考試失利的2000字檢討該怎么寫??？小弟在此謝過了

敬愛的老師: 我是你的學(xué)生：XXX。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不曠課的決心。 早在我踏進(jìn)校門,老師就已三申五令,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得曠課。但是我還是無(wú)故曠課。關(guān)于曠課的事情，我覺得有必要說(shuō)一說(shuō)。事情的經(jīng)過是這樣的：。。。。。。(說(shuō)明曠課的經(jīng)過和原因)。。。。。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。 對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對(duì)于我的無(wú)故曠課也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證

洛必達(dá)法則求極限：三個(gè)題 。小弟跪求了 -- 要步驟圖，最好為筆答類型的

⑥、原式=limx→∞ n！/[a^n*e^(ax)]，(n次洛必塔法則求導(dǎo)) =n!/∞ =0； ⑧、原式=limx→0 lnx/x^(-m)，(洛必塔法則求導(dǎo)) =limx→0 (1/x)/[-m*x^(-m-1)]， =limx→0 x^m/(-m) =0； ③、原式=limx→0 (e^x-1-x)/[x^(e^x-1)]，(e^x-1~x，替換) =limx→0 (e^x-1-x)/x^2，(洛必塔法則求導(dǎo)) =limx→0 (e^x-1)/2x，(e^x-1~x，替換) =limx→0 x/2x， =1/2。

如圖，求極限lim x趨于0 根號(hào)下1+tanx

這是高等數(shù)學(xué)中，關(guān)于求極限的問題。 當(dāng)x→0時(shí) tanx→0 sinx→0 lim (x→0)1/{根號(hào)下(1+tanx)+根號(hào)下(1+sinx) } =1/(1+1) =1/2 數(shù)學(xué)解題方法和技巧。 中小學(xué)數(shù)學(xué)，還包括奧數(shù)，在學(xué)習(xí)方面要求方法適宜，有了好的方法和思路，可能會(huì)事半功倍！那有哪些方法可以依據(jù)呢？希望大家能慣用這些思維和方法來(lái)解題！ 形象思維方法是指人們用形象思維來(lái)認(rèn)識(shí)、解決問題的方法。它的思維基礎(chǔ)是具體形象，并從具體形象展開來(lái)的思維過程。 形象思維的主要手段是實(shí)物、圖形、表格和典型等形象材料。它的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)是以個(gè)別表現(xiàn)一般，始終保留著對(duì)事物的直觀性。它的思維過程表現(xiàn)為表象、類比、聯(lián)

跪求大佬，小弟想了一個(gè)晚上都不會(huì)………高數(shù)求極限

你確定式子是這樣的嗎 x趨于無(wú)窮的的時(shí)候 底數(shù)(x+1)/(3x+2) 就趨于常數(shù)1/3 此時(shí)次方數(shù)1/x趨于0 這并不是未定式的極限類型 1/3的0次方，當(dāng)然結(jié)果得到極限值就是1

如何求（n）除以（n!開n次方）的極限,已被此題折磨數(shù)日，求高人解答，小弟不勝感激

令 u(n) = (n!開n次方) / n = (n!)^(1/n) /n = [n! / (n^n) ]^(1/n) ln u(n) = (1/n) [ ln(1/n) + ln(2/n) + ... + ln(n-1)/n + ln(n/n) ] lim(n->∞) ln u(n) = ∫[0,1] lnx dx 化為 lnx 在【0,1】上的廣義積分 = (x*lnx - x) | [0,1] = -1 于是 lim(n->∞) u(n) = e^(-1) = 1/e 所求極限 lim(n->∞) 1/u(n) = e