小心袋熊閱讀答案

當(dāng)我們在澳大利亞阿德萊德市東北六十公里處的高速公路上駕車飛馳時，一個鉆石形的指示牌突然佇立在前面。上面寫道：小心袋熊。我們凝視著路邊稀少的矮樹叢，尋找這些棕色皮毛的動物。在遠(yuǎn)處，我們發(fā)現(xiàn)一群紅色的袋鼠出現(xiàn)在我們的視野中。在靠近公路的地方，一種長得像烏鴉一樣，被稱為噪鐘鵲（叫聲洪亮的一種喜鵲，產(chǎn)于澳洲）的鳥兒正棲息在樹枝上并歡快地唱著歌兒。但我們并沒發(fā)現(xiàn)袋熊的蹤跡。然而，我們過后才知道這并不奇怪，因為袋熊幾乎只在晚上活動，而我們當(dāng)時是在正午旅行。直到參觀了動物保護(hù)區(qū)，我們才第一次看到了袋熊，并進(jìn)一步了解了這種看起來很好玩的動物。 在澳大利亞有兩種袋熊：一種是鼻端有毛的袋熊，生活在昆士蘭州和澳大利亞的南部；另一種是粗毛的袋熊，生活在東南沿岸。這兩種袋熊都有棕色的軟毛皮，短耳朵，厚實(shí)的身體。據(jù)說，袋熊和北美獾很相似。鼻端有毛的袋熊，比長粗毛的“表親”要小一些，而且耳朵更尖一點(diǎn)；其他方面基本相同。 在很多方面，袋熊和另一種澳大利亞土生土長的考拉熊也非常相似。和考拉熊一樣，袋熊有健壯的前肢和強(qiáng)有力的爪子。但是袋熊并不像考拉熊那樣用爪子抱緊高樹枝，而是用它們來挖大地洞。這些洞穴通常有九至十五英尺寬，但也可能更大，有的時候能夠達(dá)到九十英尺。洞穴的一頭是袋熊睡覺的地方──在那里袋熊用樹權(quán)造了一個窩。 袋熊是食草性動物，所以它也會用巨大的爪子來撕碎青草和樹根，把它們作為食物。母袋熊通常會把青草連根拔起并把它們放在地上，這樣它的小袋熊就可以吃細(xì)嫩的根部了。袋熊的牙齒終生都在不停地生長，它的牙齒很鋒利，適合于切食物和撕食物。 當(dāng)一只母袋熊生產(chǎn)小袋熊時，它從來不用為找一個保姆而擔(dān)心──因為它可以輕松地隨身帶著它的孩子。和澳大利亞大多數(shù)的哺乳動物一樣，袋熊也是有袋動物。小袋熊在它發(fā)育的早期階段就出生了，它要一直在媽媽的育兒袋里生活到能獨(dú)立存活的年紀(jì)。 袋熊一次只能生一個孩子，通常是在澳大利亞的冬季──五月到七月。小袋熊被稱為獸。小的獸剛出生時僅有一英寸長，它借助前肢沿著媽媽身體的下部往上爬進(jìn)育兒袋，在這里小袋熊將會感到溫暖、有安全感，同時也方便袋熊媽媽喂它奶。 和所有的哺乳動物一樣，有袋動物靠母親的乳汁來汲取營養(yǎng)。供應(yīng)乳汁的乳頭就在育兒袋里面。一旦小袋熊進(jìn)入育兒袋里，它發(fā)現(xiàn)乳頭后就去抓它。乳頭就會在小袋熊的嘴里隆起，這樣就提供了一個穩(wěn)定的食物源。幼獸在媽媽的育兒袋里住四個月，并且發(fā)育很快。 大多數(shù)有袋動物有育兒袋，站立的時候育兒袋都是朝上敞開著。但是，考拉熊和袋熊的育兒袋口卻是朝下敞開的。強(qiáng)壯的肌肉便育兒袋緊閉著以防小袋熊或考拉熊掉下來。這種朝下敞開的育兒袋的好處是當(dāng)袋熊挖洞穴時不易使泥土進(jìn)到里面。袋熊是一種靦腆的、溫和的動物。即使你住在澳大利亞，而且也能堅持夜間觀察，可還是很難了解它。隨著越來越多的人搬進(jìn)了袋熊生活的地方，他們破壞了袋熊的洞穴和食物來源。在一些以前袋熊很活躍的 小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語地方，現(xiàn)在也很難找到它們的蹤跡了。近來人們不得不建立動物保護(hù)區(qū)來保護(hù)袋熊。也許有了這樣一些保護(hù)區(qū)，這種友好的動物將會再次繁盛起來。下一次我們再開車經(jīng)過澳大利亞時，可能真的應(yīng)該小心袋熊了。 1．這篇文章主要描寫了什么？ （ ） A．袋熊特殊的身體結(jié)構(gòu)如何幫助它生長和生活。 B．高速公路上的路標(biāo)起到了保護(hù)袋熊的作用。 C．袋熊在習(xí)性上和考拉熊以及北美罐相似。 D．袋熊怎樣喂養(yǎng)和撫育小袋熊。 2．袋熊生活在哪里？ （ ） A．北美洲 B．格陵蘭 C．澳大利亞 D．非洲 3．分別寫出袋熊和考拉熊相同的方面和不同的方面。 4．請從這篇文章中找出相關(guān)的信息來描述有袋動物。 5．袋熊通常居住在什么地方？ （ ） A．高速公路旁邊 B．樹干里面 C．高樹枝上 D．地下洞穴里 6．選擇一種你了解的、除了考拉熊以外的動物，將它與袋熊進(jìn)行比較。 7．為什么人們不能經(jīng)?？匆姶?？ （ ） A．袋熊看起來非常像考拉熊。 B．袋熊通常在晚上活動。 C．沒有足夠多的袋熊出沒標(biāo)志。 D．袋熊在樹上很難被發(fā)現(xiàn)。 8．描述袋熊睡覺的地方。 9．袋熊借助身體的什么部位來獲取食物？ （ ） A．鼻子 B．耳朵 C．爪子 D．育兒袋 10．如果袋熊遇到了人，它很可能會做什么？ （ ） A．襲擊人 B．跑開，離人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 C．咆哮以發(fā)出警告 D．向人乞討食物 11．為什么澳大利亞要設(shè)立動物保護(hù)區(qū)來保護(hù)袋熊？ 12．請寫出為什么人們不應(yīng)該把袋熊當(dāng)作寵物的兩個原因。用你從本文中學(xué)到的知識來支持你的答案。

2017年中考語文試題記敘文閱讀匯總(2)

14.文中的“我”對小吳的態(tài)度有一個逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)
懷疑→( )→( )→認(rèn)同
15.結(jié)合語境，品析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)
(1)他眼里汪著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。
答：
(2)我巡邏時經(jīng)常遇到他，有時會問他：“找到了嗎?”他總是一臉黯然。
答：
16.第?段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法?表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)
小吳的身體晃了一下。
答：
17.聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。(4分)
答：
(一)(20分)13.(4分)(1)小吳找到了鄰縣人，但不認(rèn)為是老鄉(xiāng)。(2)小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵。(各2分)
14.(4分)理解 關(guān)心(或關(guān)愛、掛念)
15.(4分)(1)“汪”極言小吳眼中蓄滿了淚水，生動傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動的情態(tài)(2分)。(2)“黯然”寫出小吳情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)時的極度失望(2分)。
16.(4分)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(或動作描寫)，表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、痛苦、絕望等心理(答到兩點(diǎn)心理即可)。
I7.(4分)收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果;深化了主題：以小吳為代有的孤獨(dú)者們面對孤獨(dú)、不甘孤獨(dú)的積極人生態(tài)度(言之成理即可)。
【2016?上海卷】
(二)閱讀下文，完成第19—23題(21分)
爸爸教我讀中國詩 程怡
①十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上?”我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”!他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。
②爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。
③依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。
④上學(xué)前我已經(jīng)會背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸!”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。
⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。
⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。
⑦那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。
⑧很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊?，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在!(有刪改)
19. 對第③段畫線部分分析錯誤的一項是( )(3分)
A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。 B.突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。
C.表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。 D.引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。
20. 第④段爸爸高興得流淚，其原因是 。(3分)
21. 文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，請概括。(6分)
(1) ;
(2)上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意;
(3) 。
22. 根據(jù)全文，概況爸爸的形象。(4分)
(1) ; (2) 。
23. 談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句的理解。(5分)
19.B 20.還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思。21.(評分：時間、行為、結(jié)果)(1)孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩;(3)上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情。22.(1)爸爸是一個有家國情懷的知識分子;(2)爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。23.爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精神情懷(爸爸的人格魅力)影響我的一生，表達(dá)了我對爸爸的感謝與懷念。
【2016?天津卷】
四、(本大題共4小題，共15分)
閱讀《三角梅》一文，回答16-19題。
三角梅
劉成章
那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。
不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。
第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。
第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。
去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。
然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢?也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧!如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機(jī)，非常生動地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。
又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。
又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。
生命，在堅韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能的!
(選自《光明日報》，有刪改)
16.在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的?請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。(3分)
生長階段 第一年 第二年 第三年 第四年
生長狀態(tài) (1) (2) (3) 由毫無生機(jī)到開始抽枝，生長，開花
17.請從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子。(3分)
風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。
答：
18.下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是( )( )(4分)
A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機(jī)到繁華怒放的生長經(jīng)歷。
B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花。
C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。
D.因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。
E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。
19.文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊(yùn)藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。(5分)
答：
四、本大題共4小題，共15分。16. (1)趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。(2)仍然毫無變化。(3) 葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，—副要死不活的樣子。17.運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表達(dá)了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。18.B D19.這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達(dá)了作者對生命所蘊(yùn)藏的堅韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨。
2016年浙江省
【2016?浙江省杭州卷】
閱讀下面的文章，完成8-15題。
(一)
多彩陶碗
【新加坡】尤今
①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。
②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細(xì)細(xì)看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。
③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。
④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。
⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事;我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。
⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買?！蹦钦Z調(diào)，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。
⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進(jìn)晚餐。她認(rèn)為使用這種充滿了藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。
⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細(xì)氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放;每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。
⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個。
⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運(yùn)啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬?，說道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個?！庇謫枺骸皨寢?，您為什么不買呀?”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。
○11女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護(hù)備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。
○12返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。
○13女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進(jìn)行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能村托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗;如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。
○14我心想：嘿，這不是本末倒置嗚?原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點(diǎn)，而且，還主宰碗里乾坤哪!
○15過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。
○16問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進(jìn)，很麻煩;再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀!”
○17多彩陶碗完完全全地失寵了。
○18對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必交的學(xué)費(fèi)。
○19在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的!
(本文有改動)
8.在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。(3分)
A →B.小心挑選，反復(fù)取舍→ C →D.起勁地侍弄→ E
9.指出加點(diǎn)詞語在文中的含義。(4分)
(1)她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。
答：
(2)在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。
答：
10.第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗?聯(lián)系全文分析其作用。(4分)
答：
11.如何理解第18段這句話所要表達(dá)的意思?請結(jié)合生活體驗談?wù)勀愕目捶ā?5分)
答：
8.A. —見鐘情 C.呵護(hù)備至，興奮異常 E.意興闌珊9.(1)食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。 (2)不再喜歡，閑置—旁。10. 寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達(dá)了對陶碗的喜愛之情;與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差，突出了文章主題。
11. 句意理解：年輕人在成長過程中，一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會為此付出代價。結(jié)合體驗談看法：略。
【2016?浙江省寧波卷】
(一)滿足的人的襯衫(18分)
(意大利)卡爾維諾
一個國王有一個獨(dú)生子，國王愛他就像愛自己眼睛一樣?？蛇@個王子總是不快樂，整天整天地站在陽臺上，看著遠(yuǎn)處。
“你還缺什么嗎?”國王問他，“你到底怎么了?”
“我也說不清，爸爸，我自己也不清楚?！?br>“你戀愛了?如果你想要哪個姑娘，告訴我，我會安排你們結(jié)婚的，不論是世界上最強(qiáng)大的國王的女兒，還是最窮困的農(nóng)家女子，我都可以給你解決!”
“不是，爸爸，我沒愛上什么人?！?br>國王想方設(shè)法為兒子開心解悶。戲劇、舞會、音樂、歌曲，但毫無效果，而且王子臉上的紅潤一天一天消退。
國王只好發(fā)出命令，從世界各地來了許多最有學(xué)問的人：哲學(xué)家、博士、教授。他讓大家見了王子，然后征求大家的意見。這些人退出去想了想后，又來見國王，說：“陛下，我們想過了，并研究了星相，必須這樣做：找到一個感到滿足的人，這個人對所有東西都感到滿足，并且因為一切而感到滿足，然后把他的襯衫跟你的兒子的交換一下就行了?！?br>當(dāng)天，國王就派出使者到世界各地尋找這個感到滿足的人。
一個神父被帶了回來，國王問他：“你滿足嗎?”
“很滿足，陛下?！?br>“那好。你愿意成為我的主教嗎?”
“噢，那可太好了，陛下!”
“出去!快滾出去!我找的是一個滿足于自身狀況的幸福的人，而不是一個想要比現(xiàn)有狀況更好的人?！?br>國王又開始等待下一個滿足的人。人們告訴他，他的鄰居，另一個國王，那真是又幸福又滿足。他有一個善良美麗的妻子，子女成群，曾在戰(zhàn)爭中打敗了所有的敵人，國家和平安寧。滿懷希望的國王當(dāng)即派出使者去向他求討襯衫。
鄰居國王接待了使者，說：“對，對，我什么東西也不缺，可悲的是一個人擁有了一切，卻還得離開這個世界，拋棄這一切!每次這樣一想，我就深感痛苦，夜里不能睡覺!”使者一聽，覺得還是回去吧。
國王一籌莫展，只好去打獵散心。他射中一只野兔，以為可以抓到它了，可沒想到，野兔一瘸一拐地逃走了。國王便在后面追了過來，把隨從都甩在后邊老遠(yuǎn)。追到一處野地，國王聽見有人在哼著鄉(xiāng)村小調(diào)。國王停下來，想：這么唱歌的人只能是個滿足的人!就尋著歌聲鉆進(jìn)了一座葡萄園，在葡萄藤下他看到一個小伙子邊摘葡萄邊唱著歌。
“您好，陛下，”小伙子說，“您這么早就到鄉(xiāng)下來了?”
“好小伙子，你愿意讓我把你帶到京城嗎?你可以做我的朋友?！?br>“啊，啊，陛下，不愿意，我一點(diǎn)也不想去，謝謝您。就是讓我做教皇我也不愿意。”
“那是為什么，像你這樣一個棒小伙子……”
“不，不，跟您說實(shí)話吧，我覺得這樣很滿足，這就夠了?！?br>國王想：我總算找到了一個幸福的人啦!“年輕人，你幫我一個忙吧?！?br>“陛下，只要我能做到，我會全力以赴的?！?br>“你先等等?！眹跣老踩艨?，跑著去叫那些隨從，“快過來!快過來!我的兒子有救了!我的兒子有救了!”然后他把隨從們都帶到了小伙子這里，說：“好小伙子，你想要什么我都會給你!但你給我，給我……”
“什么東西，陛下?”
“我的兒子就要死了，只有你能救他。來，你過來!”國王抓住他，開始解開他外衣的扣子。突然，國王僵住了，手耷拉了下來。

二年級小學(xué)生語文閱讀題（六篇）

【 #二年級# 導(dǎo)語】閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運(yùn)。以下是 考 網(wǎng)整理的《二年級小學(xué)生語文閱讀題（六篇）》，希望幫助到您。
二年級小學(xué)生語文閱讀題篇一
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有（）句話。
2、短文寫了貓的（）、（）、（）和（）。
3、用“——”劃出描寫貓的耳朵的句子。
二年級小學(xué)生語文閱讀題篇二
今天，爸爸和我一起到大海邊玩。
我在沙灘上走來走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我
都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開放，美麗極了。我還看到一群小魚在水中游來游去，真是有趣呀！
爸爸說：“大海是船兒的道路?！?br>我說：“大海是魚兒的家?！?br>1、在括號里填上合適的詞語。
一（）小魚
一（）浪花
一（）腳印
一（）杜鵑
一（）工
一（）山溝
2、把短句括號里的詞語，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長句。
例：海浪打在腳上。（嘩啦嘩啦地）
海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。
（1）小魚游來游去。（搖頭擺尾地）
（2）浪花蹦蹦跳跳。（在海面上雪白的一排排）
3、大海是什么？照樣子，寫句子。
例：大海是船兒的道路。
大海是魚兒的。
大海是漁民的。
二年級小學(xué)生語文閱讀題篇三
烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。
烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。
百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習(xí)，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功?！?br>烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏（不服氣，不滿意）地飛走了。
害怕困難的人，什么也不會得到。
1、短文一共有（）個自然段。
2、烏鴉的目的是。
3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用“”在文中畫下來。
4、這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話畫出來。
二年級小學(xué)生語文閱讀題篇四
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我（）地把它救下來，我把小蜻蜓（）地拿在手里，（）地看了起來。小蜻蜓長著一對亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會兒呀！我想起蜻蜓是益蟲，就趕緊張開手把它放了。
1、在文中的括號里填上合適的詞（不能重復(fù)），使句子生動。
2、寫出和下面詞意思相近的詞。
美麗——（）趕緊——（）
3、短文共有（）句話，寫了_______和________的事。
4、小蜻蜓是什么樣子的？用“——”畫出有關(guān)句子，這里描寫了蜻蜓的________、_______和________。
5、我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？用“═”畫出來。
6、因為蜻蜓是________，所以我把它放了。
二年級小學(xué)生語文閱讀題篇五
雨停了，天上有一座美麗的橋。
爸爸，如果我提著你那把澆花用的水壺，走到橋上去，把水灑下來，不是我在下雨嗎？我把雨灑在山上的藥圃里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？
媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮嗎？我拿著月亮照你梳頭，你高興嗎？
哥哥，如果我把你系在門前樹上的秋千，拿去掛在橋上，我坐著秋千蕩來蕩去，我的花裙子不是變成了一朵彩云，飄來飄去嗎？你看見了，高興嗎？
1、選一選。
（1）文中美麗的橋指的是（）
A、拱橋
B、云彩
C、彩虹
（2）文中小作者走到彩虹橋上打算幫爸爸（），幫媽媽（）。
A、幫爸爸澆藥圃。
B、讓天上多一個月亮。
C、讓爸爸媽媽也到彩虹橋上去。
D、拿著小圓鏡照著媽媽梳頭。
2、照樣子寫詞語
例：飄來飄去（ABAC式詞語）：
3、你覺得小女孩做的這些爸爸、媽媽、哥哥會高興嗎？為什么？
4、你知道彩虹由幾種顏色組成嗎？它們分別是什么顏色？
5、說一說，如果你能登上美麗的彩虹橋你打算為誰做點(diǎn)什么？
6、畫一畫你心目中美麗的彩虹。
二年級小學(xué)生語文閱讀題篇六
我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（dé、de）名。
湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuí、chuī）柳，在微風(fēng)的吹（cuī、chuī）動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nèn、nùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。
哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！
（1）給短文加個題目。
（2）概括出第一自然段寫了什么內(nèi)容。
（3）段2中哪個詞語能說明湖水很清？
（4）第二自然段先寫了湖水______、_______再寫湖的四周有_______，接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。
（5）填上合適的詞。
（）的湖水
（）的樹木
（）的草地
（）的小橋
（6）劃去短文中畫線字不正確讀音。
（7）選擇正確答案，打上"√"
1、短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）
2、短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）
3、短文主要講了天鵝湖四周的景色。（）

誰有小學(xué)三年級語文閱讀訓(xùn)練題及答案？

誰有小學(xué)三年級語文閱讀訓(xùn)練題及答案？ 推薦你買《階梯閱讀》三年級的那本，網(wǎng)上就有賣，難度適中，題目不錯，書后還有答案供對照，我的學(xué)生和自己的孩子都用的。
“你干嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……
有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。
孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢
1. 全文共有（ ）個自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）
2. 把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。（2）
3. 在大墻的陰影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墻頂上以后，小花苗（ ），孩子們夸小花苗（ ）。（12）
4. 寫出下面詞的反義詞（4）
溫暖——（ ） 難過——（ ）
5. 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2） 。
答案
1觀日出
1．3個、2個 2．淡、快 3．（1） 顯現(xiàn) 跳 （2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色 （3）太陽出來的過程，整個過程 （二）時光老人和流浪漢 1：“？？”：“，，！，！”
。 2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑
3. 懊悔 哀求（共2分，每個1分） 4. 嗚呼 后悔 跪下 偵探
鳴叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每個0.5分） 5 使用關(guān)聯(lián)詞造句即可給分（共2分）
6、人的思想轉(zhuǎn)變后,就某些缺點(diǎn)或錯誤感到后悔。指人由衰老又恢復(fù)青春
7、因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那里浪費(fèi)時光。
（一）啄木鳥和樹部分
1.五（共2分） 2.選 B （共4分）
3.說出你喜歡的人物1分，說出道理1分（共2分）
誰有小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練三年級下【劉大宴客】答案?
②“不該走的又走了”含有“你（們）該走?！币馑?，李四心想：“我該走那我走了?！彼圆晦o而別。
③“我又不是講他的”含有“我講的是你”意思，王五心想：“那么是我該走?！彼园瓮榷?br>④“你來的真不是時候”含有“你來干什么”意思。趙六心想：“不歡迎我，我走了?！彼赞D(zhuǎn)身而去。
2.懊惱 莫名其妙 著急 不明究竟 糊涂 沮喪
3.我的啟發(fā)是：平時說話一定要小心，要用正確的語言，讓別人明白。望采納(*^__^*)
小學(xué)三年級語文閱讀材料
配套的練習(xí)冊里邊，有一些，就很適合。
在其次就比如收集一些名家專門給學(xué)生寫的文章，比如冰心等都寫過。
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小學(xué)三年級，四年級閱讀訓(xùn)練題
漓江
桂林的漓江是一條美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。
1、寫出下列詞語的反義詞。
沉睡—（ ） 安靜—（ ） 豐收—（ ）
2、讀短文，補(bǔ)充詞語。
色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ）
生機(jī)（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ）
3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。
比喻句：
擬人句：
4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 。
5、短文按 順序描寫了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。
春天： 夏天：
秋天： 冬天：
在非洲腹地的蒲隆地共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干①tǐng bá而修長，只在頂上長著一簇長長的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。
在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我還以為這種樹只能在陽光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長， 后來有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問非洲朋友：“這叫什么樹？”
非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹?！?br>“為什么叫旅行家樹？”
非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們在沙漠里旅行，受到熱沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹?！?br>我在臺頭仰望這旅行家樹，不盡束然起禁。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)， 給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。
離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中。
1、給短文加一個適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。
2、在文中括號里選擇正確的字詞打上“√”。
3、讀文中的拼音，依次寫出詞語。(2分)
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
4、圈出短文第七自然段中的錯別字，把正確的字寫在下面橫線上。
______________________________________
5、在文中找一個比喻句用“ ”畫下來并填空。
這個比喻句把___________________比作___________________
6、旅行家樹的外形特點(diǎn)是：
7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：
8、“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中。”這句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來。
老鼠買魚
一天，鼠傾巢出動，竄上大街要把所有的魚全買下來。
魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥？”
“雖不愁吃喝，可要平安無事總得破費(fèi)些錢財呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚后，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時 一個小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀
老鼠頭領(lǐng)說 笨蛋 咱們（ ）不愁吃 （ ）有老貓就過不了安穩(wěn)日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓 *** 啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒錯。（ ）老鼠把魚買完了，（ ）街上沒有魚賣。貓只好自認(rèn)晦（）氣，運(yùn)氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災(zāi)，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我（ ）賺了錢，（ ）上了老鼠的當(dāng)?！?br>1選擇帶點(diǎn)字的意思（在括號里填序號）
（1）費(fèi)：a ：費(fèi)用 b：花費(fèi) c：復(fù)雜 ，不容易
費(fèi)事（ ） 破費(fèi) （ ） 費(fèi)工夫（ ）
（2）頭： a ：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：頭目
d：第一 e：量詞
一頭羊（ ） 頭領(lǐng)（ ） 梳頭（ ） 鉛筆頭（ ）
2．找出短文中一對近義詞和一對反義詞。
近義詞（ ）—（ ） 反義詞（ ）—（ ）
3．在第5自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
4．選擇下列合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號里。
因為所以 雖然卻 雖然但是
5．閱讀短文填空
（1）魚行老板開始聽了老鼠的話 ，于是就“瞧竹杠”文中指 ；后來魚行老板猛然醒悟，明白------------------------------
（2）“咱們送些魚，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指 ；“友”指 ?！柏埛浅８吲d，果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的“”敵指 ；“友”指 。
（3）貓和鼠“化敵為友”的原因是 。
（4）因為 ，所以該市老鼠成災(zāi)。
6．這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）
（1）老鼠買魚送給貓。 （2）老鼠成災(zāi)，給社會造成危害。
（3）老鼠給貓送魚，達(dá)到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現(xiàn)象。
（4）反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。
天上的云真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬......它們有時把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又烏云密布，大雨傾盆。云就像天氣的“招牌”，天上有什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
1、哪些句子是寫云的“姿態(tài)萬千”的？請用“ ”畫出。
2、哪些句子是寫云的“變化無?！钡模空堄谩?”畫出。
3、請用“有的......有的......有的......還有的......”寫一段話。
“飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？
帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路--從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。
收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。
以后的程序一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。
奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
問題：
1、題目中的“飛翔”為什么帶引號？
2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過去的？
3、結(jié)尾作者為什么說“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能再舉幾個例子說明這句話嗎？
綠孔雀寨
古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活。一天，突然從天上傳來一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會讓你們過上幸福的好日子！”大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀，綠孔雀說完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。
跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去。有的人看了，說：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這里的環(huán)境，都紛紛離開了，繼續(xù)過他們的流浪生活去了。
但是，一些堅強(qiáng)的人留了下來，決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。
一年年過去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉......一樹樹、一枝枝掛滿累累果實(shí)，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹林，成群的牲畜，金黃的稻田......
綠孔雀沒有騙人。后來人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這個建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。
問題：
1、文中第 自然段寫的是堅強(qiáng)的人們用雙手建設(shè)好橄欖壩的。
2、把短文分為四段，用“△”在段首標(biāo)出。
3、填空：
（ ）的竹林（ ）的牲畜（ ）的稻田
4、仿照例詞寫詞語。
一枝枝
郁郁蔥蔥
自制“琥珀”
清晨，我在草叢里捉到一只小蚱蜢。它身子修長，翠綠色，十分好看。我把它裝在一個玻璃瓶里，又放進(jìn)一些新鮮的嫩草，把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
誰知，到了下午，小蚱蜢竟死了，我真難過。
看著死去的蚱蜢，我想，它要是能再跟我做伴該多好呀。于是，我想自制一塊“琥珀”，讓它雖死猶生。
我先做了一個小盒子，再把小蚱蜢裝進(jìn)去，最后把溶化的松香倒進(jìn)盒子里。嘿，（穿過透過）松香，小蚱蜢綠得更可愛了。等松香（堅固凝固），我去掉盒子，用砂皮仔細(xì)打磨，再一瞧，簡直跟琥珀一模一樣！
我捧著這塊裹著小蚱蜢的“琥珀”，愛不釋手。因為，它是我勞動、創(chuàng)造和（感情感動）的結(jié)晶啊！
問題：
1、在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“√”。
2、聯(lián)絡(luò)上下文，給畫線的字選擇正確的意思。
⑴修長（）①使完美②建造③長④著作
⑵雖死猶生（）①如同②還
⑶愛不釋手（）①說明②放開③消散
3、把文章分成三段，在恰當(dāng)?shù)姆址ê竺娲颉啊獭薄?br>⑴12-45（）
⑵1-23-45（）
⑶123-5（）
（二）
明星的悲劇
有一個雞蛋，長得又大又漂亮。同伴們很羨慕她，把她當(dāng)成雞蛋明星。
有一天，明星照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己美麗的身上有一層薄薄的白霜，她想，這白霜很影響她的容貌，就來到水龍頭前準(zhǔn)備洗澡。
同伴們見了紛紛嚷道明星這白霜蓋住身體上的氣孔保護(hù)你的健康可萬萬洗不得呀
“你這一洗，該死的細(xì)菌就會從氣孔進(jìn)入你的身體啦！”
“是呀，你洗澡以后，身體里的水分也會順著氣孔蒸發(fā)掉的?！?br>“真是多管閑事！”明星小聲咕噥著。她并不理睬同伴們的勸告，洗了個痛快的澡，然后在鏡子前欣賞：“我真是太漂亮了！”
二十多天過去了，主人要做飯招待客人，同伴們一個個都被請走了，只剩下明星一個。主人仔細(xì)地打量她一番，把她搖了搖，最后嘆了一口氣，把她扔進(jìn)了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，這時她才醒悟過來，后悔了，可是已經(jīng)太晚了。
問題：
1、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2、雞蛋上的白霜的作用是：
3、“這時她才醒悟過來”，雞蛋明星醒悟到了什么？
（三）
熊貓吃食真有趣！當(dāng)飼養(yǎng)員把竹葉放在它面前時，熊貓立刻用前爪抓起一片塞到嘴里，一 *** 坐在地上，使勁地嚼著。只見它越吃越香，一口接一口，還不時地抬起小眼向飼養(yǎng)員瞅一下。吃完竹葉，熊貓放下前爪站起來，吧嗒著嘴看著飼養(yǎng)員，好像沒吃飽似的。
問題：
1、這段話是圍繞這句話的意思寫的。
2、描寫熊貓吃竹子時的動作的詞有
3、描寫熊貓吃竹葉以后動作的句子是
閱讀短文練習(xí)（三）
（一）
松鼠
松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它的四肢靈活，行動（敏捷敏銳）。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)亮的小眼睛，身上灰褐色的毛，光滑的好像擦過油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。
松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機(jī)靈。（）有人觸動一下樹干，它們（）躲在樹枝底下，或者連蹦帶跳地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興地跳著叫著，互相追逐嬉戲。它們好像怕強(qiáng)烈的日光，白天常常躲在窩里歇涼。（）在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時候，它們（）到地面來，但是從來不接近人的住宅。
松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹杈兒中間，它們搭窩的時候，先搬一些小樹枝，交錯著放在一起，再找一些干薹蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩（隱蔽遮蔽）起來，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。它們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。
問題：
1、在文中括號里選擇合適的詞。
2、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、第三自然段主要寫了松鼠搭窩的過程，請找出描寫松鼠搭窩的動作的詞。
4、讀了短文，說說浮現(xiàn)在你眼前的松鼠是怎樣的形象？
（二）
兇殘野獸慈母心
在動物世界里，許多兇猛的野獸都有母愛之心。我國東北地區(qū)茂密的原始森林中，生活著體重近千斤的黑熊。黑熊很兇猛，老虎等猛獸遇見它，也會退讓三分。就是這個讓眾多野獸畏懼的龐然大物，卻對自己的子女表現(xiàn)出令人難以置信的愛心。
母熊在冬季產(chǎn)仔時進(jìn)入冬眠期，它往往是在昏昏沉沉之中生下小熊的。當(dāng)寒冷的北風(fēng)把母熊凍醒后，它要做的第一個動作就是趕緊把小熊摟到胸前，并用自己的呵氣給小熊保暖。小熊長到能夠走路的時候，母熊就會把它們領(lǐng)到山坡上去練本領(lǐng)。母熊會很有耐心地把自己的一招一式都交給孩子們，（）是搬石頭（）上樹，母熊都要親自做上幾次示范。小熊（）覺得自己學(xué)的本領(lǐng)已差不多了，（）會偷偷地干些冒險的事。頑皮的小熊有時會偷偷離開母熊的身邊，跑到一邊去玩自己的游戲。有時還會在沒有母親的陪伴下，偷偷爬上樹去，并且還會逞能地爬到很細(xì)的樹杈上。這種情況被母熊發(fā)現(xiàn)后，它會在樹下焦慮不安地注視著小熊。當(dāng)小熊玩了一圈，跳下樹時，母熊會上去揚(yáng)起前爪給不聽話的孩子一頓屁板，直打得小熊哇哇求饒，不敢再犯為止。當(dāng)然，這也是母熊愛護(hù)子女的一種方式。
問題：
1、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2、母熊有哪些愛護(hù)子女的方式？
3、聯(lián)絡(luò)上下文內(nèi)容理解詞語意思。
龐然大物
難以置信
4、你還知道有什么動物母親怎樣愛自己的孩子嗎？
（三）
家鄉(xiāng)秋天的景色可美啦！陣陣秋風(fēng)吹來，湖面上泛起的水波閃閃發(fā)亮。岸邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶。菊花開得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色的菊花，在陽光的照耀下，顯得格外艷麗。那迷人的清香，引來了勤勞的蜜蜂、美麗的彩蝶。
問題：
1、這段話一共有（）句，是圍繞這句話的意思寫的。
2、這段話是通過、和這三方面寫家鄉(xiāng)秋天的景色的。
3、仿照上面的段式，把下面的句子寫具體。
秋天來了，我們的校園可美啦！
閱讀短文練習(xí)（四）
（一）
茶葉的存放
每年春天，家家戶戶都要買些新茶，待客、自飲，其樂無窮。但由于茶葉不宜于存放，往往不久顏色就變暗，味道就變苦，多可惜呀！
茶葉變質(zhì)，主要是因為茶葉里的茶素會自動氧化，形成紅色素的緣故，所以，在存放茶葉時，我們可以用很多方法來防止它的自動氧化。
實(shí)驗證明，茶葉含水量在6%左右就要變質(zhì)，所以采用低溫冷藏較為理想。一般可以放在冰箱的冷藏格里，而且要在盛器外面包上塑料袋。拿出來的時候，要光照2-3天再啟封。
如果在常溫下存放茶葉，包裝的封口一定要嚴(yán)密。因為茶葉很容易吸收異味，所以不能和香菸、樟腦丸放在一起。另外，還應(yīng)及時把變質(zhì)的茶葉挑揀出來，否則便失去了保鮮的價值。
能買回些除氧劑來，當(dāng)然更好。一般50克茶葉用25型的除氧劑，500克的茶葉用50型的除氧劑，既方便，效果又好。
掌握了這些方法，相信你每天都能品嘗到qīngxiāng（）、gāntián（）的好茶。
問題：
1、讀拼音，把詞語寫在文中括號里。
2、茶葉變質(zhì)的主要原因是。
3、存放茶葉的一般方法有、、。
（二）
中藥煎服須知
[用具]砂鍋
[煎法]將中藥用冷水浸泡30分鐘，加冷水漫過藥面，煮沸后改用微火續(xù)煎20分鐘。每帖煎兩次。
如有“先煎”的藥，要先煎10-20分鐘，再下其他藥。如有“后下”的藥，要在其他藥煎好前4-5分鐘倒入。
[服法]將每帖兩煎的藥混合在一起，分早晚兩次服完。
問題：
1、解釋帶點(diǎn)字的意思。
須知：
漫過：
微火：
2、讀懂“中藥煎服須知”，給下面的題目選擇正確的答案，把序號寫在括號里。
⑴煎藥最好的用具是（）。
A.鋁鍋B.砂鍋C.鐵鍋
⑵一般沒有“先煎”、“后下”的中藥，從浸泡到全部煎好，大約需要（）。
A.30分鐘B.20分鐘C.50分鐘D.70分鐘
⑶煎中藥一般可以分幾步做？請用表示先后次序的詞語回答。
（三）
每月逢十五日，媽媽總要去外婆家。今天又是十五日，像往常一樣，媽媽拿了些禮物，帶著我，愉快地走在去外婆家的路上。
到了外婆家，我一看，大姨媽也來了。大姨媽和媽媽爭先恐后地拿出工資給外婆，外婆笑著說：“現(xiàn)在生活好了，我一個人用不了這么多錢，你們少給我點(diǎn)兒吧。”
“不！”媽媽第一個說，“我只有一個孩子，負(fù)擔(dān)比較輕。姐姐常請病假，讓她少給點(diǎn)兒吧?！?br>“不，我的女兒已經(jīng)工作了，我不能少給?！?br>看著這情景，我想起電視劇里有些青年人，不夠尊敬長輩，有的把長輩當(dāng)成勞動力了；有的甚至工作了，還要向長輩要錢。這一切和我眼前看到的多么不同??！
在回家的路上，我問媽媽：“既然外婆說少給她點(diǎn)兒錢，那么你們?yōu)槭裁催€堅持多給呢？”媽媽回答說：“外婆把我們從小撫養(yǎng)大，是很不容易的。我們寧可自己節(jié)約點(diǎn)，也要讓外婆過一個幸福的晚年。”
哦！我懂了，吃魚時爸爸為什么夾起魚頭、魚尾自己吃，把魚身子給外婆，為什么媽媽總是讓我扶著爺爺去散步......
我長大后，一定要像爸爸媽媽對外婆、爺爺那樣對待爸爸媽媽。
問題：
1、給短文加個題目，寫在橫線上。
2、按地點(diǎn)變化將文章分為三段，在段首畫“△”。
3、讀過這篇文章，把你的感受寫一寫。
小河與大海
秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比誰大。
小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂的歌。
到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：“我以為自己很大，原來海比我大得多?！?br>大海聽了，笑著說：“不錯，我是比你大得多，可是如果沒有無數(shù)江河流到我這里，我也不會有這么大呀?！?br>小河聽了，更佩服大海了。
⑴“懊喪”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音節(jié)______。（2分）
⑵用“—”在文中劃出過渡句。（3分）
⑶概括第一自然段大意。（3分）
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⑷短文最后寫“小河聽了，更加佩服大?！绷?。請你想一想小河佩服大海什么？（4分）
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⑸這篇短文告訴我們什么道理？（5分）
爬起來再摔
一個人剛開始練摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教練喊著：“爬起來，再摔！爬起來，再摔！”直到這個人不再輕易地被人摔倒，教練才露出了笑容：“你學(xué)會摔跤了，找比你更強(qiáng)的對手摔吧?！?br>一個剛剛學(xué)走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看著，因為父母知道，他必須自己摔倒了，自己爬起來，才能真正學(xué)會走路，否則，他就得永遠(yuǎn)靠別人扶著走。
（1）這下我們都明白了，這個世上有許多事是必須自己做到，必須 。摔倒了靠別人扶起來 就永遠(yuǎn)沒有自己走路的能力 摔倒了索性不起來了 就得永遠(yuǎn)趴在地上 因為害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人 一生就被困在了一所一所特殊的監(jiān)獄中
一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起來的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起來，而且還有能力有信心去找更強(qiáng)的對手去摔的人。摔倒了會受傷，摔傷了會很痛苦，可經(jīng)歷這種痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快樂和滿足。
爬起來，再摔?。?）人生還有比這更好的生存方式和得到幸福、成功、輝煌的方法嗎？我想過去不會有，現(xiàn)在不會有，將來也不會有的。
1.給第三段話中空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2.你能為文中第三段劃線部分寫上一個句子嗎？聯(lián)絡(luò)上下文仔細(xì)想一想，你一定行的！
3.請為文中劃線的句子換個說法，但是意思不能夠變。
4.文中句子（1）“這下我們都明白了，------” “這個這”是指
5、“爬起來，再摔！”這句話對我們的學(xué)習(xí)，對我們的生活有什么意義？請寫下來。
閱讀短文，完成作業(yè)。
一只老鼠剛鉆（zuàn zuān）出洞口，兩只貓同時逮（dǎi dài ）住了它。
白鼠抓住鼠尾說 是我先捉住了這只老鼠 應(yīng)（yīng yìng ）該歸我享用 黑貓抓住鼠頭說 你沒看見我抓住嗎
是我先擊中（zhòng zhōng ）了它的要（yào yāo ）害部位 兩只貓爭執(zhí)不下 誰也不讓誰老鼠見（壯 狀），忙對兩只貓說：“反正我（已 以）經(jīng)被你們倆抓住了，誰吃都一樣，但為了使你們倆不傷和（hé huó）氣，是否先放我回洞里，讓我重新鉆出來，你倆（在 再）抓，就能比出誰先抓到了?！?兩只貓同（意 義）了。他倆一左一右守在洞口，幾時（晨 辰）過去了，可惜它倆連老鼠的影子也沒見到。
1、給短文加個題目。（2分）
2、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）
3、用“”劃去括號中用的不對的字。（2分）
4、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（4分）
5、這則寓言告訴我們：（2分）
A不能輕信他人，容易上當(dāng)。（ ）
B人與人之間要互相謙讓。（ ）
C人不能太貪，要互相謙讓。（ ）
小學(xué)三年級語文閱讀題，1、2、3題！如圖！
昂首挺立是指人顯得很有精神，想軍人站軍姿一樣抬起頭，挺起胸站立著
三年級小學(xué)，語文閱讀訓(xùn)練，80篇真題備考六答案。
不說書名，出版社，怎么知道是什么書。。找同學(xué)借來看看，或者直接買本新書，書上應(yīng)該有答案的