學(xué)習(xí)并研究五下數(shù)學(xué)書中所有的你知道嗎，并寫一份“你學(xué)到了什么的”200字小結(jié)
- 教育綜合
- 2024-07-05 17:44:39
寫一份200字關(guān)于五年級下冊數(shù)學(xué)書上的你知道嗎的小結(jié)論
參考：先寫五年級下冊有幾個單元，多少頁。再寫你預(yù)習(xí)了哪些內(nèi)容，感覺這些內(nèi)容是難還是容易，對你來說哪些內(nèi)容與生活聯(lián)系密切，哪些內(nèi)容你最感興趣，開學(xué)后怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。
我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。
在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。
以下是總結(jié)的相關(guān)介紹：
總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。
特點(diǎn)
（1）自身性?？偨Y(jié)都是以第一人稱，從自身出發(fā)。它是單位或個人自身實(shí)踐活動的反映，其內(nèi)容行文來自自身實(shí)踐，其結(jié)論也為指導(dǎo)今后自身實(shí)踐。
（2）指導(dǎo)性。總結(jié)以回顧思考的方式對自身以往實(shí)踐做理性認(rèn)識，找出事物本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，取得經(jīng)驗(yàn)，避免失誤，以指導(dǎo)未來工作。
（3）理論性?？偨Y(jié)是理論的升華，是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規(guī)律性的東西，從而提高認(rèn)識，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。
（4）客觀性?？偨Y(jié)是對實(shí)際工作再認(rèn)識的過程，是對前一階段工作的回顧。總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
五年級200字的數(shù)學(xué)日記
今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。 到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個雞腿，我想：怎么平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我后來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識，可以正確回答問題了. 請采納答案，支持我一下。六年級上冊數(shù)學(xué)課后“你知道嗎”你明白的什么寫二百字小結(jié)？
寫作思路：把做得好的和不好的方面寫下來。
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次段考已經(jīng)結(jié)束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)。
數(shù)學(xué)分的成績確實(shí)不能讓自己滿意。數(shù)學(xué)是開學(xué)以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果，但是細(xì)節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。
壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。學(xué)習(xí)知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
五年級下冊數(shù)學(xué)書內(nèi)容有哪些？
五年級下冊數(shù)學(xué)書內(nèi)容有如下：
一、第一部分：《分?jǐn)?shù)乘法》
1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。
2、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分母不變，分子和整數(shù)相乘的積作分子。能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。
3、計(jì)算時，可以先約分再計(jì)算。
4、理解打折的含義。例如：九折，是指現(xiàn)價是原價的十分之九；九五折，是指現(xiàn)價是原價的百分之九十五。
5、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分子相乘做分子，分母相乘做分母，能約分的可以先約分。計(jì)算結(jié)果要求是最簡分?jǐn)?shù)。
二、第二部分：《分?jǐn)?shù)除法》
1、倒數(shù)。如果兩個數(shù)的乘積是1，那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。倒數(shù)是對兩個數(shù)來說的，并不是孤立存在的。
2、1的倒數(shù)仍是1；0沒有倒數(shù)。0沒有倒數(shù)，是因?yàn)樵诜謹(jǐn)?shù)中，0不能做分母。
3、一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義與整數(shù)除法的意義相同；一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。
三、第三部分：《長方體》
1、由6個長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形叫做長方體。兩個面相交的邊叫做棱。三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。相交于一個頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。在一個長方體中，相對的面完全相同，相對的棱長度相等。
2、由6個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫做正方體（也叫做立方體）。正方體有12條棱，它們的長度都相等，所有的面都完全相同。
3、長方體和正方體的面、棱和頂點(diǎn)的數(shù)目都一樣，只是正方體的棱長都相等，正方體可以說是長、寬、高都相等的長方體，它是一種特殊的長方體。
四、第四部分：《分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算》
分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。先乘除后加減，有括號的先算括號里面的。最后結(jié)果是最簡分?jǐn)?shù)。
五、第五部分：《百分?jǐn)?shù)》
1、百分?jǐn)?shù)的意義。百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)另一個數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫百分比、百分率。
2、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)；也可以把分子分母同時乘一個數(shù)將其化成一百分之幾的數(shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)。
