榮幸考上了，廣泛意義上來(lái)說(shuō)也是屬于正式教師，因?yàn)槿攴?wù)期滿后可以自動(dòng)轉(zhuǎn)為地方有編制的教師。在之后，服務(wù)期剛滿的時(shí)候考上了市直的事業(yè)單位，同一年時(shí)間（事業(yè)單位未滿一年）再然后考上了公務(wù)員。所以，針對(duì)不同的事業(yè)單位、公務(wù)員、教師，哪個(gè)比較好，我可以分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。 （一）工作的穩(wěn)定性，這一點(diǎn)教師和公務(wù)員都一樣，很穩(wěn)定，因?yàn)槎际求w制內(nèi)的，通過(guò)公招考上了，基本可以安穩(wěn)的工作到退休，不擔(dān)心被精簡(jiǎn)。 （二）第二點(diǎn)是公務(wù)員考試的難度比報(bào)考教師的大。公務(wù)員考試一般每個(gè)崗位是1人，少部分是2人，極少部分是3人的。但是教師招聘因?yàn)榻處熧Y格公務(wù)員和教師，選擇哪個(gè)更好一些？
公務(wù)員和教師都是大家印象當(dāng)中的鐵飯碗，工作在社會(huì)上的地位也都是比較高的，很多人在畢業(yè)之后都會(huì)選擇去考教師或者考公務(wù)員，可是很多人都會(huì)糾結(jié)，于是選擇公務(wù)員還是教師。公務(wù)員和教師選擇哪一個(gè)會(huì)更好一些是沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確答案的，是根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況以及追求來(lái)進(jìn)行判斷的。
根據(jù)現(xiàn)在的工資數(shù)據(jù)顯示同一個(gè)地區(qū)教師的工資會(huì)比公務(wù)員工資要低一些，但是現(xiàn)在已經(jīng)有了相關(guān)規(guī)定要求教師的工資是不能夠低于公務(wù)員工資的，所以在未來(lái)教師的發(fā)展肯定也是非常不錯(cuò)的，而且國(guó)家也越來(lái)越注重對(duì)于教育的重視程度，所以教師這個(gè)工作在未來(lái)絕對(duì)是非常吃香的。教師想要往上發(fā)展的話，一般都是通過(guò)評(píng)職稱來(lái)進(jìn)行選擇或者轉(zhuǎn)到行政崗，具體怎樣發(fā)展也是根據(jù)每個(gè)學(xué)校的情況。而公務(wù)員是可以調(diào)動(dòng)向上流動(dòng)的，機(jī)會(huì)也會(huì)更多一些，如果工作有調(diào)動(dòng)的話，工資也會(huì)得到上漲。
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)會(huì)選擇教師這個(gè)崗位，也是因?yàn)榻處熯@個(gè)崗位有一個(gè)最大的優(yōu)勢(shì)就是有寒暑假在教育孩子上也是比較方便的，這一點(diǎn)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)吸引力是非常大的，但是公務(wù)員又相對(duì)輕松一些，這些是一些女性，如果是公務(wù)員的話，在工作當(dāng)中可能會(huì)比較的輕松，是能夠輕松照顧到家庭和自己的工作。公務(wù)員現(xiàn)在的福利待遇也是非常不錯(cuò)的，除了有正常的工資之外，逢年過(guò)節(jié)還有補(bǔ)貼。
最后公務(wù)員和教師具體選擇哪個(gè)也是需要充分根據(jù)自己的性格能力來(lái)進(jìn)行選擇，如果并不想被那么多人管的話，就可以選擇教師，而且現(xiàn)在教師和公務(wù)員也并不是那么的好考，也不是輕松就能夠干好的。
教師工資和公務(wù)員工資待遇相比誰(shuí)更高？ 差別有多大？
先不回答教師工資和公務(wù)員工資待遇的比較，看這樣幾個(gè)問(wèn)題。
一、網(wǎng)上反映最多最激烈的人員就是教師，反應(yīng)的主要問(wèn)題工資低待遇差。
大家可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上教師反映問(wèn)題最多，而很少有公務(wù)員吐槽，可能是公務(wù)員紀(jì)律要求比較嚴(yán)格。但實(shí)質(zhì)上，除了教師這個(gè)群體龐大，而真正原因教師在社會(huì)體制中是弱勢(shì)群體，他們的命運(yùn)掌握在當(dāng)?shù)卣种?，地方政府沒(méi)有按照國(guó)家政策落實(shí)教師工資待遇，上訪罷課的情況很少，只有訴求反映，力度小了沒(méi)有作用，動(dòng)作大了會(huì)驚動(dòng)職能部門(mén)，而且教師還會(huì)受到處分。
所以只有在合理范圍內(nèi)網(wǎng)上說(shuō)說(shuō)，發(fā)發(fā)牢騷而已。
二、百分之九十九的看到是教師考公務(wù)員，極少有公務(wù)員考教師編制的情況。
公務(wù)員考試每年都有，有剛畢業(yè)大學(xué)生，也有工作幾年的大學(xué)生，比較多的還是參加工作教師，他們?cè)趯W(xué)校工作又苦又累，工資待遇不好，有親身經(jīng)歷，一有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)參加公務(wù)員考試，說(shuō)明什么?公務(wù)員有前途待遇好??！
三、現(xiàn)在的教師中為什么男大學(xué)生不考教師編制?
現(xiàn)在教師招聘中，女性占絕大多數(shù)，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校，很少有男大學(xué)生入職教師行業(yè)的。
四、教師行業(yè)2019年教師平均年工資是97681元，而公務(wù)員沒(méi)有具體公布（在社會(huì)及管理人員體現(xiàn)）。
以上數(shù)據(jù)是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的，在城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位排名第七，很多教師都說(shuō)自己拖后腿了，而公務(wù)員年工資是多少，沒(méi)有列舉出來(lái)。
五、教師工資體制是崗位工資加薪級(jí)工資和獎(jiǎng)勵(lì)工資等組成，教師獎(jiǎng)勵(lì)工資非常少或沒(méi)有，而公務(wù)員年終績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)有幾萬(wàn)。
新入職的教師工資到底有多少，由于事業(yè)單位工資制度是職稱和薪級(jí)工資組成，年輕人剛進(jìn)來(lái)都是最低級(jí)的，工資也是最低，一般3000元左右，很多地方教師沒(méi)有這個(gè)數(shù)。
而公務(wù)員雖然工資差不多，但是，公務(wù)員有很多補(bǔ)助，還有年終績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，這是一筆相當(dāng)大的數(shù)額，如網(wǎng)上反映六安公務(wù)員年終績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)多的有六七萬(wàn)，少的也有三四萬(wàn)，而很多教師沒(méi)有，所以引發(fā)教師請(qǐng)?jiān)傅氖录?/p>
2020年，教育司工資督導(dǎo)組在全國(guó)巡視，如江西部分地方教師已經(jīng)補(bǔ)發(fā)年終績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)了，一到兩三萬(wàn)不等。
所以結(jié)論是，教師工資待遇是不如公務(wù)員工資待遇的。
教師和公務(wù)員你選哪個(gè)？為什么？
首先會(huì)選擇當(dāng)公務(wù)員，當(dāng)不了再當(dāng)老師。
第一，收入上的差別。我們這里公務(wù)員每年發(fā)13個(gè)月的工資，老師就只能發(fā)12個(gè)月的工資。提意見(jiàn)，反映情況，也還是只有12個(gè)月的。答復(fù)是上面有精神，有條件的地方可以發(fā)13個(gè)月的工資，沒(méi)有條件的地方可以不發(fā)。
第二，社會(huì)地位上的差別。雖然老師的社會(huì)地位有所提高，但還是不夠。在有人群的地方，比方說(shuō)同學(xué)聚會(huì)，朋友聚會(huì)，同事聚會(huì)等等，受到追捧的都是公務(wù)員。如果是有一定級(jí)別的公務(wù)員，則更加高人一等。甚至可以頤指氣使。
第三，成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)不一樣。十年、二十年下來(lái)，公務(wù)員可以成為一定級(jí)別的干部，退休以后還可以享受高一級(jí)的待遇。比方說(shuō)處級(jí)干部就可以享受局長(zhǎng)級(jí)別的待遇。老師基本上一輩子就是老師，當(dāng)校長(zhǎng)的可能性都不大。退休以后工資在原來(lái)的基礎(chǔ)上少一截。
公務(wù)員只要在縣級(jí)以上的，基本退休前都能搞到科級(jí)，甚至處級(jí)以上，在當(dāng)?shù)叵硎茇S富的社會(huì)資源和較高的社會(huì)地位?？墒?，有很多教師一輩子就是老師，白頭發(fā)白胡子“資深老師”。你再有水平，只在學(xué)生群體中享受社會(huì)地位，但在社會(huì)中地位處于較低地位。你可以欺負(fù)一個(gè)老教師，但你不敢欺負(fù)任何一個(gè)公務(wù)員。
公務(wù)員資源可以串換，就是你為我辦事，我為你辦事，資源就交叉成為網(wǎng)絡(luò)。比如， 你是教育口的，幫醫(yī)院口的人解決問(wèn)題，醫(yī)院口的人就為你解決就醫(yī)難題?？墒悄惝?dāng)教師，只能利用學(xué)生家長(zhǎng)的資源，但老師還不好意思開(kāi)口。
現(xiàn)在的大城市的生活壓力很大，很多女孩子并沒(méi)有想闖一番天地的想法，地方公務(wù)員的報(bào)考條件并不苛刻，不限專業(yè)的有很多，考一個(gè)公務(wù)員是一個(gè)很好的選擇。不僅能活少離家近，還很悠閑滋潤(rùn)。
教師招聘考試相對(duì)來(lái)說(shuō)就有一個(gè)限制性條件，需要師范類專業(yè)和教師資格證，然而并不是每個(gè)人都有這個(gè)證，從競(jìng)爭(zhēng)方面來(lái)說(shuō)，壓力比公務(wù)員小了很多。
公務(wù)員工作大多是事務(wù)性的，各種文件等事務(wù)的處理，基本上能按時(shí)上下班，工作壓力相對(duì)較小；教師面對(duì)的是一大批學(xué)生，每天備課上課，還要多監(jiān)督學(xué)生，特別是畢業(yè)班的學(xué)生，壓力之大、工作也比較辛苦。
公務(wù)員的薪水水平目前在我國(guó)處于中等偏上的水平，而其勞動(dòng)強(qiáng)度不算太高(目前許多就業(yè)市場(chǎng)上高薪職位都伴隨高強(qiáng)度高壓力的工作，高薪常常是以犧牲健康為代價(jià))。福利方面，公務(wù)員的各項(xiàng)福利可謂十分完善。除此之外，公務(wù)員的住房公積金、住房津貼更是不可少的，退休后后的福利保障也很充分。
公務(wù)員的社會(huì)地位比較高，所以更容易獲取更多精神上的滿足感。特別是對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生朋友們，可能面臨著擇偶，而目前社會(huì)中，公務(wù)員職業(yè)也開(kāi)始成為年輕人擇偶的第一選擇。
