英語(yǔ)閱讀中的post-reading環(huán)節(jié)起到什么作用

1、鞏固while-reading的成果， 2、是產(chǎn)出，展現(xiàn)while-reading的成果，是檢驗(yàn)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。

求關(guān)于“復(fù)述”對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的作用。

retell對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以鍛煉學(xué)生的思維，讓思維更緊密，有條理；另外可以鍛煉口語(yǔ)，加強(qiáng)說(shuō)的能力；其次，retell是對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，如果哪里不懂在復(fù)述的過(guò)程中就不會(huì)很順利。 對(duì)老師來(lái)時(shí)，在課堂伊始的時(shí)候提出要進(jìn)行retell的教學(xué)要求，學(xué)生會(huì)更專注于課堂，而且便于老師檢查學(xué)生的吸收，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)態(tài)。

小學(xué)英語(yǔ)在閱讀教學(xué)中應(yīng)該訓(xùn)練小學(xué)生什么閱讀的技能和策略

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目的是什么？閱讀一般有兩個(gè)目的，一是給人們帶來(lái)外語(yǔ)知識(shí)、文化知識(shí)和思想，二是給人們帶來(lái)樂(lè)趣。……閱讀可以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識(shí)和語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn).《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。語(yǔ)言技能包括聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是理解的技能，說(shuō)和寫是表達(dá)的技能；這四種技能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)語(yǔ)言交際打基礎(chǔ)。 我們知道小學(xué)生，特別是中國(guó)的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)需要大量的接觸各種各樣的語(yǔ)言素材。由于我們中國(guó)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)這種自然的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是特別理

課外閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用是什么

一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉 微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說(shuō)過(guò)：“立志、工作、成功是人類活動(dòng)的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待，來(lái)慶賀你努力的結(jié)果?！?作為一個(gè)高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面向未來(lái)，立振興祖國(guó)之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹立自己的專業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。 二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階 初、高中之間，在知識(shí)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的知識(shí)，都是高中學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是，跟初中比較起來(lái)，高中各學(xué)科在知識(shí)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此，認(rèn)

如何上好一節(jié)英語(yǔ)閱讀課

初中英語(yǔ)教學(xué)逐漸由重知識(shí)教育轉(zhuǎn)化為重運(yùn)用教育，越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，強(qiáng)調(diào)能懂會(huì)說(shuō)的學(xué)習(xí)效果。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，是中學(xué)英語(yǔ)教師不斷探索的課題。閱讀課就是訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力的主要途徑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固舊知識(shí)的主要載體，同時(shí)閱讀能力也是考試的重中之重。我們必須高度重視閱讀課，充分開發(fā)閱讀課的潛力，有效地利用閱讀課的資源，通過(guò)各種方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。 閱讀課的重要性每位老師基本上都已認(rèn)識(shí)到，但在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中我們應(yīng)該如何恰當(dāng)?shù)乩酶鞣N不同的方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語(yǔ)其他方面的能力，有些教師似乎還有些模糊，或者說(shuō)在理論上沒(méi)