學(xué)生用“肖戰(zhàn)糊了”當(dāng)網(wǎng)名，卻被老師噴到自閉，這是怎么回事？

肖戰(zhàn)又又又又一次登上了熱搜，不過這一次，并不是因為他本人，而是因為一名老師。這名老師因為學(xué)生的網(wǎng)名為“肖戰(zhàn)糊了”，瞬間破防，對學(xué)生進行辱罵，甚至在后來還給學(xué)生穿小鞋，不停的針對他，這到底是怎么一回事？

其實這件事是發(fā)生在2020年，當(dāng)時學(xué)生因為沒有辦法返校，所以只能在網(wǎng)上上網(wǎng)課，而這名老師，就是這位學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)她在給學(xué)生講課的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的網(wǎng)名為“肖戰(zhàn)糊了”，這一下可謂是激怒了這位數(shù)學(xué)老師?！澳闶遣皇情e的啊”“你們數(shù)學(xué)老師非常欣賞肖戰(zhàn)，就這一個”“我看你是不想混了”這都是出自于這位數(shù)學(xué)老師之口，我們可以看出，在面對愛豆被抨擊的時候，這位數(shù)學(xué)老師完全的失去了理智。

其實事情早就發(fā)生了，為什么現(xiàn)在才發(fā)酵呢？一開始事情發(fā)生的時候，本著大事化小小事化了的原則，這件事情并沒有特別嚴重，最后也就不了了之了?？墒呛髞磉@位數(shù)學(xué)老師的行為太過分了，不停地給這名學(xué)生穿小鞋，在課下辱罵學(xué)生，而現(xiàn)如今，這位學(xué)生被查出患上了抑郁癥，這才導(dǎo)致如今的舊事重提。以下為這名學(xué)生的痛訴：

我舉報一個老師，永寧縣永寧中學(xué)吳凡。事情發(fā)生在上網(wǎng)課的時候，我被數(shù)學(xué)老師因為這件事罵了好長時間，也導(dǎo)致患上抑郁癥，當(dāng)時真的不知道該怎么辦，開學(xué)了怕老師穿小鞋，開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課老師長篇大論給我們講了“人生道理”，還有一次因為學(xué)校檢查作業(yè)，身為小課代表的我把作業(yè)報過去了，老師因為自己沒批閱作業(yè)，又把我罵了一頓，罵的挺難聽的。還有這個老師在平時上課的時候經(jīng)常辱罵學(xué)生。

這就是學(xué)生對于這件事的痛訴，從中我們不難看出學(xué)生對于這件事的無奈，以及這件事發(fā)生后對于自己的傷害。而當(dāng)?shù)氐慕逃忠舶l(fā)聲了：

同學(xué)們大家好，關(guān)于某同學(xué)投訴永寧中學(xué)老師的事宜，永寧縣教育體育局已知悉，目前正在調(diào)查處理，請大家稍安勿躁，待調(diào)查處理完畢，我們一定將結(jié)果及時公開，感謝大家的關(guān)注。

由此可見，這回也是驚動了教育局，想必這位數(shù)學(xué)老師也沒有什么好果子吃了，不過也完全是她的咎由自取，本來都沒什么事了，還非要跟學(xué)生過不去，最后弄得學(xué)生患上了抑郁癥，自己的工作也要面臨丟了的風(fēng)險，為了愛豆這么做，真的值得嗎？

本身追星并沒有什么錯，但是這樣盲目的跟從，甚至做出這樣不考慮后果的行為，那就是自己的愚蠢，也就是我們俗稱的“腦殘粉”，所以說，追星要理智，不要去給自己的愛豆招黑，雖然上熱搜有流量，但是因為這種事上熱搜，怕是真的要“肖戰(zhàn)糊了”。

疫情期間上網(wǎng)課，你是如何進行時間管理的？

新冠疫情拐點還沒有出現(xiàn)，很多在家學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長卻開始發(fā)愁了。由于沒有辦法與老師進行面對面交流，加上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性不強，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。關(guān)于疫情上網(wǎng)課的時間管理方面，如何在家更好地對于學(xué)習(xí)時間管理談下看法。

1. 制定學(xué)習(xí)計劃。在自制力不強且家長限制不足的情況下，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可以用一塌糊涂來形容。這時最好要提前一天制定一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和計劃，除了正常跟隨老師的授課節(jié)奏外，一定對于學(xué)習(xí)進度和方式有一定地規(guī)劃。

2.直播課堂與老師積極互動。很多學(xué)生的在線學(xué)習(xí)都是以老師直播授課的形式，在課程進行中，老師為防止學(xué)生掛機會經(jīng)常點名提問等，這對學(xué)生來說是被動地督促，更好的方式應(yīng)該是學(xué)生在授課時積極地提問或者與老師交流討論，這種教學(xué)模式對于學(xué)生和老師來說可能都更高效。

3. 增加緊迫感。要意識到在線學(xué)習(xí)也是上課的一種形式，也是中考、高考或者期末考的內(nèi)容，學(xué)習(xí)不深入的話可能意味著各項考試的不理想，這對于初三或高三的學(xué)生來說甚至是災(zāi)難性的。

4. 找到“學(xué)伴”。疫情在家我們和朋友同學(xué)交流只能通過網(wǎng)絡(luò)進行，那么相互督促便不再像面對面那樣直接，這時候能夠形成一個在線的學(xué)習(xí)群體是很有必要的。進入一些軟件里面的自習(xí)室，在群里可以交流學(xué)習(xí)的方式和問題，在交流一天所學(xué)的基礎(chǔ)上，也可以多些言語的互相鼓勵和支持。

教師講課

學(xué)生聽課

拓展：疫情期間上網(wǎng)課，是學(xué)習(xí)環(huán)境的缺失。

1、在學(xué)校里有干凈整潔的桌椅板凳，有耐心講解的各科老師，有共同奮進的同學(xué)，有四十分鐘課堂后十分鐘的課余歡樂…

2、在家里是極具誘惑力的電腦游戲，是躺下就不想坐起來的沙發(fā)，是一看就停不下來的喜羊羊和灰太狼，是不寫作業(yè)母慈子孝一寫作業(yè)雞飛狗跳的家長…

這種環(huán)境下能好好學(xué)并且保證學(xué)習(xí)質(zhì)量簡直就是難上加難！

所以對于自身學(xué)習(xí)時間進行管理，合理分配，控制好自己，很快就可以見到成效。

做筆記

在職教師網(wǎng)上有償補課引爭議，被家長舉報后辭職，你怎么看？

教師一直是受到關(guān)注的角色，特別是在疫情期間，很多教師為了按時完成教學(xué)任務(wù)，也是克服了很多的困難，當(dāng)然，在這個當(dāng)中，很多學(xué)生也是同樣如此，從這些時間不難看出，無論是教師還是學(xué)生，本身對于學(xué)習(xí)都是充滿熱情的，但是，教師在網(wǎng)上開始有償補課，被家長舉報之后，選擇辭去教師職務(wù)，這個是應(yīng)有的選擇。

首先，對于“補課”這個事情，無論初衷是怎樣，在教師這里，都是違反工作紀律的。對于教師來說，既要扮演為人師者的角色，又要接受來自社會的監(jiān)督，這就意味著對于教師，大眾都會對其要求甚為嚴格。一方面，在教師的行為準則和學(xué)校的規(guī)章制度里邊，有著明確的規(guī)定，在職教師不允許從事有償補課，即使是有償?shù)难a課行為也不允許，而且對于其違反規(guī)定的處罰也十分清楚，或者是接受處分并及時改正錯誤，亦或者自己選擇辭職，因此，對于因為這種事情，最后教師選擇辭職，無可厚非，規(guī)定就是這樣。

另一方面，教師從當(dāng)著為人師的角色，勢必要對自己的職業(yè)負責(zé)。在整個教育教學(xué)的過程中，教師掌握著完全的主動權(quán)，怎樣教和講解到哪種程度，完全取決于教師自己，也是因為這樣，家長們才對教師的有償補課行為深惡痛絕，如果教師一旦開始了有償補課，勢必會減少自己在課堂上的知識輸出，因為只有這樣，自己的補課才是有意義，否則，怎么體現(xiàn)出補課的效果，吸引更多的學(xué)生來補課。

其次，面對教師的“有償補課”，家長選擇舉報也更多的是無奈之舉。一般來說，在小孩接受教育的場所中，家長往往處于劣勢地位。一方面，面對老師的“有償補課”，很多家長根本沒有選擇，除了“興高采烈”的參加，按時給老師交錢之外，其他的任何行為都會導(dǎo)致老師的不滿，而這種不滿最終都會反饋到自己的小孩身上，因此，花錢補課在家長眼里更多的是花錢買平安。

另一方面，并不是所有的家長都有錢給小孩補課，而老師講課的程度卻會根據(jù)自己對補課學(xué)生的了解來進行，這樣時間久了，小孩的學(xué)習(xí)成績自然會降下去，在學(xué)校學(xué)習(xí)成績不好往往就意味其他也不好，座位會逐漸排在最后一排，也會被其他學(xué)生歸于“壞孩子”之列，這種傷害對于孩子來說是長久的，不可磨滅的。

最后，對于“補課”行為，雖然存在這一些自愿的情況，但是，站在學(xué)校管理的角度，這種行為無論在任何時候都應(yīng)該給予遏制，因為一旦自愿的多了，不自愿的也就會被“自愿”化，畢竟你不參加，別人參加，時間久了你就會成為差生，在這樣可能出現(xiàn)的結(jié)果，沒有哪個家庭愿意承擔(dān)這種后果，所以，補課被舉報，老師選擇自己辭職，這無可厚非，家長舉報，更是維護教育環(huán)境。

你的學(xué)校模仿過衡水中學(xué)的教學(xué)模式嗎？你覺得這種模式可取嗎？

我的學(xué)校模仿過衡水中學(xué)的教學(xué)模式。畢竟學(xué)校為了升學(xué)率，都會借鑒教學(xué)模式，我們學(xué)校采用的也是封閉化管理。顧名思義，通過這種管理模式，讓學(xué)生專心投入學(xué)習(xí)，不受其他事情的干擾。我覺得這種教學(xué)模式并不可取，只是一味的限制學(xué)生的自由，把學(xué)生封閉在學(xué)校里，并不是一個良性的教學(xué)管理方式。
1.我的學(xué)校模仿過衡水中學(xué)的教學(xué)模式
那時，老師為了學(xué)校能夠取得更好的升學(xué)率，就會效仿升學(xué)率高的學(xué)校的教學(xué)模式。記得我們學(xué)校也是以這種形式來管理和約束學(xué)生的。那個時候，感覺自己身處在一個軍事化管理的環(huán)境中，每天早上都要5點多起床，天剛蒙蒙亮，就排隊上早操，還要上早讀。感覺每一天的時間都被占據(jù)的滿滿當(dāng)當(dāng)，神經(jīng)都處于高度緊繃的狀態(tài)中，根本就沒有任何的思考時間和娛樂時間。即使到了吃飯時間，也要小跑著去食堂打飯，因為班主任規(guī)定我們每天到教室的時間。如若速度慢，就會遲到，面臨批評。

2.上學(xué)那段歲月可真是苦不堪言

現(xiàn)在回想起來那段歲月真的非常難熬。尤其是在冬天的時候，在學(xué)校里生活真的非常艱苦。由于是封閉式管理，所以大部分時間都在學(xué)校里生活，壓根兒就沒有回家的時間和機會。早讀時，老師給我們劃要熟記的知識點，好不容易熬到早讀課結(jié)束，老師又拖課占用時間分配學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校越是管得嚴，反而使我的學(xué)習(xí)狀態(tài)急速下降。上課時，我發(fā)現(xiàn)我很難集中精力聽課，思想總在跳躍，學(xué)習(xí)效果自然不佳?？傊?，那段上學(xué)時光，一度讓我覺得很心累，因為長期處于高度強壓的學(xué)習(xí)環(huán)境下，讓我變得很緊張，學(xué)習(xí)興致也受到了很大的影響。

3.這種教學(xué)模式影響學(xué)生的身心發(fā)展

我認為這種教學(xué)模式并不完全可取，因為教學(xué)是要講究方式方法的，不能只是一味的通過限制學(xué)生的自由，以及嚴格的管理制度來約束學(xué)生接收知識。畢竟要想學(xué)生取得好的成績，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一定的自主性，再加上老師教授的方法，才能夠提升學(xué)生的成績。處在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，往往適得其反。因為學(xué)校的高壓環(huán)境和封閉化管理，很影響學(xué)生的心情和心理情緒。試想：每天都處在嚴格管理的教學(xué)模式中，除了加深緊張情緒，對促進學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有太大的實質(zhì)作用。

印象中，我當(dāng)時所在的學(xué)校也模仿過衡水中學(xué)教育模式，因為學(xué)校老師都很看重升學(xué)率，所以大部分都會借鑒一些學(xué)校的管理方式。總言之，我認為這種教學(xué)模式?jīng)]有太大的可取性，不能只是拿成績說話，就忽略學(xué)生的身心健康和心理承受力，要采用合適的教學(xué)模式。

請談?wù)勗谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中,如何防止網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕?

1、自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會，盡量看一些和自己的日常學(xué)習(xí)生活有益的東西并且一定要注意保持自制力。

2、家長要積極主動關(guān)心孩子，正確引導(dǎo)上網(wǎng)。

作為家長一定要關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，避免學(xué)生在不被父母知道的情況下私自去網(wǎng)吧上網(wǎng)。另外部分學(xué)生往往在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有一定的認識，要正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的目的。

家長要有超前意識，不斷學(xué)習(xí)，提高自己各方面的修養(yǎng)和能力。加強對孩子上網(wǎng)監(jiān)管，嚴格控制孩子的上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時間，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，既借助網(wǎng)絡(luò)幫助中學(xué)生成才，又消除它的負面影響。

3、學(xué)校要以理想信念教育為重點，加強中學(xué)生全面素質(zhì)教育。

學(xué)校是法制教育的主渠道，要加強對學(xué)生的思想道德與遵紀守法及網(wǎng)絡(luò)自護的教育，豐富學(xué)生的課余文化生活；各學(xué)校的法制校長和德育教師要結(jié)合學(xué)生實際，在學(xué)生中以專題講座等形式開展網(wǎng)絡(luò)法制教育，并組織專題討論。

4、建立適合中學(xué)生的綠色網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)前沿。

加強網(wǎng)絡(luò)工作的隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支既具有較高的思想道德修養(yǎng)、了解熟悉中學(xué)生心理特點，思想情況，又了解網(wǎng)絡(luò)文化特點，能比較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊伍，建設(shè)一批能吸引中學(xué)生“眼球”的綠色網(wǎng)站，在網(wǎng)上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律。

5、國家和地方要加大網(wǎng)絡(luò)管理力度，規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)事業(yè)的有序發(fā)展。

公安、文化和工商等相關(guān)部門還要加強協(xié)調(diào)配合，加大對網(wǎng)吧的管理與查處力度，堅決取締違規(guī)操作的“黑”吧，并對有營業(yè)執(zhí)照的網(wǎng)吧進行經(jīng)常性檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外要利用計算機技術(shù)手段，加強網(wǎng)絡(luò)“防火墻”的研制，特別是加強對網(wǎng)上不良信息進行過濾的軟件的開發(fā)。

要建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察機制，成立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察安全部門，招募網(wǎng)上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網(wǎng)上犯罪。