小學(xué)生怎樣學(xué)好道德與法治課

小學(xué)階段上好道德與法治課十分重要。因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性階段，也是人生的重要階段，學(xué)生接受怎樣的教育，就會(huì)成為怎樣的人。小學(xué)階段的道德與法治課能夠提升學(xué)生的品德，還能夠促進(jìn)學(xué)生的多方面發(fā)展。在新形勢下，隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，小學(xué)教師對(duì)道德與法治課進(jìn)行了新的認(rèn)識(shí)，從基本學(xué)情出發(fā)，確定教學(xué)策略，以此促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，提升教學(xué)的有效性。 1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí) 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)要比傳授知識(shí)更重要，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法之后就會(huì)提升學(xué)習(xí)的效率，達(dá)到事半功倍的效果。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，讓學(xué)生能夠更有效地去學(xué)習(xí)。在小學(xué)道德與法治課教學(xué)過程中，教師需要清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)是必

部編版人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)：教學(xué)計(jì)劃

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學(xué)期《道德與法治》教材以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)，是一門生活型綜合課程。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則，具有、生活性、開放性、活動(dòng)性三大特征。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想

怎樣上好一年級(jí)思想品德課

所以，思想品德課要讓一年級(jí)學(xué)生理解觀點(diǎn)、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理、良好品德的環(huán)境。我認(rèn)為上好一年級(jí)思想品德課，必須注意以下幾個(gè)方面： 一、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程 有些教師認(rèn)為，一年級(jí)思想品德課，內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。如何備課？首先要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn)，確定每課的教學(xué)目標(biāo)，然后設(shè)計(jì)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中自然而然

淺談怎樣上好一年級(jí)思想品德課

所以，思想品德課要讓一年級(jí)學(xué)生理解觀點(diǎn)，明白道理。教師就要講究教學(xué)方法，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生理，良好品德的環(huán)境。我認(rèn)為，上好一年級(jí)品德課，必須注意以下幾個(gè)方面:一，認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。 有些教師認(rèn)為，一年級(jí)思想品德課內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說清楚。于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案，教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)等。結(jié)果教學(xué)效果甚微。要讓學(xué)生很好的明白課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。如何備課？首先，要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡，生理特點(diǎn)，明確每課的教學(xué)目標(biāo)。然后，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，沖發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的課堂活動(dòng)中自然而然地收

小學(xué)一年級(jí)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析： 一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。 二、教材分析 本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，