老師布置得家庭作業(yè)要求我們寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記，怎么寫(xiě)？

就是說(shuō)，你寫(xiě)的日記里面要寫(xiě)出，所發(fā)生的事情中要有數(shù)字。例如：第一單元有個(gè)實(shí)踐活動(dòng)《一億有多大》，著實(shí)讓我苦惱。一億這樣一個(gè)大數(shù)，怎樣能讓學(xué)生感受到它的“大”呢？課本上設(shè)計(jì)了從一億張紙的高度感受一億有多大。而我就設(shè)計(jì)了算一算從1數(shù)到1億要多長(zhǎng)時(shí)間這個(gè)活動(dòng)。課后布置了以“一億有多大”為主題的數(shù)學(xué)日記。 數(shù)學(xué)日記該怎樣寫(xiě)，下面提供一些參考資料 一、數(shù)學(xué)日記內(nèi)容 1、課堂日記 寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、有什么體會(huì)、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫(xiě)上通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽(tīng)講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。例如： 我們今

寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記與大家分享,你在數(shù)學(xué)世界的發(fā)現(xiàn)探索和收獲吧!

買(mǎi)書(shū) 今天，我放學(xué)回家，突然看見(jiàn)一家店前圍著許多人。我走近一看，原來(lái)店家在進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)，只要交一元錢(qián)便可回答一個(gè)問(wèn)題，要是能在30秒內(nèi)答對(duì)者可獲獎(jiǎng)金30元。我看見(jiàn)其它人紛紛敗下陣來(lái)，便想：到底什么題這么難呢?便懷著好奇心的心理交了一元錢(qián)。 我跟著老板走進(jìn)店內(nèi)，他便開(kāi)始提問(wèn)：“小明去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)了17本99元錢(qián)的書(shū)，他一共花了多少錢(qián)?”他一說(shuō)完，便露出了狡詐的目光，接著開(kāi)始計(jì)時(shí)。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去，我的汗水也一滴一滴地流下來(lái)，這99乘17不用豎式計(jì)算怎么算得出來(lái)呢?就在這時(shí)，我靈光一閃，《口算速算天天練》里有一頁(yè)不是這樣寫(xiě)到：一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)乘99的速算方法是：用這個(gè)數(shù)先乘100，再減去這個(gè)數(shù)

數(shù)學(xué)日記怎么寫(xiě)？

數(shù)學(xué)日記的寫(xiě)法應(yīng)該跟平時(shí)寫(xiě)得日記一樣，格式相同，只是以數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為主。例如：時(shí)間2019-7-20，天氣.晴（在第一行，頂格寫(xiě)或措后寫(xiě)都可以）。

正文（開(kāi)頭空兩格，然后寫(xiě)正文）125×63×8＝，按照原來(lái)的算法。用125×63。先用乘法的交換律，把8和63交換一下，就可以先算125×8＝1000。再用1000×63＝63000。

提高這道題的計(jì)算，要記住幾個(gè)相乘得整數(shù)的式子，比如，125×8＝1000；25×4＝100等等。是要靈活運(yùn)用乘法的交換律，把結(jié)合在一起。

擴(kuò)展資料

注意事項(xiàng)

一、寫(xiě)日記最重要的就是要實(shí)事求是，不能虛構(gòu)，更不能夸大事實(shí)。

二、形式多樣，不能過(guò)于單一，否則就會(huì)顯得內(nèi)容枯燥無(wú)聊，并且還會(huì)使老師布置的數(shù)學(xué)日記失去其原本的意義。

三、語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔，不說(shuō)廢話。

數(shù)學(xué)日記怎么寫(xiě)?!急急急！

“數(shù)學(xué)日記”，就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們自己對(duì)每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評(píng)價(jià)及意見(jiàn)，包括自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。 數(shù)學(xué)老師教學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記到底寫(xiě)什么?這是首先要解決的問(wèn)題。作為數(shù)學(xué)老師可以指點(diǎn)學(xué)生寫(xiě)以下內(nèi)容： 一、數(shù)學(xué)日記內(nèi)容 1、課堂日記 寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、有什么體會(huì)、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫(xiě)上通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽(tīng)講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。例如： 我們今天學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類(lèi)和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課，我學(xué)

如何寫(xiě)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記內(nèi)容

一、數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容： 1、精彩的課堂日記。 可以記錄在課堂上發(fā)生的事，在課堂上自己學(xué)到哪些知識(shí)，從中受到什么啟發(fā)，哪些能力得到鍛煉。 2、操作探索日記。 大山的數(shù)學(xué)授課上，我們每一位老師都在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，然后自己得出答案。如果學(xué)生把操作過(guò)程用日記的形式寫(xiě)出來(lái)，不僅能更好地掌握知識(shí)，又能讓學(xué)生感受到知識(shí)的形成過(guò)程，讓知識(shí)升華。 3、數(shù)學(xué)作業(yè)后的日記。 評(píng)價(jià)自己做作業(yè)的態(tài)度，評(píng)價(jià)自己哪些習(xí)慣是好的，哪些是做得不夠的。檢討題目錯(cuò)在哪里，怎樣改正。這樣對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 4、課前預(yù)習(xí)的日記。 現(xiàn)在我們提倡課前預(yù)習(xí)，如對(duì)自己的預(yù)習(xí)情況用寫(xiě)日記的形式寫(xiě)下來(lái)。比如通過(guò)預(yù)習(xí)有哪些收獲，哪些問(wèn)