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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文意見(jiàn)不同怎么辦筆記

教育綜合
2024-07-22 07:57:25

六年級(jí)上冊(cè)意見(jiàn)不同怎么辦課堂筆記

六年級(jí)上冊(cè)意見(jiàn)不同怎么辦課堂筆記如下：

一、交際內(nèi)容

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是當(dāng)意見(jiàn)不同時(shí)該如何應(yīng)對(duì)和表達(dá)。要求我們從給定的材料中選擇一則，就“春節(jié)到底該不該燃放煙花爆竹？”或“發(fā)展城市交通，要路還是要樹(shù)？”分別從不同角色出發(fā)闡述對(duì)問(wèn)題的看法，學(xué)會(huì)在面對(duì)不同意見(jiàn)時(shí)，協(xié)商解決問(wèn)題。

二、交際方法

此次口語(yǔ)交際的目的之一就是要尊重不同的意見(jiàn)，要明白意見(jiàn)有分歧在所難免，遇見(jiàn)意見(jiàn)有分歧的時(shí)候應(yīng)該傾聽(tīng)各方面的意見(jiàn)，努力尋找解決問(wèn)題的辦法。要有理由有據(jù)地陳述自己的理由，努力說(shuō)服別人同意自己的觀點(diǎn)，并予以支持，而不是強(qiáng)行要求別人同意自己的觀點(diǎn)。

仔細(xì)閱讀材料，想一想，材料中要解決的主要問(wèn)題的相關(guān)方都有哪些？他們的主要工作任務(wù)是什么？你最了解哪一方的工作？作為這一方，你認(rèn)為“燃放煙花爆竹”或“要路還是要樹(shù)”對(duì)“我們”哪些方面有利，哪些方面不利？

先比較比較，再想一想“燃放煙花爆竹”和“要路還是要樹(shù)”問(wèn)題，對(duì)你觸動(dòng)最大的是哪一個(gè)，你經(jīng)歷過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些與其相關(guān)的事對(duì)你或身邊的人影響特別大？注意選取一個(gè)合適的角色，選取恰當(dāng)?shù)氖吕蚍矫?，要有能夠讓大家信服的道理?br />

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)口語(yǔ)交際意見(jiàn)不同怎么辦

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)口語(yǔ)交際意見(jiàn)不同，可以采用協(xié)商的辦法，通過(guò)闡述主張、換位思考、共同商量，尋求比較合理的解決辦法。

相關(guān)資料：

口語(yǔ)交際是一種教學(xué)策略和方式，是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽(tīng)、說(shuō)話是口語(yǔ)交際的重要組成部分，但我們不能把口語(yǔ)簡(jiǎn)單地等同于聽(tīng)話、說(shuō)話，它包括交際過(guò)程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力。

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動(dòng)中來(lái)，才能切實(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力口語(yǔ)交際是一項(xiàng)新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容，是知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)。

在社會(huì)生活中，口語(yǔ)交際歷來(lái)就具有舉足輕重的作用。具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展為他們終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)在平時(shí)訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語(yǔ)言實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際能力。

不同對(duì)象的處理方法：

1、與領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)不同：作為下級(jí)，如果領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)確實(shí)存在嚴(yán)重的錯(cuò)誤，可以在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合以適當(dāng)?shù)姆绞轿竦匮a(bǔ)充自己的建議，切記不可以在公開(kāi)場(chǎng)合理直氣壯地指出領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤，這么做，既讓領(lǐng)導(dǎo)丟了面子，也無(wú)法讓領(lǐng)導(dǎo)接受你的任何建議和意見(jiàn)。

2、與朋友意見(jiàn)不同：朋友間應(yīng)該開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)出自己的真實(shí)感受，尤其是真正的朋友，更不應(yīng)該因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧別扭，很多時(shí)候，朋友的建議看似犀利，其實(shí)正中你的問(wèn)題要害，千萬(wàn)不要因此而“諱疾忌醫(yī)”，多嘗試和他們良性地溝通。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)p97頁(yè)口語(yǔ)交際畫(huà)思維導(dǎo)圖意見(jiàn)不同怎么辦

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)p97頁(yè)口語(yǔ)交際畫(huà)思維導(dǎo)圖意見(jiàn)不同解決方法：
1、冷靜分析，分析不同意見(jiàn)的形成原因，明確不同的事實(shí)和觀點(diǎn)，同時(shí)注意對(duì)方的觀點(diǎn)也可以有效地被考慮到。
2、尊重別人，接受不同意見(jiàn)時(shí)，要尊重別人的想法，尊重觀點(diǎn)，尊重自主性，避免產(chǎn)生矛盾。
3、交流溝通，針對(duì)不同意見(jiàn)，雙方進(jìn)行有效的溝通交流，深入了解彼此的想法，充分了解對(duì)方的觀點(diǎn)。
4、找出共同點(diǎn)，探索雙方的共同點(diǎn)，聚焦共同需求，把握共同利益，形成雙方的共識(shí)。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元口語(yǔ)交際意見(jiàn)不同怎么辦

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元口語(yǔ)交際意見(jiàn)不同辦法如下：

首先要細(xì)致耐心認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)

普通市民：我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該燃放煙花爆竹。因?yàn)榇汗?jié)燃放煙花爆竹是中國(guó)農(nóng)歷年繼往開(kāi)來(lái)、辭舊迎新的傳統(tǒng)習(xí)俗，是年味的深厚體現(xiàn)，而且與年獸的傳說(shuō)故事有關(guān)。這是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。

消防隊(duì)員：我認(rèn)為過(guò)年不應(yīng)燃放煙花爆竹。因?yàn)槊磕暌驗(yàn)槿挤艧熁ū穸l(fā)的火災(zāi)比比皆是。輕則造成財(cái)產(chǎn)損失，重就會(huì)造成人員傷亡。人的生命只有一次，沒(méi)有什么比人民的生命財(cái)產(chǎn)安全更重要。如果因?yàn)橐粫r(shí)的熱鬧與喜慶造成家破人亡的后果，那就太不堪設(shè)想了。

環(huán)衛(wèi)工人：我不贊成春節(jié)燃放煙花爆竹的做法。因?yàn)槿挤疟裰笫菨M(mǎn)地堆積如山的垃圾，每次打掃費(fèi)時(shí)費(fèi)力不說(shuō)，粉塵滿(mǎn)天飛.，還造成了極大的空氣污染。春節(jié)是萬(wàn)家團(tuán)圓的日子，環(huán)衛(wèi)工人也希望春節(jié)的時(shí)候放假，和家人團(tuán)聚。

鞭炮廠工人：我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該燃放煙花爆竹。如果大家都不燃放煙花爆竹，那么老板就會(huì)破產(chǎn)，我們工人也會(huì)失業(yè)。雖然我們?cè)谏a(chǎn)的時(shí)候可能會(huì)有危險(xiǎn)，只要注重安全措施，恪守安全職責(zé)，相信安全事故是可以避免的。

其次要綜合別人的觀點(diǎn)，不歪曲、不斷章取義，思考這個(gè)問(wèn)題怎么解決更好。第三尊重他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，平和誠(chéng)懇有條理有依據(jù)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我認(rèn)為春節(jié)可以燃放煙花爆竹。一是因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)的習(xí)俗，二是能夠讓春節(jié)有年味。三是寓意著辭舊迎新。

口語(yǔ)交際意見(jiàn)不同怎么辦筆記

口語(yǔ)交際《意見(jiàn)不同怎么辦》，筆記如下：

活動(dòng)分析：

本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是當(dāng)意見(jiàn)不同時(shí)該如何應(yīng)對(duì)和表達(dá)。生活中很多事情需要大家協(xié)商才能解決，同一件事，在不同的人看來(lái)觀點(diǎn)可能不一樣，因?yàn)榇蠹业牧?chǎng)不同、閱歷不同、利益不同。