邏輯智力題,考你的邏輯思維

有5種可能答案。 這道題沒(méi)那么簡(jiǎn)單，推理了下，很有意思，推廣形式很復(fù)雜，比如說(shuō)問(wèn)答的輪數(shù)改變，比如說(shuō)問(wèn)答的次序改變，但是基本的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該都是從（2N，N，N）的局勢(shì)開始推導(dǎo)。因?yàn)樵谶@種局勢(shì)下，擁有2N的人在第一輪就能判斷出自己的數(shù)字。 在紙上計(jì)算的過(guò)程在這里描述不清楚，簡(jiǎn)單說(shuō)明下結(jié)論。 以N后面的數(shù)字表示該人在第幾輪問(wèn)答中可以判斷出自己的數(shù)字，從(2N1,N0,N0)/(N0,2N1,N0)/(N0,N0,2N1)三種基本局勢(shì)可以推導(dǎo)出第一輪問(wèn)答能夠有人答出的全部局勢(shì)，共有7種。 第二輪問(wèn)答可以答出的局勢(shì)可以由以上7種局勢(shì)進(jìn)一步推導(dǎo)，共有32種，其中到第三人才能答出的局勢(shì)有16種，由于144等

求智力題，不要腦筋急轉(zhuǎn)彎 不要數(shù)學(xué)題 可帶圖片 考驗(yàn)邏輯思維的

1、哪個(gè)杯子先裝滿水？

2、某市要建花園或修池塘，有下列4種假設(shè)：修了池塘要架橋;架了橋就不能建花園;建花園必須植樹;植樹必須架橋。據(jù)此不可能推出的是：

A、最后有池塘。

B、最后一定有橋。

C、最后可能有花園。

D、池塘和花園不能同時(shí)存在。

3、對(duì)地理非常感興趣的幾個(gè)同學(xué)聚在一起研究地圖。其中的一個(gè)同學(xué)在地圖上標(biāo)上了標(biāo)號(hào)A、B、C、D、E，讓其他的同學(xué)說(shuō)出他所標(biāo)的地方都是哪些城市。

甲說(shuō)：B是陜西。E是甘肅;

乙說(shuō)：B是湖北，D是山東;

丙說(shuō)：A是山東，E是吉林;

丁說(shuō)：C是湖北，D是吉林;

戊說(shuō)：B是甘肅，C是陜西。

這五個(gè)人每人只答對(duì)了一個(gè)省，并且每個(gè)編號(hào)只有一個(gè)人答對(duì)。你知道ABCDE分別是哪幾個(gè)省嗎?

4、一對(duì)仇人被一個(gè)殺人魔抓了,關(guān)在了一個(gè)密室。殺人魔給他們出了一個(gè)題目,在限定時(shí)間，誰(shuí)能夠成功猜到是哪個(gè)日期，就可以打開門安全離開。首先殺人魔給出了十個(gè)日期：5月16、5月17、5月19、6月15、6月18、7月14、7月16、8月14、8月15、8月17，然后告訴了A月份，告訴了B幾號(hào)。殺人魔知道他們不會(huì)將知道的告訴對(duì)方。限定時(shí)間準(zhǔn)備到了的時(shí)候，A大笑說(shuō)：“反正我是猜不出來(lái)，因?yàn)槲液艽_定你也猜不出來(lái)”。突然b站起來(lái)開了門逃了出去，A才恍然大悟“我也猜出來(lái)了”，但是已經(jīng)晚了。請(qǐng)問(wèn)日期是多少?

5、一男子被發(fā)現(xiàn)死在沙漠里，手中捏著一根火柴，周圍沒(méi)有任何足跡，也沒(méi)有其他線索。他是怎么死的呢?

智力題

一種能力題。題目可以以任何形式考察答題人的注意力、觀察力、邏輯思維、想象力、記憶力。題目具有合理性、知識(shí)性、娛樂(lè)性，題目形式不限。智力題的應(yīng)用已越來(lái)越廣泛，很多公司都拿它來(lái)當(dāng)面試的題目，公務(wù)員考試中也有類似的題目。

大家已經(jīng)越來(lái)越注意到個(gè)人在工作能力上的多元化，智力水平突出的人，可以更好，更有效率的完成任務(wù)。當(dāng)然不能忽略個(gè)人品質(zhì)的重要性。

解法

①排除法

把一些無(wú)關(guān)的問(wèn)題先予以排除，可以確定的問(wèn)題先確定，盡可能縮小未知的范圍，以便于問(wèn)題的分析和解決。這種思維方式在我們的工作和生活中都是很有用處的。

②遞推法

由已知條件層層向下分析，要確保每一步都能準(zhǔn)確無(wú)誤?？赡軙?huì)有幾個(gè)"分支"，應(yīng)本著先易后難的原則，先從簡(jiǎn)單的一支入手。

③倒推法

從問(wèn)題最后的結(jié)果開始，一步一步往前推，直到求出問(wèn)題的答案。有些問(wèn)題用此法解起來(lái)很簡(jiǎn)單，如用其他方法則很難。

④假設(shè)法

對(duì)給定的問(wèn)題，先作一個(gè)或一些假設(shè)，然后根據(jù)已給的條件進(jìn)行分析，如果出現(xiàn)與題目給的條件有矛盾，說(shuō)明假設(shè)錯(cuò)誤，可再作另一個(gè)或另一些假設(shè)。如果結(jié)果只有兩種可能，那么問(wèn)題就已經(jīng)解決了。在科學(xué)史上，"假設(shè)"曾起了極大的作用。

⑤計(jì)算法

有些問(wèn)題必須經(jīng)計(jì)算才能解決。要注意的是，智力測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題往往含有隱含的條件，有時(shí)給出的數(shù)是無(wú)用的。

⑥分析法

這是最基本的方法。各種方法常常要用到分析法。可以說(shuō)，分析能力的高低，是一個(gè)人的智力水平的體現(xiàn)。分析能力不僅是先天性的，在很大程度上取決于后天的訓(xùn)練，應(yīng)養(yǎng)成對(duì)客觀事物進(jìn)行分析的良好習(xí)慣。

⑦作圖法

根據(jù)問(wèn)題中已知的條件，采用適當(dāng)?shù)姆椒ó嫵鰣D形，有助于問(wèn)題的解決。有些問(wèn)題，在沒(méi)畫圖之前，會(huì)覺(jué)得無(wú)出下手，畫了圖后就一目了然了。

⑧綜合法

事實(shí)上，許多問(wèn)題都要運(yùn)用幾種不同的方法才能解決。所謂綜合法，就是綜合各種方法(包括前述各種方法以外的方法)去解決某些問(wèn)題。

在求解任何問(wèn)題中，都要切記不能"想當(dāng)然"!對(duì)問(wèn)題不進(jìn)行耐心細(xì)致的分析，靠"想當(dāng)然"解題就會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)果。憑"想當(dāng)然"看問(wèn)題就會(huì)把問(wèn)題看偏，按"想當(dāng)然"辦事就會(huì)把事情辦砸。同時(shí)也要克服那種不經(jīng)深思熟慮的分析思考就輕易認(rèn)為"此題無(wú)解"或"此題我解不了"的思想。有些書中給出的某些題確有不合理的地方，但應(yīng)經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析后再下結(jié)論。

成人智力題羅輯思維

第一次稱：1 2 3 4 - 5 6 7 8 如果第一次平 顯然壞球在 9 10 11 12 中 第二次稱：1 2 3 - 9 10 11 如果還是平 則壞球是12 最后一次和好球比可以得知它是輕是重 如果不平 則壞球在9 10 11中 而且可以得知壞球輕重 假設(shè)是輕 最后一次9 - 10 平是12 不平輕的一邊就是壞球 如果第一次不平 假設(shè)1 2 3 4重(輕也一樣 情況正好相反) 第二次稱：4 5 6 7 - 8 9 10 11 如果4 5 6 7輕 顯然是5 6 7有一個(gè)輕了 最后一次搞定 如果4 5 6 7重 顯然是4重了或8輕了 最后一次同樣搞定 如果還平 顯然是 1 2 3重了 最

給我出點(diǎn)智力題吧 是鍛煉邏輯思維的那種..

01. 一個(gè)獵人帶著一只羊，一只狼和一棵白菜回家，路上遇到一條河。河邊只有一條船，但船太小，一次最多只可載獵人和另一樣?xùn)|西過(guò)河。但獵人不在時(shí)，狼要吃羊，羊要吃白菜。請(qǐng)問(wèn)怎樣才能把狼，羊，白菜都安全運(yùn)過(guò)河? 10. 有10箱罐頭,這10箱罐頭每箱都是20盒,每盒有1斤. 但其中有一箱,每盒只有9兩. 現(xiàn)在只有一個(gè)秤,而且只準(zhǔn)秤一次 ,就要把有問(wèn)題這箱找出來(lái). [前提:不能說(shuō)用手抬,看哪個(gè)輕些] 55. 一個(gè)啞巴來(lái)商店買釘子,他先用右手食指立在柜臺(tái)上,然后左手握拳做出向下敲擊的動(dòng)作.售貨員明白了,他要買錘子.不一會(huì),來(lái)了個(gè)瞎子,他打算買把剪刀,請(qǐng)問(wèn)他該怎么做 58. 一位賣牛奶的老頭被兩位婦人難到

這4道數(shù)學(xué)智力題，大學(xué)生看了都發(fā)愁，你會(huì)解答嗎？

許多初中學(xué)生會(huì)遇到這種情況：數(shù)學(xué)題目不會(huì)做，怎么都理解不了，總是寫不出答案，當(dāng)看到別人的解題答案之后，才恍然大悟；但是，如果是考試的時(shí)候是沒(méi)人提供答案的，所以學(xué)生必須自己掌握做題的思路，那么該怎么做呢？下面小編跟大家分析一下具體是什么原因，應(yīng)該如何解決這種問(wèn)題？

1、對(duì)題目沒(méi)思路，知識(shí)點(diǎn)不理解

通常學(xué)生當(dāng)天剛學(xué)的新知識(shí)，晚上回去做作業(yè)時(shí)，卻沒(méi)有任何思路，在看到答案之后，才意識(shí)到使用了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通常這種情況說(shuō)明你對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有得到很好的理解，基礎(chǔ)知識(shí)也不牢固，導(dǎo)致思路問(wèn)題出現(xiàn)阻礙。例如，你可能知道所說(shuō)的定理內(nèi)容，但你不知道該怎么使用，所以只能對(duì)著題目發(fā)呆，寫不出答案。

2、題目不會(huì)解，不了解之間的聯(lián)系

有些學(xué)生對(duì)基本題和填空題都沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)樵诤芏嗲闆r下，這些題目只用了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；當(dāng)接觸到大問(wèn)題結(jié)合幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合題時(shí)，又不知道該怎么做了；當(dāng)學(xué)習(xí)一些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一般情況下，前后幾頁(yè)都是有相連關(guān)系的，但是沒(méi)有形成廣泛的知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)。

數(shù)學(xué)知識(shí)是不需要死記硬背，靠的是理解題目的規(guī)律，還要懂得靈活運(yùn)用，那些學(xué)霸們的經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)待理科靠的也是理解能力，但最主要的是你要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生可能連最主要的關(guān)鍵點(diǎn)都不會(huì)明白，基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握，又談何去理解？那就要先從基礎(chǔ)知識(shí)下功夫：

3、背公式

當(dāng)您解決問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有第一個(gè)能夠反映此知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，你根本不熟悉這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以最原始的方法就是把知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)，數(shù)學(xué)知識(shí)公式一般都不長(zhǎng)，所以背下來(lái)也不會(huì)很難，最起碼比背誦語(yǔ)文的古詩(shī)詞要容易得多。

4、背例題

不明白的問(wèn)題，在看完答案后理解了，一定要記下來(lái)并且背熟，雖然這是一種最原始的方法，但背熟了之后，相信你也會(huì)慢慢理解其中的含義，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的努力是有用的。

無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)還是示例，您必須能夠記住還可以隨機(jī)應(yīng)變的程度；在背例題的時(shí)候，應(yīng)該注意解題的每一步思路和方法，這些都是最標(biāo)準(zhǔn)有效的例子，只要你能堅(jiān)持這樣做，你就能看到效果。