假設(shè)提出常用的方法有哪幾種

見說明： (1）舉例 （2）做引用 （3）作比較 （4）列數(shù)字 （5）類別 （6）打比 （7）摹狀貌 （8）定義 （9）作詮釋 （10）畫圖表 （1）舉例 舉實(shí)際事例說明事物使所要說明事物具體化便讀者理解種說明叫舉例 運(yùn)用舉事例說明說明事物或事理要注意例代表性二要注意例適量性 （2）做引用 使說明內(nèi)容更充實(shí)具體引資料說明引資料范圍廣經(jīng)典著作名家名言公式定律典故諺語等 （3）作比較 說明某些抽象或者比較陌事物用具體或者家已經(jīng)熟悉事物比較使讀者通比較具體鮮明印象事物特征往往比較顯現(xiàn) 作比較候同類相比異類相比事物進(jìn)行橫比事物進(jìn)行縱比 （4）列數(shù)字 使所要說明事物具體化采用列數(shù)據(jù)便讀者理解需要注意引用

小學(xué)科學(xué)課研究的方法有哪些

信度：研究所測(cè)量的結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性。 誤 差：指與測(cè)量目標(biāo)無關(guān)的任何一種變量或多次測(cè)量結(jié)果不一致所造成的不準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果。（接受并清楚地認(rèn)識(shí)到誤差的存在以及誤差產(chǎn)生的原因是減少誤差的前提條件。 一、簡(jiǎn)述科學(xué)研究的一般過程 選題——查閱文獻(xiàn)——提出假設(shè)——制定研究計(jì)劃或方案——收集資料——分析和整理材料——作出結(jié)論——撰寫研究報(bào)告或論文 二、在運(yùn)用訪談法時(shí)應(yīng)注意哪些問題 1、如何接近訪談?wù)?。自我介紹，說明來意，行到配合。 2、如何處理拒絕、態(tài)度要誠肯 3、追問的技巧。被訪者回答含糊不清，追問就很有必要。 4、記錄技巧。1）準(zhǔn)確記錄訪談對(duì)象所說內(nèi)容2）隨時(shí)觀察訪談?wù)叩谋砬閯?dòng)作并記錄。 三、在編

小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法有哪些

根據(jù)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，可以見將教學(xué)的基本方法分為以下幾種：講授法、談話法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法等。 21講授法： 講授法是指教師運(yùn)用口頭語言進(jìn)行教學(xué)的一種方法，其特點(diǎn)主要是通過教師的語言，適當(dāng)?shù)妮o以其他教學(xué)手段向?qū)W生傳

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法有哪些

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法有哪些 科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法有很多， 觀察法、控制變量法、 類比法、放大法、比較法、 平衡法、轉(zhuǎn)換法、理想實(shí)驗(yàn)法等。

中小學(xué)教育科學(xué)研究的基本方法有哪些

一、教育觀察法 研究者在比較自然的條件下，通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，在一定時(shí)間、一定空間內(nèi)進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃地考察并描述教育現(xiàn)象的方法。 二、教育調(diào)查法 教育調(diào)查法是在科學(xué)方法論和教育理論的指導(dǎo)下，通過運(yùn)用問卷、訪談、測(cè)量等科學(xué)方式，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)教育問題或教育現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于教育現(xiàn)象等科學(xué)事實(shí)，并形成關(guān)于教育現(xiàn)象的科學(xué)認(rèn)識(shí)的一種研究方法。 三、教育實(shí)驗(yàn)法 教育實(shí)驗(yàn)法是研究者運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，以一定的教育理論及假設(shè)為指導(dǎo)，有目的地操縱某些教育因素或教育條件，通過觀測(cè)與所控制的條件相伴隨的教育要素或教育現(xiàn)象變化的結(jié)果，來解釋教育活動(dòng)規(guī)律的一種研究方法。 四