在校園暴力中，和稀泥的老師是一種什么心態(tài)

?校園暴力指在校園里發(fā)生的暴力事件。以下是校園暴力的原因：家庭因素一個(gè)人的人格是否健康地形成與家庭的教育很有關(guān)系。如果家庭成員文化素質(zhì)低下、道德品質(zhì)敗壞;父母的管教方法過嚴(yán)或者過于溺愛或者父母疏于管教;家庭氣氛緊張、不和諧，使孩子缺少關(guān)愛和安全感等情況都會(huì)對孩子的健全人格培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。尤其值得強(qiáng)調(diào)的是，父母本身的心理健康對孩子的成長也極其重要。在研究中，我們發(fā)現(xiàn)許多父母在社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)軌中自身產(chǎn)生的社會(huì)心理疾病，例如緊張、恐懼、冷漠或不安全感等，潛移默化地傳染給了孩子，使他們在社會(huì)化的過程中也產(chǎn)生人格障礙，這也是校園暴力的誘因之一。學(xué)校因素長期以來，我國的學(xué)校教育一直偏重于知識(shí)教育。教師被

孩子總是被親戚家的孩子欺負(fù)，家長只會(huì)和稀泥，這樣對孩子有什么影響？

孩子總是被親戚家的孩子欺負(fù)，家長只會(huì)和稀泥，這樣對孩子有什么影響？這是許多家長都想要知道答案的問題，我認(rèn)為孩子總被親戚家的孩子欺負(fù)，大人只會(huì)和稀泥而不解決問題，這樣做會(huì)對孩子造成兩個(gè)方面的影響。

第一，這樣做會(huì)讓孩子陷入自懷疑。每當(dāng)逢年過節(jié)的時(shí)候，各路親戚聚在一起，這時(shí)候各個(gè)親戚家的小孩子也聚到了一起，孩子們之間總會(huì)出現(xiàn)小摩擦，年齡大一點(diǎn)的孩子可能會(huì)欺負(fù)年齡小一點(diǎn)的孩子，很多家長都會(huì)出于顏面而選擇和稀泥了事，全然不顧孩子的想法，只想趕緊打破當(dāng)前這個(gè)尷尬的局面。親戚家的孩子是遠(yuǎn)道而來的客人，即使是對方的孩子做錯(cuò)了，而作為主人的你很有可能會(huì)選擇批評自己家的孩子，而去安慰親戚家的孩子。當(dāng)時(shí)你可能覺得這是一件小事，對孩子的影響不大，但是在孩子的內(nèi)心深處，他可能會(huì)覺得父母不愛他，如果父母是愛他的話，那為什么當(dāng)他和別的小朋友發(fā)生沖突的時(shí)，父母卻不分青紅皂白就批評他呢？

當(dāng)遇到自己家的孩子被親戚家的孩子欺負(fù)時(shí)，哪怕你不批評另外一個(gè)孩子，但也不要急著去批評自己的孩子，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，你的批評可能會(huì)讓孩子陷入自我懷疑，甚至他還會(huì)覺得你不相信他。

第二，這樣做會(huì)讓孩子，對父母產(chǎn)生隔閡。當(dāng)孩子小的時(shí)候，父母就是孩子最親近的人，孩子遇到事情的時(shí)候，總會(huì)第一時(shí)間向父母傾訴。當(dāng)親戚家的孩子欺負(fù)了他之后，他會(huì)第一時(shí)間告訴自己的父母，下意識(shí)地尋求父母的幫助或者是認(rèn)可。如果在這個(gè)時(shí)候，家長以和稀泥方式草草了事的話，那么很有可能當(dāng)孩子下一次被別人欺負(fù)的時(shí)候，他會(huì)選擇忍氣吞聲，也不再向父母傾訴，因?yàn)樗麜?huì)覺得父母只會(huì)和稀泥，壓根不想了解事情的始末，所以最后不管事情是怎樣的，錯(cuò)的總是自己。

一旦孩子被別人欺負(fù)了，再不向父母傾訴時(shí)，那很有可能當(dāng)他再長大一點(diǎn)，遭遇了校園暴力或者是社會(huì)暴力，他也會(huì)把事情埋在心里，而不向最親近的人尋求幫助。當(dāng)孩子被親戚家的孩子欺負(fù)時(shí)，家長不要嘗試以和稀泥的方式解決，而應(yīng)該靜下心來聽雙方孩子對事情的陳述，然后給出自己的意見，要讓孩子覺得父母是可以信賴的，是尊重他的，只有這樣下次當(dāng)他遇到事情的時(shí)候，就還會(huì)愿意和父母分享。

綜上所述，就是我認(rèn)為當(dāng)孩子總是被親戚家的孩子欺負(fù)，家長只會(huì)和稀泥，這樣做對孩子會(huì)產(chǎn)生的影響。孩子遇到事情最先尋找?guī)椭膶ο笫亲约旱母改?，那這個(gè)時(shí)候父母要表達(dá)出對孩子尊重和愛，要仔細(xì)聆聽孩子的話語，切記以和稀泥的方式草草了事。

重慶一小學(xué)女生3分鐘被扇54耳光，作為學(xué)生，遇到校園暴力該怎么做？

一、學(xué)生遇到校園霸凌怎么處理

學(xué)生在校園內(nèi)遭受到校園霸凌行為時(shí)，是可以進(jìn)行反抗的，如果面臨生命的威脅時(shí)，可以暫時(shí)忍耐，等過后及時(shí)向老師反映情況，也可以向家長說和向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。校園霸凌事件已經(jīng)成為影響我國廣大青少年群體健康成長的一大頑疾，受霸凌學(xué)生輟學(xué)、受傷、乃至死亡、自殺事件屢見報(bào)端，如何防治校園霸凌，已經(jīng)成為我國未成年人保護(hù)迫在眉睫的問題。校園霸凌現(xiàn)象的防治應(yīng)該從法律法規(guī)、教育制度及家庭教育多方面著手進(jìn)行。出臺(tái)專項(xiàng)法律規(guī)定，才能讓教育監(jiān)管部門和執(zhí)法部門做到處理校園霸凌事件有法可依，依法管控懲處，而非簡單“和稀泥”或直接刑事處理，防治結(jié)合、治早治小，把校園霸凌扼殺在萌芽狀態(tài)。

二、防治校園霸凌的相關(guān)法律

1、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

第二十五條 對于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教;無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。依法設(shè)置專門學(xué)校的地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障專門學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對專門學(xué)校的管理和指導(dǎo)，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予協(xié)助和配合。專門學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校就讀的未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。專門學(xué)校的教職員工應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。

2、《預(yù)防未成年人犯罪法》

第三十五條 對未成年人實(shí)施本法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。對有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。

遇到校園霸凌要冷靜對待，家長學(xué)校必須重視起來，不可以放任不管，抱著“不惹別人，怎么會(huì)被別人打”的心態(tài)教育孩子也是絕對不可以的，這樣只會(huì)加重校園霸凌。遇到家長老師無法解決的可以報(bào)警處理。

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為什么校園欺凌事件頻頻發(fā)生？

校園欺凌事件是現(xiàn)在社會(huì)中很常見的一種現(xiàn)象，它的頻繁發(fā)生卻也讓人覺得很可怕，校園在從前都是天真、純潔的代名詞，校園是孕育祖國未來花朵的地方，可是現(xiàn)在卻充滿了暴力欺凌事件，不禁讓人擔(dān)憂祖國的未來和新一代的青年的發(fā)展。我覺得追根究底，校園暴力事件的發(fā)生有以下幾種原因：

第一，獨(dú)生子女，寵溺過度。在二孩兒政策實(shí)行前，基本上每個(gè)家庭都是一個(gè)孩子，獨(dú)生子女的存在讓家長對孩子有了過分的寵溺，而且如果還是男孩子的話，家長會(huì)寵溺的更過分，雖然現(xiàn)在“重男輕女”的現(xiàn)象已經(jīng)不再是常態(tài)，但是它依舊深深存在在一些人的心里，不曾改變。一個(gè)家庭中的獨(dú)生子女心里面也知道家里面只有自己一個(gè)孩子，所以很多時(shí)候?qū)Ω改敢埠堋胺潘痢备挥谜f對外人了，他們深知家長不會(huì)對自己做很過分的事情，而且不管自己惹出了什么樣的亂子和禍?zhǔn)?，家長都會(huì)幫助自己解決，不會(huì)讓自己承擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任?？偨Y(jié)一下，應(yīng)該就是靠爹靠媽靠家庭，這樣家庭條件比較好的孩子就更容易欺凌別人，無所畏懼。

第二，社會(huì)關(guān)系。不知道為什么現(xiàn)在的社會(huì)上面存在一種很奇怪的現(xiàn)象，正常途徑解決事情往往很慢，而快捷途徑卻往往能很快的解決問題，這樣的現(xiàn)狀也讓人覺得現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)靠關(guān)系才是“王道”。這種潛意識(shí)如今深入大人們的心中，也已經(jīng)深入青少年的心中，荼毒了祖國未來的力量，現(xiàn)在的孩子在做什么之前也會(huì)想，我和誰誰誰很好，可以讓他干嘛干嘛。一部分的校園欺凌事件只是起源于小口角，但是就會(huì)變成自己受委屈了，找朋友幫自己出氣，就這樣出現(xiàn)額慘劇。

第三，學(xué)生的過早成熟、虛榮心，以及對友情的不正確認(rèn)識(shí)。小口角其實(shí)是很容易發(fā)生的事，但是如果這個(gè)小口角發(fā)生在很多人面前，青少年過度的虛榮心和要面子就會(huì)造成慘劇。青少年會(huì)想他讓我沒面子了，我必須把面子賺回來。其實(shí)殊不知沒有人在意到底發(fā)生了什么，校園的一件事情的保鮮期過不了三天，只是當(dāng)事人把事情夸大了。還有一部分學(xué)生覺得友情就是義氣，不管朋友做什么自己都要幫助他，但是犯法的事做不得呀！你以為的義氣其實(shí)害了你們所有人。

校園欺凌事件同時(shí)與學(xué)校的教育和家長的關(guān)心有關(guān)，所以也需要學(xué)校和家長增加對學(xué)生情緒的關(guān)注，未雨綢繆方能杜絕隱患。

對中關(guān)村二小學(xué)的霸凌事件，你們有什么看法？從中引發(fā)的一個(gè)問題，我們以后該如何保護(hù)我們的孩子不受欺負(fù)

北京中關(guān)村二小凌晨回應(yīng)：涉事學(xué)生非“校園欺凌” 2016-12-13 07:45:07 來源：新華網(wǎng) 資料圖：中關(guān)村二小 原標(biāo)題：北京中關(guān)村二?。荷媸聦W(xué)生不足以構(gòu)成“校園欺凌” 新華視點(diǎn)官方微博12月13日消息近日網(wǎng)曝“北京市中關(guān)村第二小學(xué)‘欺凌’事件”引發(fā)公眾關(guān)注。對此，中關(guān)村二小13日凌晨對新華社記者披露此事調(diào)查情況，認(rèn)定其為“偶發(fā)事件”，尚不足以認(rèn)定涉事學(xué)生構(gòu)成校園“欺凌”或“暴力”。同時(shí)，校方表示，“對該事件發(fā)生深深自責(zé)，對給學(xué)生及家長帶來的傷害，深表歉意”，將汲取教訓(xùn)，以此為鑒，本著認(rèn)真理性、客觀公正的原則，妥善處理。（新華社記者魏夢佳、梁天韻） 微博截圖 早前報(bào)道：北京“中關(guān)村二小