如何能夠提升孩子的寫作能力？有什么方法？

提高孩子的寫作水平，家長要做好5件事

許多家長都在考慮這個(gè)問題：怎樣提高孩子的寫作水平？有不少家長在這方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和可行的辦法。我在這里“拋磚引玉”談五點(diǎn)：

一、家長要給孩子立一個(gè)規(guī)矩

要立一個(gè)什么規(guī)矩？就是每周都要寫一篇作文，要雷打不動(dòng)。不管什么情況，都不能中斷。如果有生病等極特殊情況沒寫，事后必須補(bǔ)上。

每周寫一篇，除了保證篇數(shù)外，在字?jǐn)?shù)方面也要有要求。比如你是五年級學(xué)生，每篇要寫夠500字。

畫家徐沛鴻給自己立過一個(gè)規(guī)矩：每天畫一張畫。堅(jiān)持幾十年都沒變過。有一次母親去世 ，耽誤了三天，少畫了三張，事后他就補(bǔ)了三張畫。

二、要帶孩子出去活動(dòng)

比如周末你帶孩子一塊去市場買菜。他觀察到你買菜的全過程，回來可能就可以寫出一篇作文來。也許通過買菜，孩子就會感悟到、買菜也要貨比三家；也許通過買菜，孩子就會感受到菜農(nóng)種菜的艱辛；也許通過買菜 ，孩子就會感悟到家長掙錢的不容易。

比如有時(shí)間可以帶孩子去公園玩，看見了公園的花草樹木，聆聽了公園的鳥叫蟬鳴，目睹了公園的湖水蕩漾，親歷了公園的人來人往，一篇《美麗的公園》，寫起來就有內(nèi)容了。

比如帶孩去參加一次演講比賽，事后寫篇作文，就不愁選材的困難了

參加必要的活動(dòng)、有意義的活動(dòng)不會影響多少孩子的學(xué)習(xí)，參加活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)。

三、家長要掌握孩子的作文情況

全家人時(shí)常開一個(gè)碰頭會，把孩子寫的作文看一看、或念一念，大家議一議，寫得如何？就等于給孩子的作文會會診。要讓孩子知道自己的作文，優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)在什么地方？如何去提高自己的作文水平。

有家長可能會說，作文有語文老師管就行了，家長用不著操那么多心。是的，語文老師固然會管；但你要知道，一個(gè)語文老師，有的要帶兩個(gè)班的學(xué)生，是不可能管那么細(xì)的。我們家長看孩子的作文，可以看三、五遍，可以發(fā)現(xiàn)每一個(gè)錯(cuò)字，每一個(gè)病句，甚至標(biāo)點(diǎn)符號用錯(cuò)了，都能看出來。所以，家長和孩子在一起研究作文，會更細(xì)致、更具體。

家長，要掌握作文孩子的作文情況。

四、要讓孩子經(jīng)常讀讀別人的作文

經(jīng)常讓孩子讀讀別人的作文，特別是一些寫得好的范文。

讀別人的作文，孩子可以從中學(xué)習(xí)別人的開頭、結(jié)尾方法；可以學(xué)習(xí)別人的結(jié)構(gòu)方法；還可以學(xué)習(xí)別人的好詞佳句。

可以買一些優(yōu)秀作文選，讓孩子在寫作文的時(shí)候翻一翻，看一看。但是不要抄人家的，只能借鑒、仿寫。

就像寫字看字帖一樣，先看看人家的，再去寫自己的。

模仿，是一種有效學(xué)習(xí)方法。

五、要給孩子建立一個(gè)作文檔案

把孩子寫的作文，集在一起，或裝在一個(gè)口袋里，或訂成一大本。最好能把孩子寫的作文都儲存在電腦里，把寫人的、寫事的、寫景的、寫物的、想象文、讀后感、書信等，都分成類別。

這樣做的好處是，讓孩子有一種成就感。上百篇作文擺在那里，這就是成績。再就是便于總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)，哪一篇寫得好，哪一篇寫得不好，哪一篇需要修改，孩子就能做到心中有數(shù)。

有的家長把孩子的作文本都當(dāng)廢品賣了，這是一件很可惜的事情。

我曾經(jīng)見過一名家長把孩子的作文都存在了電腦里。3～4年級印了一本，共100篇；5～6年級印了一本，也是100篇。孩子在小學(xué)階段，共寫了200篇作文。每次考試，孩子的作文都是優(yōu)秀。

孩子上小學(xué)四年級了，作文寫不好，該如何提高？

對于所有的學(xué)生來說，語文就是必須要學(xué)的，不論是小學(xué)還是初中高中，每次考試都是會有語文這一科目的。或許在很多人的潛意識里面就會覺得語文可能并不會拉開太大的差距，但是事實(shí)上那些語言功底比較好的學(xué)生，他們的語文成績就不會太低。

要知道對于高考的學(xué)生來說，一分之差就能站滿一個(gè)操場的人，所以說絕對不要小瞧任何一門科目，能提高一分就是一分。而在語文的分值中，作文所占的比例還是挺高的。每年高考都是有那些滿分作文，所以說作文寫得好也真的是一大優(yōu)勢。而這個(gè)語言能力的培養(yǎng)是從小就開始的。所以說現(xiàn)在你的孩子上小學(xué)四年級，這個(gè)時(shí)候只要多積累，作文還是能提高的。接下來我就說說大家應(yīng)該怎么做才能夠提高大家的寫作能力。

一、多讀那些優(yōu)美的文章。

有些人可能天生人家的語言能力就比較強(qiáng)，人家說出來的話可能就會比較文縐縐一些，但是對于大部分的普通人來說，想要讓自己的作文寫得更好一些，這就是需要平時(shí)的積累的。大家沒事的時(shí)候可以多看看寫得比較好的文章，不過四年級的孩子年紀(jì)還比較小，有些文章對于她們而言看起來可能還會有些困難，這個(gè)階段也可以多看看其他優(yōu)秀作文。印象中我小學(xué)的時(shí)候就會經(jīng)常買作文書來看，多看看其他好的文章之后自己說不定也能寫出那些比較好的句子了。

二、適當(dāng)?shù)挠浺恍┍容^好的句子。

當(dāng)然大家在看那些好的文章的時(shí)候不是僅僅看一遍就可以了，在看的過程當(dāng)中大家也是需要適當(dāng)?shù)挠涀∫恍┑摹Ｎ沂怯X得一些句子只要大家能夠記住、能夠用到自己的寫作當(dāng)中，那就是自己的。

孩子作文寫得很差，如何快速提高他的作文水平呢？

成長新視點(diǎn)，問答分享。

一個(gè)學(xué)生的作文水平很差，要提高寫作水平，是很多家長希望解決的實(shí)際問題，也是一個(gè)不太好實(shí)現(xiàn)的事情。作為家長，要想提升孩子的寫作能力，需要了解他的不足，而后根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)。

一、寫作能力差的原因分析。

一個(gè)學(xué)生作文寫得不好，有很多方面的原因，不能僅僅簡單地歸納于他是否喜歡寫作這一個(gè)問題上面來，而是要全面分析問題的根本原因。綜合來說，主要有三個(gè)方面：

1.不喜歡語文課，覺得語文課枯燥無味，有厭倦情緒。有的孩子好動(dòng)，不好靜，就容易出現(xiàn)厭惡語文的思想情緒。

2.性格內(nèi)向，不喜歡與別人交流，導(dǎo)致的語言組織能力較差，組詞造句不順暢。沒有鍛煉的機(jī)會，就不太可能會有好的語言組織能力，這是常識性的問題。

3.日常生活中，缺乏正確的引導(dǎo)，觀察生活不細(xì)致，對社會現(xiàn)象、生活狀態(tài)、事件發(fā)展等理解不系統(tǒng)、不全面、不周全。

總體歸納起來，就是“不喜歡、不善于交流、不細(xì)致觀察”等三個(gè)不字。

二、提高寫作水平的辦法。

作為家長，要想讓自己的孩子寫好作文，就需要針對三個(gè)不字，去積極引導(dǎo)和改進(jìn)，不能放任自流，不管不顧，進(jìn)而越來越差，最后是始終不可能提高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面改進(jìn)：

1.多思考。與他多溝通，培養(yǎng)他愛看書的習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)古代文化名人的成長故事，引導(dǎo)他多思考別人的優(yōu)秀成長經(jīng)歷，進(jìn)而提高對語文的興趣。

2.多學(xué)習(xí)。買一些優(yōu)秀作文書籍，讓他學(xué)習(xí)別人寫作文的方法，特別是對詞語運(yùn)用、語句組織等的能力。

3.多觀察。多陪伴他深入社會生活，帶領(lǐng)他觀察事物，給他講解事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，讓他知道因果關(guān)系。

4.多交流。帶領(lǐng)他積極與他人交流，培養(yǎng)他開朗的性格，讓他鍛煉愛說話、愛交流的好習(xí)慣。

5.多背誦。對于語言的組織方面，可以讓他背誦經(jīng)典的古詩詞，描寫社會、風(fēng)景、人物的優(yōu)美句子、段落，也可以背誦優(yōu)秀的文章，進(jìn)而提高自己的語言審美、鑒賞能力。

結(jié)語。

一句話，要想提高寫作能力，就是多觀察、多學(xué)習(xí)、多思考、多交流和多背誦等五個(gè)多字，時(shí)間久了，個(gè)人積累了豐富的語言文學(xué)知識，他的寫作能力自然會提高。

如何提高孩子的語文成績？

一般孩子語文成績不理想的話，都是沒好好學(xué)的?？梢酝ㄟ^以下3個(gè)方面提高孩子的語文成績： 1提升對語文的興趣：都說興趣是孩子最好的老師，學(xué)習(xí)語文也是如此，在平時(shí)教育中，不妨讓孩子先有基本的自信心，慢慢讓孩子由淺入深，提高對語文的興趣。 2讓孩子提高自信：作為家長，要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)語文的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，讓孩子慢慢自信起來，快樂起來。 3提升理解能力：語文的理解能力不單單是局限在閱讀理解，還體現(xiàn)在平時(shí)對題目的理解，對文章的提煉，對整個(gè)語文學(xué)習(xí)都有至關(guān)重要的作用。曾經(jīng)在孩子讀初一的過程，他注意力很不集中，導(dǎo)致各科成績也很差。偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)能讓孩子增強(qiáng)智力的特斯拉潛能課程，學(xué)習(xí)后，情況才開始得到了改善。

提高孩子的語文寫作技巧，你有什么好方法？

1、讓孩子多閱讀

閱讀啟蒙越早越好，如果在孩子很小的時(shí)候，我們給他們看各種各樣的故事書，讓他們在書的海洋中徜徉，那么他們的語匯便是豐富多彩的。 同時(shí)，每天陪伴孩子做親子閱讀。根據(jù)孩子的心智特點(diǎn)和情況，可以陪讀，可以共讀，可以分享閱讀，可以比賽閱讀，等等形式不一。

2、讓孩子多做注解

在讀書的過程中，難免會遇到不懂的詞句或是感覺寫得非常棒的段落，這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子動(dòng)筆。動(dòng)筆圈出不懂的字詞或在旁邊打上一個(gè)問號，然后通過查字典、決，并在一旁加上注解。以免下次閱讀的時(shí)候，由于時(shí)間久了又不知所云。對于精辟的段落或句子可以讓孩子在書上勾出來，還可以加上自己的感悟或理解，也就是我們常常說的做批注，及時(shí)對文章的內(nèi)容做出相應(yīng)的反饋。我們還可以鼓勵(lì)孩子準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，每天堅(jiān)持動(dòng)筆摘抄好詞佳句，為寫文章儲備能源。

3、讓孩子學(xué)會換位思考

思維搜索訓(xùn)練是一種橫向思考方法，而換位思考就是一種縱向的思考。很多孩子只關(guān)注自我，很少會站在他人的角度看問題，更不要說站在“大我”、“真我”的層次去思考了。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)孩子換位思考、深層次思考。

4、讓孩子寫日記

寫日記是綜合培養(yǎng)讀寫能力的最好方法。日記的內(nèi)容取材于孩子每天的日常生活，需要孩子細(xì)心觀察和努力回憶，然后從中找到每天最值得記錄下來的事情，用自己的話語表述和書寫出來。書寫過程中肯定會遇到口語和書面語不同的轉(zhuǎn)換問題，會說但不會寫的字詞問題，詞語之間搭配和組詞成句的問題。這些都是培養(yǎng)和鍛煉孩子讀寫能力最佳的一線環(huán)境。