小島背景資料

最新小學(xué)五年級學(xué)生打開墨香氤氳的全新語文課本，《小島》赫然入目。這是今年秋季我國義務(wù)教育階段開始統(tǒng)一啟用的教育部統(tǒng)編教材，著名軍旅作家陸穎墨的小說《小島》被收錄其中。

據(jù)陸穎墨介紹，小說《小島》發(fā)表建軍70周年， 原名《礁盤》，講述我國南海一島礁上守島官兵艱苦卓絕的生活和滿腔的愛國情懷。當(dāng)年被《解放軍文藝》發(fā)表以后，《新華文摘》《小說月報》《青年文摘》等多家刊物都做了轉(zhuǎn)載。

2008年被收入湖南教育出版社編小學(xué)年級語文下冊。2012年起，國家啟動統(tǒng)編教材編寫，該小說被收入部編版五年級下冊，并改名為《無名島》于2018年開始試點教學(xué)。2019年6月調(diào)整到五年級上冊并正式定名為《小島》。

從此，全國每年近兩千萬名五年級學(xué)生將從這篇小說的動人故事里感受到當(dāng)代軍人的愛國情懷、英雄情結(jié)和奉獻精神；同時接受國家主權(quán)教育，增強維護國家統(tǒng)一和安全意識。

陸穎墨1980年考入海軍工程學(xué)院，從此開始了數(shù)十年的軍旅生涯，多年的海軍部隊生活給了他創(chuàng)作的靈感。《小島》的創(chuàng)作背景，源于陸穎墨的一次西沙之行。行船途中風(fēng)浪巨大，海軍戰(zhàn)士們一邊克服暈船的癥狀邊繼續(xù)行駛；駐島戰(zhàn)士們在惡劣的生活條件下，艱苦奮斗、保衛(wèi)祖國的這一幕幕深深觸動著他。陸穎墨將祖國西沙、南沙眾多島嶼上的軍旅生活濃縮于小說中的這座“小島”上，讓讀者了解了真正的軍人的情懷。

而戰(zhàn)士們從老家背土回小島種菜的細節(jié)，則來源于九十年代陸穎墨在去西藏的車上遇到一群背著故鄉(xiāng)的土去駐地的士兵。小島孤立于茫茫大海中，戰(zhàn)士們生活艱苦思家心切，而故鄉(xiāng)的土在，戰(zhàn)士們用故鄉(xiāng)的土種菜種出中國地圖來。讀到這里，濃濃的愛國之情力透紙背撲面而來，這是文字的力量，這是深諳水兵情懷的作家的功力。

王蒙曾稱贊陸穎墨“把海軍戰(zhàn)士的生活寫得那樣平實清純，內(nèi)斂著激情，蘊藏著感動，煥發(fā)出陽光”。這是非常中肯也非常準(zhǔn)確的評價。陸穎墨的軍旅小說就像是一扇扇舷窗，讓我們由此看到了大海真正的顏色，看到了海軍真正的風(fēng)采。

小島背景資料

2019年9月，小學(xué)五年級學(xué)生打開墨香氤氳的全新語文課本，《小島》赫然入目。這是今年秋季我國義務(wù)教育階段開始統(tǒng)一啟用的教育部統(tǒng)編教材，著名軍旅作家陸穎墨的小說《小島》被收錄其中。據(jù)陸穎墨介紹，短篇小說《小島》發(fā)表于1997年，原名《礁盤》，講述我國南海一島礁上守島官兵艱苦卓絕的生活和滿腔的愛國情懷。當(dāng)年被《新華文摘》等多家刊物轉(zhuǎn)載，獲全軍文藝獎等多項榮譽。2008年被收入湖南教育出版社編小學(xué)六年級語文下冊。2012年起，國家啟動統(tǒng)編教材編寫，該小說被收入部編版五年級下冊，并改名為《無名島》，于2018年開始試點教學(xué)。2019年6月調(diào)整到五年級上冊并正式定名為《小島》。從此，全國每年近兩千萬名五年級學(xué)生將從這篇小說的動人故事里感受到當(dāng)代軍人的愛國情懷、英雄情結(jié)和奉獻精神；同時接受國家主權(quán)教育，增強維護國家統(tǒng)一和安全意識。
陸穎墨1980年考入海軍工程學(xué)院，從此開始了數(shù)十年的軍旅生涯，多年的海軍部隊生活給了他創(chuàng)作的靈感?！缎u》的創(chuàng)作背景，源于陸穎墨的一次西沙之行。行船途中風(fēng)浪巨大，海軍戰(zhàn)士們一邊克服暈船的癥狀，一邊繼續(xù)行駛；駐島戰(zhàn)士們在惡劣的生活條件下，艱苦奮斗、保衛(wèi)祖國的這一幕幕深深觸動著他。陸穎墨將祖國西沙、南沙眾多島嶼上的軍旅生活濃縮于小說中的這座“小島”上，讓讀者了解了真正的軍人的情懷?！菊?/p>

小島背景資料【提問】

2019年9月，小學(xué)五年級學(xué)生打開墨香氤氳的全新語文課本，《小島》赫然入目。這是今年秋季我國義務(wù)教育階段開始統(tǒng)一啟用的教育部統(tǒng)編教材，著名軍旅作家陸穎墨的小說《小島》被收錄其中。據(jù)陸穎墨介紹，短篇小說《小島》發(fā)表于1997年，原名《礁盤》，講述我國南海一島礁上守島官兵艱苦卓絕的生活和滿腔的愛國情懷。當(dāng)年被《新華文摘》等多家刊物轉(zhuǎn)載，獲全軍文藝獎等多項榮譽。2008年被收入湖南教育出版社編小學(xué)六年級語文下冊。2012年起，國家啟動統(tǒng)編教材編寫，該小說被收入部編版五年級下冊，并改名為《無名島》，于2018年開始試點教學(xué)。2019年6月調(diào)整到五年級上冊并正式定名為《小島》。從此，全國每年近兩千萬名五年級學(xué)生將從這篇小說的動人故事里感受到當(dāng)代軍人的愛國情懷、英雄情結(jié)和奉獻精神；同時接受國家主權(quán)教育，增強維護國家統(tǒng)一和安全意識。

陸穎墨1980年考入海軍工程學(xué)院，從此開始了數(shù)十年的軍旅生涯，多年的海軍部隊生活給了他創(chuàng)作的靈感?！缎u》的創(chuàng)作背景，源于陸穎墨的一次西沙之行。行船途中風(fēng)浪巨大，海軍戰(zhàn)士們一邊克服暈船的癥狀，一邊繼續(xù)行駛；駐島戰(zhàn)士們在惡劣的生活條件下，艱苦奮斗、保衛(wèi)祖國的這一幕幕深深觸動著他。陸穎墨將祖國西沙、南沙眾多島嶼上的軍旅生活濃縮于小說中的這座“小島”上，讓讀者了解了真正的軍人的情懷。【回答】

五年級上冊語文15課中找到將軍的動作、神態(tài)。說出體會【提問】

稍等，正在尋找【回答】

...【提問】

發(fā)清楚一點，行不行，親！【提問】

親，這個發(fā)不了原圖啊【回答】

哦【提問】

最新義務(wù)教育教科書五上15、《小島》讀后感？

描寫思路：以課文內(nèi)容作為主題，結(jié)合自身感受，真實得描述，正文：

最近，我學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《小島》，這篇課文令我感動至深。

這篇課文主要講了一個將軍到南沙群島視察守島部隊，發(fā)現(xiàn)了一塊菜地，決定留下學(xué)習(xí)種菜方法，士兵們?yōu)榱俗寣④姵陨鲜卟俗约簠s在吃罐頭的故事。“揭開油布，菜地的全貌竟是中國版圖的形狀?！蔽覐倪@里感受到了戰(zhàn)士們愛國之情。

守島部隊的生活異常艱苦，每次運上島的補給都壞掉了大半。戰(zhàn)士們?yōu)榱松嬷荒苓x擇保存最好的罐頭，這使戰(zhàn)士們的身體收到了極大的傷害，可戰(zhàn)士們?nèi)匀徊晦o辛苦地訓(xùn)練、巡邏，就連菜地的樣子都是中國版圖的形狀。他們是多么的堅強，多么的勇敢呀！面對這樣的愛國戰(zhàn)士，叫我如何不肅然起敬！

守島戰(zhàn)士們在這樣艱苦的環(huán)境下都堅強地生存了下來，可我們呢？想到這里，我感到我的臉正在止不住的發(fā)燙，戰(zhàn)士們這樣辛苦都堅持了下來，可我卻在為每天的作業(yè)喊累。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這篇文章后，我下定了決心，一定好好學(xué)習(xí)，長大為祖國貢獻自己的一份力量。

五年級上小島的資料？

課文分段

第一部分（1）：介紹小島的樣子和特zhi點。

第二部分（2-19）：寫將軍剛上島時發(fā)生的事情：發(fā)現(xiàn)菜地，最后決定留下來吃晚飯，并住一晚。

第三部分（20-35）：寫晚飯時發(fā)生的事情：將軍看到菜地全貌，之后到飯?zhí)媒o戰(zhàn)士們分蔬菜湯。

第四部分（36-37）：寫清晨發(fā)生的事情：將軍離開后又繞回小島南邊，并行了一個軍禮。

課文主題

本文通過寫將軍上小島發(fā)現(xiàn)菜地，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情，表達了海防戰(zhàn)士的愛島、愛國之情，激發(fā)了我們的愛國之情、報國之志。同時也表達了將軍和士兵之間的感情。

擴展資料：

這篇課文以將軍的見聞為線索，記敘了戰(zhàn)士們在小島上種出一大塊中國地圖形狀的菜地的事，贊揚了海防戰(zhàn)士們堅強樂觀、不怕困難、熱愛祖國的高尚情懷。

一位將軍到我國南海一個小島視察的故事，展現(xiàn)我國海防前哨守島部隊的生活。將軍在視察小島時，意外地發(fā)現(xiàn)了守島戰(zhàn)士居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地。

吃晚飯時，戰(zhàn)土們特意為將軍準(zhǔn)備了一盤小白菜，將軍舍不得吃，專門將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享。故事表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)土們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。

陸穎墨在什么樣情景寫的這篇短文小島？

《小島》入選部編小學(xué)五年級語文課本 常報全媒體訊 開學(xué)第一課，我市小學(xué)五年級學(xué)生打開飄逸著墨香的全新語文課本，《小島》赫然入目。這是今年秋季我國義務(wù)教育階段開始統(tǒng)一啟用的教育部統(tǒng)編教材，常州籍著名軍旅作家陸穎墨的小說《小島》被收錄其中。從此，全國每年近兩千萬名五年級學(xué)生將從這篇小說的動人故事里感受到當(dāng)代軍人的愛國情懷、英雄情結(jié)和奉獻精神；同時接受國家主權(quán)教育，增強維護國家統(tǒng)一和安全