各位親愛的同學(xué)們這句話有沒有錯(cuò)

各位親愛的同學(xué)們這句話是錯(cuò)的，因?yàn)楦魑皇菃螖?shù)，們是復(fù)數(shù)，前后沖突了。病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。常見的病句種類有，搭配不當(dāng)，成分殘缺或多余，詞語誤用，指代不明，語序不當(dāng)，否定不當(dāng)，成分重復(fù)多余，字相矛盾或不合邏輯，一面與兩面前后不對(duì)應(yīng)，并列不當(dāng)?shù)取?/p>

病句的介紹

成分殘缺或多余，聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。缺少主語。應(yīng)去掉使。我們正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。缺少主語。應(yīng)去掉使。市政府嚴(yán)肅處理了擅自提價(jià)。賓語殘缺，句末不上的做法才通順。

詞語誤用，老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。詞語感情色彩與句意不合今年的產(chǎn)量減少一倍。數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應(yīng)改為一半或百分之五十。

指代不明，張老師才到學(xué)校，許多老師還不認(rèn)識(shí)。到底是誰不認(rèn)識(shí)誰，不明確，應(yīng)在最后加上他。小明和小華的同學(xué)來了。搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用更不容易，中國過去的大部分史料家主要力量就用在這方面。

跪求大神∶“各位同學(xué)、老師”算病句嗎？是否一定要寫成“各位同學(xué)、各位老師”？

這句話不是病句，只是順序需要調(diào)整，要有長尊之分，老師應(yīng)該在前面，同學(xué)在后面，改為＂各位老師、同學(xué)＂就可以。

問候一下各位同學(xué)們,大家好!這句話有語病嗎？請(qǐng)高人指點(diǎn)一下

有語病，表意不清，可以有兩種理解： 1.（替我）問候一下各位同學(xué)們，（問侯他們）大家好！ 2.（我）問候一下各位同學(xué)們，（你們大家好！）

在座的各位同學(xué)們是不是病句

是。
在座的同學(xué)們中，各位是單數(shù)，而們是復(fù)數(shù)，前后沖突了。要不就是在座的同學(xué)們，要不就是各位在座的同學(xué)，這樣的話就不是病句了。
常見的病句類型及例句：1、語序不正確。例句：我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語和中心語的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”)。2、搭配不當(dāng)。例句：她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”)。3、成分殘缺或贅余。例句：魯迅先生在斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。(缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”)。4、結(jié)構(gòu)混亂。例句：止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應(yīng)該是：“主要成分是?”或“是由?制而成”，兩種格式或選用一個(gè))。5、表意不明。例句：局長、副局長和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。(其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確)。6、不合邏輯。例句：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個(gè)”呢?）。

同學(xué)們大家早上好是否病句？

同學(xué)們！大家早上好！ 不是病句?！巴瑢W(xué)們”是呼語。呼語是說話中對(duì)所呼喚的人或事物的稱呼，屬于獨(dú)立成分?！按蠹摇笔侵髡Z，“早上好”是主謂短語作謂語。