用6個(gè)〇分別放在十位和個(gè)位上可以表示幾個(gè)不同的兩位數(shù)?

用六個(gè)0在個(gè)位,十位里能擺出（6）個(gè)不同的兩位數(shù)，分別是（15，24，33，42，51，60）

這句話是對(duì)的按一般情況來(lái)說(shuō)，0不能在首位，只能擺出4個(gè)兩位數(shù)，但數(shù)字卡上6和9是一樣的，所以6也可當(dāng)9用，還能擺出7個(gè)兩位數(shù)：30363960639093，也能擺成6個(gè)。

例如：

6個(gè)0全部擺在十位，就是60；十位5個(gè)，個(gè)位1個(gè)，就是51；十位4個(gè)，個(gè)位2個(gè)，就是42；十位3個(gè)，個(gè)位3個(gè)，就是33；

十位2個(gè)，個(gè)位4個(gè)，就是24；

十位1個(gè)，個(gè)位5個(gè)，就是15。

擴(kuò)展資料：

例1. 從1、2、3、4……、20這二十個(gè)數(shù)中任取三個(gè)不同的數(shù)組成等差數(shù)列，這樣的不同等差數(shù)列有________個(gè)。

分析：首先要把復(fù)雜的生活背景或其它數(shù)學(xué)背景轉(zhuǎn)化為一個(gè)明確的排列組合問(wèn)題。

設(shè)a,b,c成等差，∴ 2b=a+c, 可知b由a,c決定，

又∵ 2b是偶數(shù)，∴ a,c同奇或同偶，即：從1，3，5，……，19或2，4，6，8，……，20這十個(gè)數(shù)中選出兩個(gè)數(shù)進(jìn)行排列，由此就可確定等差數(shù)列，因而本題為(18+16+…+2)*2=180 。

參考資料來(lái)源：百度百科-排列數(shù)

我要用c編程實(shí)現(xiàn)隨機(jī)出0~10的6個(gè)不同的數(shù)在把這6個(gè)數(shù)按小到大排列

srand(10); int num[6]; int temp=0; for(int i=0;i<6;i++) { num[i]=rand() % 10; } for(i=0;i<5;i++) { for(int j=i+1;j<6;j++) { if(num[i] > num[j]) { temp=num[i]; num[i]=num[j]; num[j]=temp; } } } for(i=0;i<6;i++) { printf("%d\n",num[i]); }

用6個(gè)0能擺出幾個(gè)不同的兩位數(shù)，它們分別是多少

用6個(gè)0能擺出6個(gè)不同的兩位數(shù)，它們分別是：15，24，33，42，51，60。

解析過(guò)程如下：

6個(gè)0全部擺在十位，就是60；
十位5個(gè)，個(gè)位1個(gè)，就是51；
十位4個(gè)，個(gè)位2個(gè)，就是42；
十位3個(gè)，個(gè)位3個(gè)，就是33；

十位2個(gè)，個(gè)位4個(gè)，就是24；

十位1個(gè)，個(gè)位5個(gè)，就是15。

擴(kuò)展資料

兩個(gè)常用的排列基本計(jì)數(shù)原理及應(yīng)用

1、加法原理和分類(lèi)計(jì)數(shù)法：

每一類(lèi)中的每一種方法都可以獨(dú)立地完成此任務(wù)；兩類(lèi)不同辦法中的具體方法，互不相同(即分類(lèi)不重)；完成此任務(wù)的任何一種方法，都屬于某一類(lèi)(即分類(lèi)不漏)。

2、乘法原理和分步計(jì)數(shù)法：

任何一步的一種方法都不能完成此任務(wù)，必須且只須連續(xù)完成這n步才能完成此任務(wù)；各步計(jì)數(shù)相互獨(dú)立；只要有一步中所采取的方法不同，則對(duì)應(yīng)的完成此事的方法也不同。

用0、4、5、6這四個(gè)數(shù)最多能組成多少個(gè)不同的四位數(shù)，把它寫(xiě)出來(lái)，其中最大的數(shù)是多少最小的數(shù)是多少？

最多能組成18個(gè)不同的四位數(shù)，最大是6540，最小是4056。

4056，4065，4506，4560，4605，4650。

5046，5064，5406，5460，5604，5640。

6045，6054，6405，6450，6504，6540。

18個(gè)不同的四位數(shù)，最大的數(shù)是6540，最小的數(shù)是4056。

讀數(shù)方法：

1、按照數(shù)的橫列自左至右把各個(gè)數(shù)字依次讀出來(lái)，如 3045002 讀作三零四五零零二，這種讀法在讀純小數(shù)或記錄時(shí)用，稱其為簡(jiǎn)讀法，可用于十進(jìn)數(shù)和非十進(jìn)數(shù)的讀數(shù)。

2、按照數(shù)的橫列自右至左，以四位為一級(jí)或三位為一節(jié)，然后從左至右讀數(shù)，稱其為分級(jí)讀數(shù)法或分節(jié)讀數(shù)法，統(tǒng)稱繁讀法，這種讀法一般用于讀十進(jìn)整數(shù)。

3、四位以內(nèi)的數(shù)可以順著位次，從最高位讀起，例如 1987 讀作一千九百八十七。

4、四位以上的數(shù)，先從右向左四位分級(jí)，然后從高級(jí)起，順次讀出各級(jí)里的數(shù)和它們的級(jí)名。

5、一個(gè)數(shù)末尾有0，不論有幾個(gè)都可不讀，分級(jí)后任一級(jí)末尾有零，也可不讀，在需要讀出時(shí)，不論有幾個(gè)0，均只讀一個(gè)零，中間有0的，也不論連續(xù)有幾個(gè)0，需要讀出時(shí)只讀一個(gè)零。

excel 表中怎么實(shí)現(xiàn)A1單元格為MM, A2中為MM-1， A3中為MM-2，輸入A1后，A2 A3的自動(dòng)顯示

何在已有的單元格中批量加入一段固定字符？ 例如：在單位的人事資料，在excel中輸入后，由于上級(jí)要求在原來(lái)的職稱證書(shū)的號(hào)碼全部再加兩位，即要在每個(gè)人的證書(shū)號(hào)碼前再添上兩位數(shù)13，如果一個(gè)一個(gè)改的話實(shí)在太麻煩了，那么我們可以用下面的辦法，省時(shí)又省力： 1）假設(shè)證書(shū)號(hào)在A列，在A列后點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，插入一列，為B列 ； 2）在B2單元格寫(xiě)入： ="13" & A2 后回車(chē)； 3）看到結(jié)果為 13xxxxxxxxxxxxx 了嗎？鼠標(biāo)放到B2位置，單元格的下方不是有一個(gè)小方點(diǎn)嗎，按著鼠標(biāo)左鍵往下拖動(dòng)直到結(jié)束。當(dāng)你放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵時(shí)就全部都改好了。 若是在原證書(shū)號(hào)后面加13 則在B2單元格中寫(xiě)入：=A2 &