課堂評(píng)價(jià)的具體做法

下面就會(huì)說(shuō)一下課堂評(píng)價(jià)的具體做法，我們應(yīng)該照著這種做法進(jìn)行進(jìn)一步的說(shuō)明一下。首先，課堂評(píng)價(jià)要面向所有學(xué)生，符合教育公平的原則，課堂評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)在于大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能獲得充分發(fā)展，關(guān)注全體學(xué)生，以人為本。 其次，課堂評(píng)價(jià)要幫助學(xué)生縮小互相之間的差距，以激勵(lì)肯定為主，在各自原有基礎(chǔ)上提高和發(fā)展。 課堂評(píng)價(jià)要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，通過(guò)積極的課堂評(píng)價(jià)，承認(rèn)并提升學(xué)生的價(jià)值，使課堂評(píng)價(jià)成為一種關(guān)懷的手段、良好的課程與教學(xué)發(fā)展行為。 第三，課堂評(píng)價(jià)要喚醒學(xué)生的主體個(gè)性意識(shí)，確立學(xué)生的主體地位。 創(chuàng)新評(píng)價(jià)的本質(zhì)在于呼喚學(xué)生主體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，“知無(wú)不言

如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)更精彩

如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)更精彩 實(shí)例一：這是一節(jié)觀摩課。課堂上，一位學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后，教師說(shuō)：“講得真好！表?yè)P(yáng)他！”其余學(xué)生馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課上，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。 實(shí)例二：課堂上教師在黑板上設(shè)計(jì)了小組得獎(jiǎng)的統(tǒng)計(jì)表，只要學(xué)生回答問(wèn)題正確，其所在的小組就能得到一朵小紅花。一節(jié)課中，教師忙碌于粘貼小紅花，忙碌于說(shuō)“你真棒！大家鼓勵(lì)他！” 學(xué)習(xí)好的學(xué)生忙于回答問(wèn)題，忙于得到老師給的粘貼；而另一部分學(xué)習(xí)較差的學(xué)生搶不到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，只能觀看。而在這種貌似激烈的狀態(tài)下，教師卻常常忙中出錯(cuò)，一會(huì)兒貼錯(cuò)了小組，一會(huì)兒又忘記

淺談?wù)n堂中如何運(yùn)用評(píng)價(jià)性語(yǔ)言

（一）發(fā)揮評(píng)價(jià)語(yǔ)的親切性，讓學(xué)生如浴春風(fēng)，如沐春雨。 教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)必須是發(fā)自?xún)?nèi)心的，說(shuō)每一句話都要為學(xué)生著想，讓學(xué)生一聽(tīng)就能感到親切可信。教師讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)生這時(shí)一般都比較緊張，教師應(yīng)用親切柔和語(yǔ)調(diào)告訴他：“不要慌，膽子大些，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系?！边@樣學(xué)生就不緊張了。一個(gè)學(xué)生回答《紅樓夢(mèng)》的作者時(shí)說(shuō)錯(cuò)了，其他同學(xué)都大聲的“??！”這時(shí)教師就要及時(shí)給予評(píng)價(jià)，“說(shuō)錯(cuò)是正常的，老師也會(huì)有說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一遍?！碑?dāng)學(xué)生回答得不準(zhǔn)確，辭不達(dá)意時(shí)，教師應(yīng)肯定他的優(yōu)點(diǎn)及正確的地方，并鼓勵(lì)他說(shuō)：“我知道你心里明白了，可就是語(yǔ)言還沒(méi)組織好，請(qǐng)坐下再考慮一下。” 對(duì)于沒(méi)有回答出來(lái)的同學(xué)應(yīng)很委婉地告訴他：“如果你

如何讓學(xué)生的課堂發(fā)言更精彩讀后感

如何讓學(xué)生的課堂發(fā)言更精彩讀后感 在課堂教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都能積極舉手發(fā)言，形成熱烈討論之濃厚氣氛，那該多好。讀了學(xué)校的 如何讓學(xué)生的課堂發(fā)言更精彩我發(fā)現(xiàn) 教師應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)： 一、增強(qiáng)課堂趣味性，吸引學(xué)生的發(fā)言 1.課前準(zhǔn)備 一堂能吸引學(xué)生發(fā)言的好課，必然有豐富的課前準(zhǔn)備。 （1）教師要精心地設(shè)計(jì)好教案。在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中要充分考慮到學(xué)生的反應(yīng)，不僅要備課文也要備學(xué)生，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，除了是否具有針對(duì)性以外，是否適合這個(gè)年齡段的學(xué)生，能否引發(fā)他們的思考，他們會(huì)怎樣回答，我們都要考慮好，才能使課堂保持流暢。 （2）教師要有良好的精神面貌。用自己的激情帶動(dòng)學(xué)生，鄒老師曾跟我說(shuō)：走上講臺(tái)，你

如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效課堂評(píng)價(jià)

1、要用欣賞的眼光看待學(xué)生 學(xué)生是課堂的主體，教師的作用在于引導(dǎo)幫住學(xué)生進(jìn)行課堂的討論，探究。在學(xué)生提出問(wèn)題，回答問(wèn)題發(fā)表看法時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們。比如，一些學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)會(huì)言簡(jiǎn)意賅，風(fēng)趣幽默。這時(shí)，在教師贊賞之余也會(huì)暗示其他學(xué)生給予熱烈的掌聲；對(duì)于學(xué)生精彩的回答或意外發(fā)問(wèn)，應(yīng)表?yè)P(yáng)學(xué)生：“你回答的真棒”;“你的想法很獨(dú)特”等等。這樣能使學(xué)生從中得到激勵(lì)，繼而產(chǎn)生積極性，在賞識(shí)學(xué)生時(shí)，教師尤其要注意關(guān)注學(xué)習(xí)暫時(shí)還“較差”的學(xué)生和思維不活躍，不愿意回答問(wèn)題的學(xué)生，給他們以展示自我和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。 2、創(chuàng)造條件，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià) 新課程實(shí)施后，課堂上有很多內(nèi)容是活動(dòng)內(nèi)容，如探究