問一下學(xué)霸 們這道題怎么寫呀？

相當(dāng)于求30與36的最大公因數(shù)，這個(gè)最大公因數(shù)就是最多能分給的班數(shù)！ 利用短除法，求得30與36的最大公因數(shù)為6； 30÷6＝5（kg），36÷6＝6（kg） 即香蕉平均分給6個(gè)班，每班5kg； 橘子平均分給6個(gè)班，每班6kg， 這樣分配，兩種水果都沒剩余并且所分班數(shù)相同！ 30與36的公因數(shù)還有2、3，即都分給2個(gè)班、3個(gè)班，但都不是班數(shù)最多！

我要問幾個(gè)數(shù)學(xué)問題，希望有興趣的朋友進(jìn)來看一下

1、某工程先由甲單獨(dú)做63天，再由乙單獨(dú)做28天即可完成。如果由甲、乙兩人合作，需48天完成，現(xiàn)在甲先單獨(dú)做42天，然后再由乙來單獨(dú)完成，那么還需要做多少天？（答案：56） 解： 假設(shè)工程總量為1，甲單獨(dú)做需要x天，乙單獨(dú)做需要y天， 已知 某工程先由甲單獨(dú)做63天，再由乙單獨(dú)做28天即可完成， 所以 63/x + 28/y = 1 如果由甲、乙兩人合作，需48天完成，所以 48/x + 48/y = 1 x = 84, y = 112 乙還需要 (1 - 42/84)/(1/112) = 56 ************************************** 2、8個(gè)完全一樣的長

一道很簡單的數(shù)學(xué)題目？

要合理分配三個(gè)主食的攝入量，首先需要確定每種主食的碳水化合物、蛋白質(zhì)和脂肪攝入目標(biāo)。根據(jù)您提供的要求，每餐的碳水化合物目標(biāo)是59克，蛋白質(zhì)目標(biāo)是34克，脂肪目標(biāo)是30克。 假設(shè)您需要用A、B、C分別表示核桃、蛋白粉和米飯的攝入量（以克為單位），我們可以得到以下方程組來計(jì)算三者的攝入量： A + B + C = 總攝入量 19A + 3.7B + 89C = 59 14A + 82B + 5.8C = 34 58A + 4.3B + 0C = 30 解這個(gè)方程組，我們可以得到最佳的攝入量分配。 這個(gè)方程組可以通過代數(shù)或者線性規(guī)劃等方法求解，但是由于這里只有三個(gè)變量，我們可以通過代數(shù)法解決。 首先

數(shù)學(xué)問題？？？？？？？？

4,24,6,36,8,54，這個(gè)數(shù)列 所有的奇位數(shù)分別是4，6，8， 那么可知下面的幾位數(shù)則是10，12 而偶位數(shù)分別是24，36，54 分別是奇位數(shù)的6倍，6倍，7倍， 那么可知下面的偶位數(shù)應(yīng)該是70，96。 所以在后面的括號(hào)上應(yīng)該填寫10，70，12，96。 1、學(xué)習(xí)數(shù)列，首先要掌握一些基本的公式要點(diǎn)。例如：求通項(xiàng)，求前N項(xiàng)和； 2、應(yīng)該記住基本的數(shù)列公式，畢竟公式就像砌墻的磚，沒有磚就不能砌墻，在此基礎(chǔ)上再去多看看例題，例題肯定是有代表性的； 3、通過多學(xué)多做來熟悉公式； 4、理解數(shù)列的題型，例如：抽象數(shù)列題型，結(jié)合函數(shù)； 5、之后就嘗試去做簡單點(diǎn)的題目； 6、慢慢的把難度提升，這樣會(huì)

一個(gè)數(shù)學(xué)問題 寫出過程 回答得好追加

(1)每分鐘過3人， 需要36/3=12分鐘輪到王老師通過該路口， 共需要12+7=19分鐘到達(dá)學(xué)校， 多于15分鐘， 所以應(yīng)該繞道去學(xué)校 (2)提前6分鐘， 即需要6分鐘通過道口， 設(shè)維持秩序時(shí)間為x分鐘， 則3x+9（6-x）=36， 解得x=3， 即維護(hù)秩序時(shí)間為3分鐘