八年級歷史上冊各課的思維導圖該怎么畫？

如圖：

1. 思維導圖又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

2. 思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點，每一個關節(jié)點代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構，而這些關節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，就如同大腦中的神經(jīng)元一樣互相連接，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。

八年級上冊歷史第三課思維導圖怎么畫

你可以先這樣畫一、 俯覽全貌 思維導圖的首要策略，就是先對素材做全面了解。正如做身體檢查，要先做個X光片一樣，醫(yī)生要對你的整個身體做一次通盤性的觀察。想象一下自己是一只遨翔云端、鳥瞰非洲大草原上的老鷹，你擁有銳利的鷹眼，在高空中快速掃描草原上有哪些獵物可讓你飽餐一頓。 二、整合記憶 思維導圖的神奇功能，在于有效整合左腦擅長的文字理解力和邏輯判斷力，以及右腦擅長的圖像處理能力。如何與左腦能力有系統(tǒng)地結(jié)合，是思維導圖的最大的魔力所在。 三、聚焦原則 學習與記憶不是囫圇吞棗式的照單全收，在面對無意義或無用處的信息，不要浪費時間。所以要告訴自己學習應該要有效率，刻意忽略不重要的內(nèi)容，避免這些內(nèi)容擾亂真

忘了帶歷史書?。÷闊┮幌?，誰有人教版八下歷史的第三單元照片，我要做思維導圖?。?/h3>

人教版八年級歷史下冊

第三單元　建設有中國特色的社會主義

目錄：

第8課　偉大的歷史轉(zhuǎn)折

第9課　改革開放

第10課　建設有中國特色的社會主義

活動課一　社會調(diào)研──家鄉(xiāng)的昨天和今天

圖片：可以訪問這個網(wǎng)站查看，http://www.dzkbw.com/books/rjb/lishi/xc8x/046.htm

下附第8課圖片：

初二歷史思維導圖主要包括哪幾項?

初二古代史的末篇和中國近代史 并分別從政治、經(jīng)濟、文化、社會方面整理就可以。 望采納

八年級歷史上冊思維導圖

　　八年級歷史上冊思維導圖，你只能參考華師大劉濯源教授思維可視化研發(fā)團隊的學科思維導圖，但建議你自己也要模仿繪制，可以參照“學科思維導圖”百科，還可以在劉濯源教授的新浪博客中下載別的例圖：
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