五年級下冊第四單元作文，他( )了？

他生氣了 今天是星期六，上午爸爸要去上班，叮囑我說:“我去值班，你在家把英語背了，再把作業(yè)寫了，我晚上回來抽查!”我高興地說:“好的爸爸，保證完成任務(wù)?！痹谒P(guān)上門的瞬間，我把耳朵貼在門上，聽了一會兒，聽不見動靜兒。于是我輕輕打開門，當(dāng)確認(rèn)門口一個人影都沒有時(shí)，我猛地關(guān)上門把電視打開，然后跑到冰箱面前，拿出零食，坐在沙發(fā)上，一邊看電視一邊吃零食。早把學(xué)習(xí)拋到了外太空，讓它飛出銀河系去流浪吧! 看電視的時(shí)間總是過得飛快，不知不覺中，我一直看到了下午。突然，一陣敲門聲傳來，“咚咚咚、咚咚咚……”我猛地從劇情里回過神來，趕緊關(guān)了電視去開門，是爸爸回來了。爸爸去廁所洗完手出來問我:“英語背了 嗎?我腦

以他怎么了為題寫一篇作文？

他成功了 下課時(shí)分，在只有寥寥幾人的教室里，總是會有一個低頭寫字的身影。他，就是近幾個學(xué)期來成績一直突飛猛進(jìn)的學(xué)霸，他在近一次期中考試中取得了全段十二個班級的最高分——99分！他還在好幾次學(xué)校競賽中頻頻獲獎。在這成功的背后，蘊(yùn)藏著他的多少努力和奮斗。 在小學(xué)低年級時(shí)，他還只是個愛和同學(xué)打打鬧鬧的調(diào)皮學(xué)生，常常是老師辦公室的“座上賓”，成績也只在班級的中等偏上。 在小學(xué)中段時(shí)，他似乎也意識到了自己的大缺點(diǎn)，也曾經(jīng)要努力學(xué)習(xí)，卻是半途而廢，依舊無所作為。 然而，在小學(xué)高年級時(shí)，他不再是那個頑皮的小學(xué)生了，他已經(jīng)脫胎換骨，對待學(xué)習(xí)從懶散敷衍到認(rèn)真專注。他不斷地思考著各個問題，提出各種問題，然

嗯五四至五年級下冊第三單元,他怎么了作文 400字？

題目：他笑了

近了，近了，10米，5米，1米……歡呼聲響了起來，鮑錦鴻奪得了男子400米第一名！同學(xué)們興奮地圍住他，他開心地笑了，笑得很燦爛。

幾天前，老師組織同學(xué)們報(bào)名參加運(yùn)動會，項(xiàng)目很多，有100米、200米、跳遠(yuǎn)……五花八門，同學(xué)們都爭先恐后地報(bào)名，教室里人聲鼎沸。鮑錦鴻報(bào)了400米，他報(bào)跑步，不會吧，人弱弱的，行嗎？鮑錦鴻一笑，并沒有把大家的疑問當(dāng)回事。

放學(xué)了，同學(xué)們都來到操場上練習(xí)，鮑錦鴻也不甘示弱，跑了一圈又一圈，大家都回家了，他帶在練習(xí)；大家還沒到學(xué)校，他又在練習(xí)，一有工夫，就能在操場上看到他的身影。他就像一臺永不會停止的機(jī)器一樣，一直動個不停。

運(yùn)動會開始了，大家各自參加了項(xiàng)目。很快，400米賽跑開始，運(yùn)動員們都做好了準(zhǔn)備。隨著一聲槍響，大家像離弦的箭一樣沖了出去。操場上，加油聲此起彼伏，鮑錦鴻更是抖擻精神，奮力向前沖，最后一馬當(dāng)先，帶頭向終點(diǎn)沖去。

近了，近了，10米，5米，1米……鮑錦鴻沖過終點(diǎn)，成功奪冠。領(lǐng)獎的那一刻，他笑了，笑得很燦爛。付出終究還是有回報(bào)的，只要認(rèn)真，回報(bào)一定就在。

作文:他(她)_____了我

他成功了　　下課時(shí)分，在只有寥寥幾人的教室里，總是會有一個低頭寫字的身影。他，就是近幾個學(xué)期來成績一直突飛猛進(jìn)的學(xué)霸，他在近一次期中考試中取得了全段十二個班級的分——99分！他還在好幾次學(xué)校競賽中頻頻獲獎。在這成功的背后，蘊(yùn)藏著他的多少努力和奮斗。

在小學(xué)低年級時(shí)，他還只是個愛和同學(xué)打打鬧鬧的調(diào)皮學(xué)生，常常是老師辦公室的“座上賓”，成績也只在班級的中等偏上。

在小學(xué)中段時(shí)，他似乎也意識到了自己的大缺點(diǎn)，也曾經(jīng)要努力學(xué)習(xí)，卻是半途而廢，依舊無所作為。

然而，在小學(xué)高年級時(shí)，他不再是那個頑皮的小學(xué)生了，他已經(jīng)脫胎換骨，對待學(xué)習(xí)從懶散敷衍到認(rèn)真專注。他不斷地思考著各個問題，提出各種問題，然后又一一解決。他還參加了作文、奧數(shù)等數(shù)個課外輔導(dǎo)班。奧數(shù)班已讓他從那個連兩位數(shù)加法都會算錯的粗心學(xué)生，成為了一個會很多題型的“數(shù)學(xué)達(dá)人”，班上九成的同學(xué)遇到不會做的題目，都會去請教他。而作文補(bǔ)習(xí)班，讓他已儼然成為了一個文采斐然的人，他的作文幾乎每次都被語文老師當(dāng)作范文在班上朗讀，被語言老師譽(yù)為“很有深度的佳作”。

另外，他還非常精益求精。有一次，他寫了一篇只被老師扣兩分的作文，但他卻還覺得自己寫得不好，要求自己重寫。一個偶然的機(jī)會，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他居然捧著一本《初中優(yōu)秀作文》在看，那一次，我終于知道了他背后的付出，我也知道了人不可能不勞而獲，你努力了就肯定會有收獲。他成功了！

部編版五年級下冊第四單元《習(xí)作4他____了》作文范文二：他流淚了

　　“誰讓你作業(yè)沒做的！去，拿著書后邊站著聽課！”隨著嚴(yán)厲的呵斥，我知道又有一個學(xué)生被訓(xùn)了。已經(jīng)是第三個了。今天，老師非常生氣，原因何在？只不過是因?yàn)殁徛曧懞笪覀円廊怀臭[罷了。俗話說：“槍打出頭鳥?！蹦侨齻€倒霉孩子便被批評了。剩下沒有被捉住的學(xué)生也只有膽戰(zhàn)心驚的份了。

曾經(jīng)，他說他是一個非常認(rèn)真的人，他說他也是一個感情豐富的人，他說他獲獎很多，他還說一件事要么就不做，要么就做好。我們認(rèn)為他很“自戀”，很“自大”，很“強(qiáng)勢”。其實(shí)，我們并沒有讀懂他。那一次，他流淚了，哭得像個孩子。老臉縱橫一把淚。自那次開始，我們才漸漸明白了他的良苦用心。

那是一個陽光明媚的下午，他的心情格外的好。那天有一個感恩報(bào)告團(tuán)來到了學(xué)校。參加活動的對象是除了老師學(xué)生外，還有家長。他所帶班里的家長早早地到齊了。他帶著我們拿著凳子迅速坐到指定位置，等待著大會開始。

隨著演講者富有感染力的聲音，活動慢慢進(jìn)入了“感恩老師”這一環(huán)節(jié)。這時(shí)，演講者要求每個班主任站在自己的學(xué)生面前，要求每個學(xué)生向他行禮。當(dāng)我們向他深深鞠躬再抬起頭時(shí)，分明看見他眼中飽含晶瑩的淚花，他終究沒能按捺住，滾燙的淚水慢慢流淌下來，劃過他的臉頰落在了身上。我知道，那晶瑩的淚光中寫滿了感動。

盡管他每天板著臉來上課，盡管他對我們很嚴(yán)厲，盡管他經(jīng)常毫不留情，但我們依然不后悔當(dāng)他的學(xué)生。

部編五年級語文下冊第四單元作文（500字）？

他傷心了

王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑瞇瞇的，無論見到誰他都是笑臉相迎。我想：他應(yīng)該沒有傷心過吧！然而，那一次，他傷心了。

那天下午，我們正準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。班主任陳老師突然來教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什么很嚴(yán)重的錯誤，陳老師要批評他？再看看王偉走出去時(shí)，一副坦然的模樣，我又想：王偉一直是老師眼里的好學(xué)生，老師應(yīng)該不會批評他，陳老師找他可能有什么別的要緊的事情吧。

過了一會兒，還沒見王偉進(jìn)教室，我擔(dān)心地朝外面看了看。只見站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也不像是發(fā)脾氣的樣子。我疑惑地看著那張總是笑瞇瞇的臉，此時(shí)王偉的臉色有點(diǎn)蒼白，嘴巴微張，眼睛里有淚水在打轉(zhuǎn)，身體有些輕微的抖動。老師輕輕地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底發(fā)生了什么事，王偉會那么傷心呢？

終于，王偉慢慢地走進(jìn)了教室。我們繼續(xù)上著課，我忽然覺得這堂課上少了些什么。當(dāng)我意識到是少了王偉的發(fā)言聲時(shí)，我朝他看了看，只見他右手支撐著低垂的頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的樣子，全然沒了往日的神采。快下課時(shí)，王偉的爸爸把他接走了。

后來聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，“人非草木，孰能無情”，難怪他那么傷心，他的奶奶應(yīng)該很疼他吧。我總以為他這個樂天派永遠(yuǎn)不會傷心，原來只是沒有到傷心時(shí)。