學校中書記與校長的關系？

在中小學，校長是一把手，而書記則是二把手。

根據(jù)教育部規(guī)定，我國高校實行“黨委領導下的校長負責制”。在這種體制下，黨委實行集體領導，黨委書記是班長，是學校把握大政方針的主要責任人。而校長是在黨委集體領導下，按照黨委的工作部署，對學校行政工作全面負責，是學校的法定代表人。

從行政級別上看，雖然書記和校長是同級。但由于黨委書記是領導班子的班長，而校長一般兼任黨委副書記（民主黨派及無黨派人士除外），所以從法理上來說，黨委書記應該是一把手。而普通中小學，在管理體制上則明確為“校長負責制”。

校長是一所學校的最高領導者，學校的法定代表人。而中小學的黨委書記（或黨總支書記），是受上級黨委的委派，領導學校黨建及思想政治工作，在沒有行政管理職責的情況下，黨委書記的權力和作用明顯不如校長。

學校的組成

學校有以下部分構成：校長辦公室、黨委辦公室、高教研究所、人事處（人才交流中心）、教務處（招生辦公室）、財務處、學生工作處、研究生處、設備管理處、后勤管理處、基本建設處、教務處、團委等。

學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統(tǒng)、有組織的，有計劃的以影響受教育學校教育者的身心發(fā)展為直接目標并最終使受教育者的身心發(fā)展達到預定目的的社會活動。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校主要分為五種：幼兒園、小學、初中、高中和大學。

普通老師怎么維護和校領導，校長之間的關系呢？

普通老師與校領導、校長之間的關系對于教學工作的開展和發(fā)展具有重要的影響，維護好這種關系是每位老師應該做到的。以下是一些維護這種關系的建議：

• 做好本職工作：教師應該認真履行教學工作職責，努力提高教學水平和教學效果，為學校的發(fā)展和成長做出貢獻。

• 與領導和校長保持溝通：教師應該積極與領導和校長保持溝通，了解學校的發(fā)展和規(guī)劃，表達自己的看法和建議，并且及時向領導反映學生的情況和教學進度等方面的信息。

• 尊重領導和校長的決策：在學校管理和教學工作中，領導和校長的決策往往是基于多年的管理和教育經驗，教師應該尊重他們的決策，并且積極響應和配合執(zhí)行。

• 參加學校的各項活動和會議：教師應該積極參加學校組織的各種活動和會議，如教研活動、教育論壇、校內培訓等，這有助于了解學校的情況和發(fā)展動態(tài)，也可以與領導和校長進行交流和互動。

• 維護教師團隊的和諧氛圍：教師應該與同事和睦相處，積極幫助和支持他們，共同為學校的發(fā)展和進步做出貢獻，這也有助于建立良好的校領導、校長與教師之間的關系。

• 處理好與領導和校長的矛盾：如果出現(xiàn)了與領導和校長之間的矛盾和分歧，教師應該理性地看待問題，盡可能地通過溝通和協(xié)商解決矛盾，避免情緒化和激烈的交鋒，同時保持良好的態(tài)度和形象。

• 提出建設性意見：教師可以通過提出建設性的意見和建議來為學校的發(fā)展和進步貢獻力量，但應該注意方式和方法，不要過于強勢和直接，要體現(xiàn)出對領導和校長的尊重和信任。

總之，維護好與校領導和校長之間的關系需要教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，不僅要有扎實的教學技能和知識儲備，還需要具備良好的人際溝通能力、情商和組織協(xié)調能力，以及對學校管理和教育改革的理解和支持。

2016年無為無中一中自主招生試卷

綜述：可以找2016學校自主招生模擬題來參考一下，自主招生往年試題目前都沒有透露，一般都是公布考綱而已的。一般自主招生考文化基礎和綜合素質測試，對學生進行一定的行業(yè)適應性測試，所以資料是不分專業(yè)的。

安徽省無為第一中學是安徽省示范性普通高級中學，副縣級建制。

硬件設施

新一中規(guī)劃圖

截至2012年4月，教學用建筑面積超過38000平方米，其中，三幢教學樓超過5000平方米，科學館、辦公樓、學生公寓超過25000平方米；擁有四個化學實驗室、四個物理實驗室、三個生物實驗室、五個多功能廳及手工制作室、演示實驗室、音樂美術教室、圖書室、閱覽室等設施；教室配備了實物投影儀。

2011年2月學校啟動新一中建設，2013年9月建成并迎來首批入學的學生，建筑面積逾10萬平方米，新校區(qū)整體分為：教學科研區(qū)、學生生活區(qū)、體育運動區(qū)和行政集會區(qū)。建有教學樓、辦公樓、大禮堂、圖書館、科學館、藝術樓、學生公寓、食堂、浴室等建筑。120個全部裝備先進多媒體的標準化教室、30間理化生實驗室、電子閱覽室、400米標準塑膠運動場。

參考資料來源：百度百科－安徽省無為第一中學

校長和教師是什么關系

關系一：互害型關系（教師不喜歡，校長不喜歡），互害型關系往往起源于一次不公平事件沒有得到有效化解，俗稱結下了梁子。
關系二：反抗型關系（教師喜歡，校長不喜歡），這種關系多半是由任性的教師造成的。這種教師要么是實力很強，頭銜很高。
關系三：忍受型關系（教師不喜歡，校長喜歡）。
關系四：共贏型關系（教師喜歡，校長喜歡），這種關系是最好的關系。教師做了自己喜歡的事情，校長心里也喜歡。

無為一中為什么比不了無中了

教學質量不占優(yōu)勢。
無中的教學質量普遍被認為是更高的，這就會歸因于其師資隊伍、教學方法或教學資源等方面的優(yōu)勢。無中是安徽省示范性普通高中，而一中只是安徽省綠色學校，這個差別就會導致無中在教育質量上更勝一籌。