小學(xué)數(shù)學(xué)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)策略與設(shè)計

《倍數(shù)和因數(shù)》這一內(nèi)容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，再在此基礎(chǔ)上認(rèn)識因數(shù)倍數(shù)，而現(xiàn)在是在未認(rèn)識整除的情況下直接認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)的。數(shù)學(xué)中的“起始概念”一般比較難教，這部分內(nèi)容學(xué)生初次接觸，對于學(xué)生來說是比較難掌握的內(nèi)容。首先是名稱比較抽象，在現(xiàn)實生活中又不經(jīng)常接觸，對這樣的概念教學(xué)，要想讓學(xué)生真正理解、掌握、判斷，需要一個長期的消化理解的過程。 這節(jié)課我在教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，為學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)提供足夠的時空和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，同時，也為提高課堂教學(xué)的有效性，我在本課的教學(xué)中體現(xiàn)了自主化、活動化、合作化和情意化，具體做到了以下幾點： (一) 操作實踐，舉例內(nèi)化，認(rèn)識倍數(shù)和

因數(shù)和倍數(shù)怎么寫,40到50

因數(shù)就寫乘起來能得到那個數(shù)的兩個數(shù)，積就寫那個數(shù)的倍數(shù)。
40因數(shù)：1、2、4、5、8、10、20、40。
41因數(shù)：1、41。
42因數(shù)：1、2、3、6、7、14、21、42。
43因數(shù)：1、43。
44因數(shù)：1、2、4、11、22、44。
45因數(shù)：1、3、5、9、15、45。
46因數(shù)：1、2、23、46。
47因數(shù)：1、47。
48因數(shù)：1、2、3、4、6、8、12、16、24、48。
49因數(shù)：1、7、49。
50因數(shù)：1、2、5、10、25、50。