小學教師資格證上初中 怎么評職稱

這個是需要個人申報的。

中小學教師在應(yīng)聘相應(yīng)的崗位的時候，要按照不低于國家與當?shù)?。定制的評價標準的條件去評價。按照。各個地方的不同流程和規(guī)定，以及程序向聘用學校提出個人申報。還有考核推薦來評職稱。學校對參加競聘的教師，會結(jié)合其任現(xiàn)職。未已累個學年度的考核情況。呃，對。通過教師以多種方法進行全方面的考核，根據(jù)考核的結(jié)果。學校會研究決定，在學校。核定的教師資格崗位比較。那按照一定的比例差額推薦人選參加評審。

專家評審。由同行專家組成的評委會會按照不同的評價般標準和辦法，對學校推薦的聘用人選進行。專業(yè)技術(shù)水平的評價。評價結(jié)果。公布以后，由人力資源社會保障部門審核以及確認。還有學校聘用中小學教師聘用制度的有關(guān)規(guī)定將通過評審的教師聘用到相應(yīng)的崗位。

但是也會根據(jù)你自己的個人情況，你需要考取初級中學學科的。就師資格證書，不然的話，否則不能評。通過評定考取初級。中學教師資格證的時候，你現(xiàn)在需要再申請個初中相關(guān)學科的。視角就才能可以了，考試時間會在每年的4月份進行進行試講，到時候可以參加。

初中教師資格證可以在小學評職稱嗎

可以的只要你工作的學校是小學，初中教師資格證也是可以評職稱的，教師資格證可以向下兼容的。

小學教師從第一年開始，滿了一年，一般可以評定為初級職稱，然后滿了初級職稱，4年后可以開始評中級職稱。

小學中級教師職稱評聘的第一關(guān)：申請職稱。評聘的老師必須擁有評職稱的資格，或者說擁有職稱評聘的職數(shù)才行。這個指標一般會下放到各個學校。

第二關(guān)：工作量要符合小學中級教師的標準。如在職教學滿多少年，有的地方可能還要求當多少年班主任等，具體要看地區(qū)情況。

第三關(guān)：各種硬件要符合小學中級教師的最低要求。如：職稱考試合格證書，課題立項結(jié)項書（一般一二等獎管用），優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、師德先進個人三者中的一個。與此同時，參評老師的年度量化分（考核分）必須名列前茅且之前有一年被評為優(yōu)秀才能在評聘中級職稱的時候可以做到更有把握。

第四關(guān)：除以上證書外，還必須有優(yōu)質(zhì)課證書，各地要求不一樣，我們這邊是至少二等獎以上，一等獎更穩(wěn)妥。

第五關(guān)：準備好近三年的所有教案。

所以評職稱不單單只看教師資格證，更多還是看個人能力與學校指標。

中小學教師如何評職稱？

教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。先前的評定辦法是按照國家規(guī)定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性以及國民整體素質(zhì)教育的高度。現(xiàn)在將原來獨立的中學教師職務(wù)系列與小學教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學教師職稱系列。職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教?p>

我是一名語文老師,現(xiàn)在是二級職稱,想評一級職稱,但教師資格證上是歷史,這種情況可以評嗎,該怎么評更合適???

你可以評歷史的一級職稱，如果非要評語文的話，最好再申請一個語文的資格證，裝材料的時候都裝進去，就沒有什么問題了。如果當?shù)毓艿貌粐赖脑?，問題不大。我同事也有這種情況的，也評上了。

我是初中歷史教師資格證，聘任證論文等其他全部與小學語文相關(guān)，可以評小學語文高職稱嗎

教師資格證只是進入教師崗位的憑證，與以后的評職稱關(guān)系不緊密。 能否評小教高級職稱，關(guān)鍵看兩點： 一是你的學歷和專業(yè)，如果你是歷史專業(yè)的大專，評小學語文高職稱就叫做不對口，這在評職稱中是很忌諱的事。 二是看你以前及現(xiàn)在是不是一直在小學語文教師的教學崗位上，如果不是則無法評價你的教學業(yè)績——教學業(yè)績在評職稱中占一半以上的評分比重。