老師按成績給孩子排座位，算不算校園欺凌？

老師按照成績給孩子們排座位，這算是校園欺凌。因為現(xiàn)在的老師在對待學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，往往都會給他們安排最佳的位置，但是對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生來說，他們往往都是坐在最后一排。老師都不管這樣的學(xué)生，但其實對于孩子內(nèi)心當(dāng)中來說也都是受到了欺負(fù)。因為老師用這樣的方式來差別對待每個學(xué)生，在孩子內(nèi)心當(dāng)中也都會有不服氣的心理。

給孩子安排座位

現(xiàn)在老師在給孩子安排座位的時候，都會要求孩子們自主選擇。甚至有的女生喜歡和女生坐在一起，老師都會按照孩子們的要求給她們安排座位，但其實在一個班級里，座位終究會有好一點和差一點的區(qū)分。這樣的區(qū)分應(yīng)該由孩子們自己來安排，如果老師刻意安排只會讓學(xué)生在內(nèi)心中受到差別對待。對于孩子來說，自己已經(jīng)非常努力的學(xué)習(xí)，老師就沒有必要去差別對待。

差別對待學(xué)生

班級里終究會有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，老師害怕這樣的學(xué)生影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，都會把這樣的學(xué)生安排在最后一排。讓他們自由玩耍，甚至在上課的時候也都不管這樣的學(xué)生。其實老師因應(yīng)該意識到自己是教書育人的工作，不應(yīng)該放棄每一個學(xué)生，學(xué)生既然是來到學(xué)校中學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該一視同仁。即使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績非常的差，老師也應(yīng)該鼓勵孩子學(xué)習(xí)。

看重孩子的學(xué)習(xí)成績

在學(xué)校中老師都特別喜歡學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，甚至?xí)o這樣的學(xué)生一些差別對不對，不光是在調(diào)座位的時候?？赡軙屵@樣的學(xué)生坐好一點的位置，在其他方面也都會優(yōu)待這樣學(xué)習(xí)好的學(xué)生，對于老師來說本身就非常愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生。像一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，往往都受到老師的厭煩，老師應(yīng)該意識到，既然學(xué)生來到自己面前就是班級里的一份子，應(yīng)該一視同仁。

教師把學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)安排在前面，成績差的學(xué)生安排在后面，這種情況是否觸犯法律，可以去教育局進(jìn)行舉

可以跟校長反應(yīng)，如果校方不解決，在去教育局投訴

教育部：不得故意安排學(xué)生單獨坐最后一排，你遇到過這樣的老師嗎？

教育部規(guī)定不得安排學(xué)生單獨坐到最后一排上學(xué)的時候，你經(jīng)常能夠看到教室的最后一排有一些學(xué)生他是常駐的，老師知道這個學(xué)生平常也不學(xué)習(xí)，擔(dān)心他上課聊天會影響到別人或者上課睡覺影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以就單獨的把它放到最后面。

自己從小到大班級里面或多或少都有這樣的位置，最后一排總有那么一兩個人或者三五個人，這些學(xué)生基本上都是成績不太好的，然后平常也不怎么學(xué)習(xí)上課聊天兒或者打擾其他同學(xué)的一種，所以老師就把它放到最后面，然后班級里面也默認(rèn)形成了一定的規(guī)矩，就是后面的人聊天兒，他們幾個悄悄的聊，盡可能的不影響其他人，因為學(xué)習(xí)好的同學(xué)都在前面呢，后面只要動靜不是特別大，前面基本都不清楚。

老師這種行為是否恰當(dāng)，自己覺得如果說這個學(xué)生真的沒救了老師這種行為沒有問題，可能有人不認(rèn)同我這個觀點，覺得教育應(yīng)該是面向所有人的，但是只要你經(jīng)歷過上學(xué)，你就知道班級里面它總有那么幾顆老鼠屎，一顆老鼠屎壞了一鍋粥，他自己不學(xué)習(xí)他還不讓別人學(xué)習(xí)別人寫作業(yè)，他上課去鞏固別人讓別人跟他聊天，或者讓別人給他傳紙條，這一種學(xué)生就不應(yīng)該把它放到班級的中間位置，那樣他對班級里面造成了太壞的影響。

老師當(dāng)然是希望每一個學(xué)生都能拿到更好的成績的，因為無論如何老師管理這個班級都是一年，每天付出的時間幾乎都是差不多的，如果班級里面每個學(xué)生都能好好學(xué)習(xí)，未來考個更高的分?jǐn)?shù)進(jìn)入更好的大學(xué)，那對老師來說當(dāng)然是個值得高興的事情，但是有些學(xué)生他就是不學(xué)，這不是老師努不努力就可以搞定的問題，家長都教育不好的，你覺得老師就能教育好嗎？最好的選擇就是不讓這些學(xué)生影響其他正常學(xué)習(xí)的學(xué)生。

教育部：教育懲戒不得故意安排學(xué)生單獨坐最后一排，你怎樣看這項規(guī)定？

教育部聲稱教育懲戒不得，故意安排學(xué)生單獨做最后一排，對于這項規(guī)定我認(rèn)為是非常有必要的。現(xiàn)在的老師都刻意的差別對待學(xué)生，都會把學(xué)習(xí)不好的學(xué)生選擇安排在最后一排，但是這樣卻沒有考慮到學(xué)生們的自尊心。即使孩子在想要學(xué)習(xí)的時候，也只會因為老師把孩子安排在最后一排，導(dǎo)致孩子不愿意再學(xué)習(xí)了，作為老師應(yīng)該意識到孩子們應(yīng)該公平對待。

公平對待學(xué)生

對于每個學(xué)生都有受教育的權(quán)利，而老師就不應(yīng)該考慮把孩子差別對待，坐在最后一排應(yīng)該是由每個學(xué)生輪換著來。而不是一味的去要求學(xué)習(xí)差的學(xué)生來坐在最后一排，最后一排也并非是最差的位置，而老師有的是出于孩子們的身高考慮。把個頭比較高的孩子放在最后一排，因為他們的個子太高，坐在前面只會影響個子矮的人看不見黑板。

單獨坐最后一排

給90后的人認(rèn)為只要單獨坐最后一排就是最差的位置，向班里面學(xué)習(xí)最差勁，調(diào)皮搗蛋的人一定會被老師安排在這樣的學(xué)習(xí)位置上。也以防這樣的學(xué)生來搗亂，更多的學(xué)生不能學(xué)習(xí)。對于老師這樣的安排，卻沒有考慮到學(xué)習(xí)差的學(xué)生也是有自尊心的，一味的去傷害孩子自尊心。在內(nèi)心當(dāng)中也都會有一個新的審視，即使孩子想要在努力學(xué)習(xí)當(dāng)中，也看到老師給自己差別對待，不愿意再學(xué)習(xí)。

影響班級

追老師的考慮，為了追求升學(xué)率，他們就故意鞭策孩子們學(xué)習(xí)。但是老師鞭策孩子學(xué)習(xí)的方式卻用錯了，可以鼓勵孩子把心思放在學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在的孩子在教育問題上也都會遇到許多困境。而作為老師的不應(yīng)該去選擇差別對待學(xué)生，即使是學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭钏麄?，讓他們拾起信心，把心思放在學(xué)習(xí)上。

孩子成績不好被老師安排坐到最后一排，老師這樣做合理嗎？

女老師還好點，如果是男老師最好家里的男人去，萬一它再提出日后再說就不好辦了！想起來給老師送禮，沒辦法孩子的學(xué)習(xí)最要緊，老師這才給調(diào)到中間去。要不你也用這個辦法試試，每個學(xué)生地位是平等的。老師排座位應(yīng)該是輪流換著坐最合理，對學(xué)生的視力也有好處！在學(xué)習(xí)成績方面，大部分教師堅持成績好的搭配成績差一些的，便于相互幫助。說明老師很看重你的孩子。千萬不要責(zé)怪老師。如果是這樣，不僅不要埋怨老師，還要為孩子感到榮幸和驕傲。

也沒辦法，告訴孩子，成績好壞與座位無關(guān)。只有學(xué)習(xí)好了，還擔(dān)心好的座位不給你嗎？我相信沒有一個老師會把優(yōu)等生放到差生堆里！因為每個老師也希望自己教的學(xué)生優(yōu)秀一些！一般情況下老師是不會這么干的，能教出來一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生不容易。

孩子的個子長的很高，坐到前面擋住了后面的矮個子同學(xué)，你應(yīng)該感到自己孩子這么高感到榮幸好好教育孩子，不要把責(zé)任都推到老師身上，畢竟班級的座位，一定有人坐最后和角落的。也是一名有著近20年學(xué)校管理的負(fù)責(zé)人，你所說的問題確實存在，愿意就此分享自己的看法。

這是普遍坐法，教室不是電影院，沒有臺階，如果高個子坐前面，擋住后面同學(xué)，不合適！想辦法跟老師搞好關(guān)系，自然就安排好位置給他坐了！而且更愿意相信孩子是被針對了，或者老師有什么企圖，但是請相信一個正常的老師是不會搞這一套的！一個班好幾十個人都想坐在前排，肯定要有人坐在邊上和后面的。他們長大后也會恨你的嫌棄他！我的差生長大了！成家了！看我的很多！