10歲孩子對自己的行為分不清好壞,認知度低。語言能力低下,疑似智力障礙。

智力障礙是有很多表現的，每個孩子的成長環(huán)境不同，認知，運動，行為，言語都是會有區(qū)別的。比如家長總是喜歡和孩子說話，那孩子的語言表達能力肯定是強于同齡孩子的。 而且分不清好壞要看什么事情，是不是符合10歲孩子的心理發(fā)展。同齡的孩子達到了一個什么水平，自己的孩子和別的孩子有多少差距都是要了解清楚的。不能隨便下定論。

什么是認知癥？

認知癥在醫(yī)學上稱為認知障礙

認知障礙指與上述學習記憶以及思維判斷有關的大腦高級智能加工過程出現異常，從而引起嚴重學習、記憶障礙，同時伴有失語或失用或失認或失行等改變的病理過程。認知的基礎是大腦皮層的正常功能，任何引起大腦皮層功能和結構異常的因素均可導致認知障礙。

由于大腦的功能復雜，且認知障礙的不同類型互相關聯，即某一方面的認知問題可以引起另一方面或多個方面的認知異常（例如，一個病人若有注意力和記憶方面的缺陷，就會出現解決問題的障礙）。

擴展資料:

認知癥的表現

剛發(fā)生的事情，就轉換為記憶是人腦中的海馬體完成的。所以不是說海馬體萎縮了就什么記憶力都沒了，只是剛才發(fā)生的事情就變成記憶信號的這么一個轉換的地方發(fā)生了萎縮。這就是老年人常犯的認知障礙。

1.感知障礙，如感覺過敏、感覺遲鈍、內感不適、感覺變質、感覺剝奪、病理性錯覺、幻覺、感知綜合障礙；

2.記憶障礙，如記憶過強、記憶缺損、記憶錯誤；

3.思維障礙，如抽象概括過程障礙、聯想過程障礙、思維邏輯障礙、妄想等。

上述各種認知障礙的原因是多種多樣的，除器質性疾病原因外，大多精神疾患所致。如神經衰弱、癔癥、疑癥、更年期綜合征、抑郁癥、強迫癥、老年性癡呆、精神分裂癥、反應性精神病、偏執(zhí)型精神病、躁狂癥、躁郁癥等等。

參考資料來源：

百度百科-認知障礙

中國知網-國內運動干預輕度認知障礙者認知功能的研究綜述

對心理學有研究的人請進，做事不知道怎么做才是正確的.是什么問題？是心理疾病嗎？

那么就讓我這個心理咨詢師試著替你撥開迷霧吧。 一 成因 如你所述，你做事總是猶豫不決。這恐怕要跟你成長的經歷不無關系。最直接的可能就是，在成長過程中你是個內向的人，不善于表達自己的感受與想法，你更傾向于自我消化這些積存下來的問題。這跟你的家庭教育有很大關系。有可能你的父母不是很強勢的人，但他們要求你要做強勢的人。這種悖逆式的（行為與訴求不符）導授模式導致你有強烈的進取意識，但你的性格又處于瓶頸效應遏制你的這種意識，后果是什么？就是你現在這樣。對自己的不肯定，對自己價值的懷疑。 其實，心理學上所說的，你的行為模式必能找到你在某些認知上的終端。也就是佛教里經常講的，因與果的關系。但既然它成為潛意識

輕度認知障礙夠不夠成無民事行為能力？

無民事行為能力，是指公民不能獨立進行民事活動，只能由其法定代理人代理進行民事活動。[1]未滿八周歲的未成年人和不能辨認自己行為的成年人為無民事行為能力人。[2] 民事行為能力，簡稱“行為能力”——指能夠以自己的行為依法行使權利和承擔義務，從而使關法律關系發(fā)生、變更或消滅的資格。行為能力分為三種：完全行為能力、限制行為能力、無行為能力。 根據法律的評價，對無行為能力人的保護優(yōu)先于對交易的保護 構成要件 根據《中華人民共和國民法總則》的規(guī)定，構成無民事行為能力人的條件為“未滿八周歲”和“完全不能辨認自己的行為”。即年齡和認識判斷能力，但無民事行為能力人的構成不需要二者都具備，年齡和認識判斷能力是“

人對自我認知困難的三個原因是什么？

正確認識自我的含義、途徑、方法 什么是正確認識自我?我們應該怎樣正確認識自己?正確認識自己的途徑有哪些? （1）正確認識自我就是指一個人對自我的認識要與自我的實際情況相符合.它包括兩個方面的涵義：①正確、全面認識自己的特點和長處.②正確認識自我與社會、個人與集體的關系.認識到個人的成長離不開集體,自我的人生價值主要在十對社會的貢獻. (2)人總是在不斷地發(fā)展變化的.因此,我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識,這樣才能使自己變得更好和更完美,而要正確認識自己,我們就必須要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己：①全面認識自己,我們既要認識自己的外在形象,如外貌、衣著、舉止、風度、談吐,又要認識自己的內在