孩子剛上初中，學習慢理解不行跟不上節(jié)奏，這該怎么辦？

引言：如果孩子剛上初中跟不上，父母要花心思。

一、跟不上節(jié)奏怎么辦？

很多孩子從小學過渡到初中也會有一個適應的過程，這個時候父母一定要給孩子多一些時間，讓孩子慢慢的去適應?？吹胶⒆痈簧侠蠋熕v的內容，那么就要想一想孩子為什么會出現(xiàn)這種情況，一定要讓孩子更好的去學習一些知識。在到了初中之后，學習的知識也會比較復雜，這個時候父母一定要讓孩子把一些東西給串起來的，孩子有一個知識鏈，這樣的話孩子不管學習了什么都會慢慢的進行調整。家長一定要讓孩子有一個好的方法，孩子上了初中可能也會有一些逆反的心理，父母一定要考慮到孩子的心情，不能讓孩子被父母忽視了，很多孩子在上了初中之后想著跟自己身邊的人一起玩，父母已經(jīng)讓孩子合理地控制自己的時間，不能讓孩子總是把時間放在玩上，孩子也沒有辦法獲得更多的知識。

二、總結

有些孩子在初中的時候喜歡跟別人一起翻墻出去上網(wǎng)，父母如果看到了一定要跟孩子說這是不對的，不能讓孩子有這種壞的行為，也不能讓孩子總是被別人帶壞。孩子在小的時候會有很多的選擇，家長如果想讓孩子更好一點的話，首先就要找到孩子，為什么不好好學習？孩子到了放假之后總是會把書包里面塞滿滿的說，目的就是讓孩子家長覺得孩子是很用功的，如果你總是用這種方法來欺騙你自己的話，那么你也不會取得很好的成績，假的終究是假的，真的永遠是真的。孩子上了初中不想學習父母一定要讓孩子慢慢的跟上節(jié)奏，讓孩子更好的去學習一些知識，第一時間糾正到孩子的身邊去替孩子考慮。

孩子說上課時跟不上老師的節(jié)奏，講的聽不懂，家長該怎么和老師去溝通？

序言：孩子的學習問題是家長非常關注的，如果孩子在上課的時候，覺得自己跟不上老師的節(jié)奏，老師講的知識自己也聽不懂，那么說明孩子的基礎有一些差。家長要根據(jù)孩子的短板，為孩子補充一定的知識。很多老師在講課的時候，是根據(jù)全班大部分的情況進行講解的。如果老師因為一個人聽不懂，就改變自己的教學方法的話，那么是一件不可能的事情。

一、孩子基礎太差

有很多學生在學習的時候，會發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，老師在講課的時候，自己根本跟不上，那么就說明知識根本沒有掌握住，基礎是比較差的。小編建議在這種情況下，家長可以為孩子報一些培訓班，讓孩子學習更多的知識。在報班的時候，一定要根據(jù)孩子的實際情況進行選擇。我們不能給孩子報太多報，太多的話，只會增加孩子的心理壓力，在孩子學習的時候，更容易產(chǎn)生枯燥的情緒。

二、及時和老師溝通

如果想讓老師減慢上課的速度，那么家長就要和老師溝通。我們在和老師溝通的時候，要給老師講清楚孩子的情況，希望老師講課的時候，可以照顧一下孩子的基礎。小編建議我們可以和老師當面的交流，但是在交流的時候，態(tài)度一定要誠懇。因為老師已經(jīng)講了很多年課，他們是非常清楚怎么講課。

三、擁有好的學習方法

如果孩子在學習的時候，沒有學習方法，那么就會感覺非常的枯燥。而且在遇到困難的時候，容易放棄，很多孩子，其實對學習有一定的興趣。但是因為在學習中遇到了問題不及時解決，所以這些問題就像滾雪球一樣，越積越多。小編建議家長要讓孩子及時處理學習中的難題，同時擁有好的學習方法，這樣才能夠及時的跟上老師的節(jié)奏。

孩子有點跟不上老師上課的節(jié)奏，剛上初一就這樣，以后咋辦？

孩子跟不上老師上課的節(jié)奏，可能存在兩個問題。第一個是孩子剛上初中，還沒有適應初中的生活，對于初中這種主動性的學習，多學科的學習，還無法完全適應這需要他盡快的適應需要家?guī)椭M快的適應。第二種可能就是孩子成績差，基礎差，以至于對于多學科的學習根本無法跟上，那么家長就要幫助孩子盡快彌補。

孩子升入初中后學習跟不上進度，家長該怎么辦呢？

初中是孩子學習的關鍵期。如果孩子的學習態(tài)度不端正，學習不好，可以從孩子感興趣的課程入手，從簡單到難，循序漸進。最重要的是讓孩子看到自己的進步，樹立信心。如果孩子自己努力過，也就是成績跟不上，那我們就要找出原因，是方法不對，還是時間安排不合理。你可以在老師那里知道孩子的狀態(tài)。然后對癥下藥。

最難的其實是剛開始的時候相當一部分孩子，進入初中后，以為考上中學甚至實驗班就沒事了。休息一段時間再努力是大錯特錯！進入中考時，實驗班的一些學生不如普通班的學生。初中三年，一眨眼，第一天，第二天，第三天環(huán)環(huán)相扣。第一天的知識比較簡單。但是，如果基礎沒有打牢，就不能提前發(fā)展思維和學習。第二天學幾何證明，第三天學二次函數(shù)會很難，尤其是第二、三天。

你不用找老師同學家長咨詢。表面上看，這是正確的。但我們必須明白一件事:一個問題，一項技能，只能靠自己去理解，獨立解決。當我們向別人要知識的時候，我們只是得到了知識本身，而不一定知道如何去使用。下次遇到類似的問題，還是很難得到。

所以，我還是希望家長明白，中學生面臨的是一個難題。首先他們要努力獨立思考半個小時或者一個小時，努力自己解決。這是最好的，也是最有收獲的。但是，如果你找不到解決辦法，你會非常珍惜這個機會。問的時候要注意別人怎么想，怎么用技巧，而不僅僅是答案。

這是最重要的一點。進入初中后，學生或多或少會遇到一些問題。無論你怎么努力，成績都停滯不前，或者和同學老師有一些小矛盾。如果處理不當，會嚴重影響學習成績。有些學生甚至會為此崩潰。遇到問題，首先讓孩子學會調整自己，從自己積極的方面去思考問題。

剛上一年級時，學習也能跟上，現(xiàn)在孩子上二年級了，卻跟不上老師的進度了，該怎么辦？

低年級是人生的啟蒙階段，學習生活正規(guī)化的開始。從幼兒園走進小學，學習時間變長，學習任務更加具體，有了作業(yè)，有了考試。一切都向正規(guī)化的學習邁進，應該說區(qū)別非常大。 有些家長認為小學階段知識非常簡單，到初中再加負擔，太早對孩子發(fā)展不好。其實，這句話只說對了一半。小學低年級學生學習任務確實不高，教學內容相對簡單這沒錯。但這不等同于低年級就不重要，相反，低年級是孩子發(fā)展特別快的階段，屬于人生的啟蒙階段，應該重視起來。 而且二年級學習內容相對沒有那么多，更多的是以興趣為導向，孩子學習成績下降了，是否因為興趣或者，平時家長沒有多加輔導引起的呢？這方面，家長可以與孩子或者老師溝通具體原因在哪里，如果是因