俄語什么時候用二格，什么時候用三格，什么時候用四格和六格
- 教育綜合
- 2024-03-15 12:59:55
俄語人稱代詞變格中第一格、第二格、第三格……分別在什么時候用？
代詞是實詞，在句子中人稱代詞可以相當于一個名詞使用，比如 我喜歡你я люблю тебя，這里的我是第一個，你是第四格。 代詞用幾格取決于它在句子中的實際情況 例如 第一格 Я отдыхаю. 第二格 У меня книга. 第三格 Дай мне книгу. 第四格 Не беспокой меня. 第五格 Сосед со мной читает книгу. 第六格 Товарищи не беседовали об мне.俄語里的變格里的每個格都是什么時候用？
第一格做主語，第二格做定語，第三格做對象，第四格做賓語，第五格做工具，第六格跟前置詞一起用。 一般不跟行為動詞的時候 用一格。 和動詞連用時看動詞可以接幾格和要表達的意思，一般是2 4格， 至于六格多是 地點名字 跟在方位動詞后 這個變格多看看例句 學動詞的時候注意一下 慢慢就好了俄語什么時候用第二格？
俄語第二格的用法：
1、與名詞連用，表示事物的所有者或表示事物的從屬關系。例如：карта Китая 中國地圖。（中國的地圖）
2、與具有動作意義的名詞連用，表示動作的主體。例如：обьяснение учителя(老師的講解)
3、與表示衡量單位的名詞連用，表示被衡量的內容或事物。例如：стакан воды 字面上理解就是：水的一杯，翻譯為一杯水。
4、同基數(shù)詞連用，表示被計數(shù)的事物。例如： два ученика 兩個學生。Два要求其后面的名詞變單數(shù)二格。（5-20要求后面的名詞變復數(shù)二格）
5、與不定量的詞連用時，后面的名詞接復數(shù)二格。如：много друзей
6、與帶有не 的及物動詞連用，表示否定的動作客體。例如：он не любит балета 他不喜歡芭蕾。（否定的是芭蕾，所以芭蕾是二格）
7、與要求二格的動詞連用。如：бояться害怕 желать 希望 。如：они не боятся трудностей 。（他們不怕困難）
8、與表示沒有的нет連用。如：отца не дома父親不在家，否定的是父親，所以父親是二格。
9、與要求二格的前置詞連用。如：из......от......等等。如：у Анны есть сумка 安娜有個書包。
擴展資料：
另外，常見的要求接二格的俄語前置詞有：
1、從...里面（往外），表示方向：Выйти из дома
2、指出根據(jù)，出處，來源：друг из России
3、由于，因為：слушать из вежливости
4、原材料：построить дом из камня
5、整體中的部分：многие из студентов
6、從，自，離（某地，某物）：отойти от окна
7、來自...（某人）：услышать от друга
俄語從第一格到第六格的用法``詳細點的``謝謝拉
一、第一格的意義和用法：
1、用作主語：也就是說，主語是一格。例如： Китай——наша великая родина 中國——我們偉大的祖國 。（其中中國是句子的主語）
2、用作為與的組成部分——表語。例如：это учебники 這是課本。
3、用作呼語：例如 : здравствуйте ребята ! 孩子們你們好 ！
二、第二格的意義和用法：
1、 與名詞連用，表示事物的所有者或表示事物的從屬關系。例如： карта Китая 中國地圖。（中國的地圖）
2、與具有動作意義的名詞連用，表示動作的主體。例如： обьяснение учителя 老師的講解。
3、與表示衡量單位的名詞連用，表示被衡量的內容或事物。例如： стакан воды 字面上理解就是：水的一杯，翻譯為一杯水。
4、同基數(shù)詞連用，表示被計數(shù)的事物。例如： два ученика 兩個學生。 Два要求其后面的名詞變單數(shù)二格。（ 5-20要求后面的名詞變復數(shù)二格）
5、與不定量的詞連用時，后面的名詞接復數(shù)二格。
6、與帶有 не 的及物動詞連用，表示否定的動作客體。例如： он не любит балета 他不喜歡芭蕾。（否定的是芭蕾，所以芭蕾是二格）
7、與要求二格的動詞連用。如： бояться 害怕 желать 希望 。如：они не боятся трудностей 他們不怕困難。
8、與表示沒有的 нет 連用。如： отца не дома 父親不在家，否定的是父親，所以父親是二格。
9、與要求二格的前置詞連用。如： из ...... от ...... 等等。如： у Анны есть сумка 安娜有個書包。
三、第三格的意義和用法：
1、簡單來說第三格，就是我們所說的給格。即：與及物動詞連用，表示動作的間接客體。如： учитель обьясняет урок нам . 老師給我們講課。（給的人是我們，所以我們變三格?；蚴悄憬o我筆記本，那么我也變成三格。）
2、與要求三格的動詞連用。例如： помогать 幫助。幫助這個詞，要求幫助誰誰三格。如 Помогите мне ! 幫幫我！
3、與謂語副詞連用。例如 жарко 熱 ， плохо 不好， можно 可以，這些詞都要求主體三格。也就是說要求主語變成三格的形式。比如： мне жарко! 我覺得熱！
4、表示年齡時，主語三格。如： его сыну два года 他的兒子兩歲了。（這里兒子是主語，所以是三格）
5、與要求三格的前置詞連用。如 к...... по ...... 等等。舉例說明： мы готовимся кэкзаменам 我們準備考試。
四、第四格的意義和用法：
1、與及物動詞連用，表示動作的直接客體。例如： я родину люблю . 我愛祖國，люблю 為及物動詞，所以祖國就變?yōu)樗母瘛?/p>
2、與要求第四格的前置詞連用。如： в , на 等 。урок кончится через минуту 這堂課過一分鐘就結束。 Через 要求后面的名詞是四格形式。
五、第五格的意義和用法：
1、與動詞連用，表示行為的工具。例如： он писал упражнение карандашом 他用鉛筆做練習。 человек ходит ногами 人用腳走路。
2、與具有被動意義的動詞連用，表示被動行為的主體。例如： домастроятся рабочими 房屋是由工人建造的。
3、與 быть （是） называться （叫做） стать （成為）等連用，用作表語。例如： мать была учительницей 母親曾經(jīng)是教師。 Я стал офицелом 我成為了軍官。
4、與要求五格的動詞連用。如： заниматься 從事 руководить 領導овладеть 掌握等等。例如： мы овладели техникой 我們掌握了技術。
5、與要求五格的前置詞 с ( 帶，同) перед （在.....之前）， под （在....之下）等等。例如： перед нашим народом стоят большие задачи . 我們人民面前有著重大的任務。
第六格的意義和用法
六、第六格只能與要求第六格的前置詞 о（關于.....）, на （在...上面）, в（在....里）等連用。如： летом я был в деревне。
