一道關于力的高中物理題

答案錯了，但也不是相等，而是細段輕粗段重 力矩有兩個要素： ①力，用F表示 ②力臂長度，用L表示 力矩就是這兩個要素的乘積，用M表示 所以，力矩是M=FL （力矩的概念不難，但是也不是兩句話能講清楚的，這里只說和這道題有關的內容。話說力矩還有方向呢，他是矢量，但這道題用不著，所以很多東西就略了。還有，力矩的概念是初中“杠桿原理”學的啊，高中里面雖然也涉及到了，但他的重點在“力的分析”上面，不會專門講杠桿、力矩什么的。） 力矩的概念通常是為杠桿原理服務的，因為一個杠桿中有兩個力矩（一邊一個） 杠桿原理有幾種解釋方法，其中用力矩的概念解釋就是： 當某一邊的力矩較大時，杠桿就會沿這一邊的力的方向旋轉

力矩=力叉乘力臂，其中的力臂是轉動軸到力的作用線的距離，這個力臂的具體作法是什么？

先找到力的作用點，力的方向，然后作出力的作用線。之后過支點向力的作用線做一條垂線，這個垂線長度就是力臂 另外，力矩=力叉乘力臂這個說法是不準確的。首先力臂是標量，叉乘是矢量乘矢量。 應該是M=LxF。其中L是從轉動軸（支點）到著力點（力的作用點）的距離矢量, F是矢量力 叉乘得到矢量，這個矢量和叉乘的兩個矢量構成的平面垂直（兩共線矢量叉乘為0矢量），事實上力矩確實是個矢量 叉乘的規(guī)則應該用右手螺旋定則（和電磁那個不同），伸出右手，四指并攏并與拇指垂直，四指先指向第一項（L）的方向，再以最小的角轉向第二項（F）的方向，這時大拇指指向的方向就是力矩的方向

在研究杠桿平衡條件的實驗中．（1）實驗前，小明將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉

（1）杠桿重心左移，應將平衡螺母（左端和右端的平衡螺母調節(jié)方向一致）向左調節(jié)，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就可忽略杠桿的自重對實驗的影響；力臂等于支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來；
（2）①如圖，杠桿在水平位置平衡，力豎直作用在杠桿上，力臂在杠桿上，力臂是作用點到支點的距離．將圖2中的F₁改用彈簧測力計傾斜拉動杠桿在水平位置平衡，改變了拉力方向，觀察拉力大小，計算“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”是否成立．
②硬幣放在杠桿上，杠桿在水平位置平衡，硬幣作用在杠桿上的力通過硬幣平面圓心，力臂是從最下面平面圓心到支點的距離，力臂測量錯誤．
如果將兩邊的硬幣以相同速度同時勻速向支點移動的過程中，當在相同時間內，右端的硬幣先到達支點，左端的硬幣在支點的左側，杠桿會向左傾斜．
（3）圖乙中，杠桿的重心不在支點上，杠桿自身的重力對杠桿轉動產生了影響，導致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計算出來的數(shù)值偏大．
（4）將大樹以懸掛點點O分為左右兩部分；
根據杠桿平衡條件：F₁L₁=F₂L₂，由題意可得：G_左L_左=G_右L_右，
因物體的重心在物體的幾何中心，則杠桿示意圖如圖：

由圖知：L_左＜L_右，所以G_左＞G_右；即G_A＞G_B．
故答案為：（1）左；水平；便于在杠桿上直接測量力臂；（2）①方向；②錯誤；（3）杠桿自重的影響；（4）＞．

求.物理力學方面的題

一、 單選題(每道小題 2分 共 50分 ) 1. 某同學做托里拆利實驗，測得玻璃管內水銀柱比槽內水銀面高出76厘米，下面的哪些措施可以使這個高度差改變： [ ] A.往槽內加入少許水銀 B.使玻璃管稍微傾斜一點 C.把玻璃管往上提一提 D.把實驗移到高山上去做 2. 有兩塊完全相同的金屬塊，把它們合在一起后，它們的密度 [ ] A.為原來的一半 B.和原來一樣 C.為原來的兩倍 D.不能確定 3. 一艘船從東海駛入黃浦江時，船受的浮力將會 [ ] A.浮力減少，船身下沉些 B.浮力增大，船身上浮些 C.浮力不變，船身下沉些 D.無法確定 4. 如圖所示，天平處于平衡狀態(tài)，若將在水面上的木塊取

求一些物理題目的正解，要求第四題有答案的解題過程，都是初二的，急求。搗亂者勿進，謝謝配合。

1.150 2.600 3.0.3 4.設距X米，200X=160（1.8-X），解得X=0.8 學習杠桿的關鍵是力平衡，即為力與力距的乘積相等——支點左側力x支點到左側力作用線的距離=右側力x支點到右側力作用線的距離。畫出受力圖像來就可以顯而易見啦~