如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

所謂數(shù)學(xué)素養(yǎng)，就是在人的先天生理的基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、數(shù)學(xué)教育的影響，通過(guò)個(gè)體自身的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)，所得到的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力、觀(guān)念和品質(zhì)的素養(yǎng)。它是在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐步內(nèi)化而成的。它包括數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)意識(shí)、解決問(wèn)題能力、數(shù)學(xué)信息交流、創(chuàng)新意識(shí)等。青少年們是全能型人才的后備軍，也是祖國(guó)的未來(lái)，擔(dān)負(fù)著歷史賦予的神圣使命。教育青少年們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，尤其是從小培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是他們能否成為全面發(fā)展的人的關(guān)鍵之一。 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”這三大理念，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課程的

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？

一、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本概述 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)其實(shí)是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，可以理解為小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中養(yǎng)成的綜合學(xué)習(xí)能力，主要是指讓學(xué)生掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的一種能力，包含從數(shù)學(xué)意識(shí)到數(shù)學(xué)行為的很多內(nèi)容，是一種合理、有序的數(shù)學(xué)思維，它基于數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)，但又高于具體的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)。小學(xué)生不具備任何的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)能力，這就需要教師深入思考教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 二、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題 1. 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淡薄 小學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)還停留在單純的數(shù)字表達(dá)上，對(duì)于一些公式和概念類(lèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)感到枯燥和反感，容易使學(xué)生喪失對(duì)數(shù)學(xué)

高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)初探

高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能在該階段通過(guò)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的理性精神，讓學(xué)生具有解決問(wèn)題的能力。 一、對(duì)概念教學(xué)的認(rèn)知 1.重視概念探究與形成 每個(gè)概念的形成都有不同的經(jīng)歷，教學(xué)中揭示數(shù)學(xué)概念的形成過(guò)程，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生探尋概念的產(chǎn)生全過(guò)程，使得學(xué)生在感性認(rèn)知的前提下，經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建，形成良好的概念意識(shí)，理解數(shù)學(xué)概念。 2.重視概念的抽象表達(dá) 數(shù)學(xué)概念能夠培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，也能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，是數(shù)學(xué)知識(shí)體系中的重要元素，能遍布到高中數(shù)學(xué)的各個(gè)模塊之中，可以說(shuō)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。但學(xué)生在對(duì)概念認(rèn)知的時(shí)候是要經(jīng)歷從具體到抽象，從特